“Aprendendo Números e Cores em Inglês de Forma Divertida”

A presente aula foi elaborada com o intuito de promover o aprendizado de números e cores em inglês entre crianças pequenas, com idades que variam de 4 a 5 anos e 11 meses. A inclusão desses tópicos é fundamental para que as crianças possam desenvolver suas habilidades linguísticas de forma lúdica e envolvente. A abordagem do conteúdo será realizada por meio de atividades práticas que incentivam a interação social e a expressão individual, promovendo a experiência de aprender uma nova língua desde cedo.

Neste plano de aula, buscamos não apenas apresentar os números e as cores em inglês, mas também fomentar o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como a empatia e a capacidade de comunicação. Ao longo da aula, as crianças terão a oportunidade de explorar suas emoções e criar uma conexão com os colegas, o que contribuirá para o fortalecimento das relações interpessoais.

Tema: Números e Cores em Inglês
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 1 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento e a compreensão dos números e das cores em inglês, incentivando a comunicação e a expressão emocional entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear cores em inglês.
– Contar de 1 a 10 em inglês.
– Estimular a empatia e as relações interpessoais através de atividades em grupo.
– Favorecer a expressão de sentimentos por meio de atividades artísticas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, criando produções bidimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Cartões coloridos com diferentes cores e números.
– Tintas guaches em várias cores.
– Folhas de papel em branco.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Tabela de números em inglês e cores (impresso).
– Brinquedos de contagem (blocos, bonecos, etc.).

Situações Problema:

Como podemos usar números e cores de uma maneira divertida?
De que forma podemos expressar o que sentimos através das cores?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma pequena conversa sobre as cores e os números que as crianças já conhecem. Perguntar sobre seus brinquedos favoritos e como estes estão relacionados às cores. Mostrar para as crianças que os números estão presentes em muitos aspectos do nosso cotidiano, desde contagens simples até as cores das coisas que vemos ao nosso redor.

Desenvolvimento:

1. Apresentação dos Números e Cores: Começar a aula com uma tabela visual que mostre os números de 1 a 10 em inglês, juntamente com as cores correspondentes para cada número. Falar cada número em voz alta, pedindo que as crianças repitam em coro.

2. Atividade de Pintura: Distribuir folhas de papel em branco e tintas guaches. Pedir para que cada criança escolha uma cor e pinte algo que represente aquele número em inglês. Por exemplo, se escolher o número 3 e a cor azul, poderá pintar três estrelas azuis.

3. Contagem com Brinquedos: Utilizar brinquedos para a contagem dos números em inglês. Mostrar a relação de quantidade e número, pedindo que as crianças contem os brinquedos e digam o número em inglês.

4. Jogo das Cores: Criar um jogo de identificação de cores. Espalhar cartões coloridos no chão e pedir que as crianças se movimentem até o cartão da cor que foi chamada em inglês, dizendo também o nome da cor.

5. Dança das Cores: Terminar a aula com uma dança. As crianças deverão dançar e ao som de uma música alegre. A cada pausa da música, o professor grita uma cor ou número em inglês e as crianças devem parar e fazer uma pose ou expressão que represente aquela cor, enquanto falam o número.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Apresentação de Números e Cores
– Objetivo: Apresentar números e cores em inglês.
– Descrição: Utilizar uma tabela visual.
– Instruções: Repetir em coro, focando na pronúncia.
– Materiais: Tabela impressa.

Dia 2: Pintura livre
– Objetivo: Associar cores a números.
– Descrição: Pintar utilizando guaches.
– Instruções: Pinta um desenho que represente seu número favorito em cores.
– Materiais: Tintas, papel, pincéis.

Dia 3: Contagem com Brinquedos
– Objetivo: Estabelecer a relação entre contagem e cores.
– Descrição: Contagem e identificação.
– Instruções: Utilizar dois brinquedos de cada cor e contar em inglês.
– Materiais: Brinquedos.

Dia 4: Cartões de Cores
– Objetivo: Identificar cores em inglês.
– Descrição: Jogo de identificação.
– Instruções: Espalhar e chamar as cores em inglês.
– Materiais: Cartões coloridos.

Dia 5: Dança das Cores
– Objetivo: Memorizar as cores e números.
– Descrição: Atividade de dança com pausas.
– Instruções: Faz uma pose representativa quando a cor/número é falado.
– Materiais: Música animada, espaço livre.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma roda de conversa sobre o que aprenderam a respeito dos números e cores em inglês. Perguntar como se sentiram ao pintar e dançar.

Perguntas:

– Qual é a sua cor favorita?
– Quantos dedos você tem? Como podemos contar em inglês?
– O que você pintou e qual número você escolheu?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de repetição dos números e cores em inglês, bem como a interação em grupo. Será interessante também avaliar as produções artísticas desenvolvidas.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando os números e cores tratados, pedindo que as crianças cantem uma música que conhecem e que envolva contagem e cores, reforçando assim o aprendizado do dia.

Dicas:

– Utilize sempre recursos visuais, pois eles ajudam a fixar o conhecimento.
– Incorpore a tecnologia, se possível, utilizando vídeos que apresentem números e cores.
– Para crianças que apresentam dificuldade, ofereça apoio adicional e crie pares de trabalho para que possam se ajudar.

Texto sobre o tema:

O tema “Números e Cores” é uma introdução essencial ao aprendizado da língua inglesa, principalmente para crianças pequenas. Ao aprender os números em inglês, as crianças iniciam uma base que lhes permitirá, no futuro, realizar contagens, fazer cálculos simples e compreender sequências. Esse aprendizado não apenas aguça o raciocínio lógico, mas também a memória e a pronúncia.

As cores, por sua vez, desempenham um papel igualmente significativo no desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. O uso de cores em atividades educativas possibilita a expressão individual e a identificação de sentimentos. As crianças podem aprender sobre as emoções associadas a determinadas cores, como o vermelho representando alegria ou o azul transmitindo tranquilidade. Quando as crianças utilizam cores e números na pintura ou em jogos interativos, elas não apenas aprendem o vocabulário, mas também começam a entender a importância de cada cor e número em seu cotidiano.

Ensinar números e cores em inglês de forma lúdica e envolvente fortalece o vínculo social entre as crianças e oferece um espaço seguro para a expressão de pensamentos e sentimentos. As atividades propostas visam não apenas a memorização, mas a vivência do conteúdo, fazendo com que o aprendizado ressoe de forma significativa. A interação com os colegas, o desenvolvimento de empatia e a comunicação efetiva são habilidades essenciais que serão aprimoradas através dessas atividades.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser adaptado para incluir outros idiomas, ampliando assim a perspectiva multicultural das crianças. Por exemplo, é possível introduzir números e cores em espanhol, italiano ou francês, dependendo da realidade da instituição. Essa abordagem vai gerar curiosidade e engajamento, permitindo que as crianças façam conexões entre diferentes culturas e idiomas.

As atividades podem ser transformadas e configuradas de acordo com eventos especiais, como o Halloween ou o Natal, onde as cores e números ganham novas interpretações. Dessa forma, as crianças podem aprender vocabulário relacionado a festividades enquanto praticam os números e cores em inglês. Também é possível incentivar a criação de histórias que envolvam os números e cores aprendidos, onde os alunos possam usar sua criatividade e imaginação, literalmente fazendo as cores e números “ganharem vida”.

Além disso, o plano pode ser complementado com atividades ao ar livre. Por exemplo, uma caça ao tesouro que envolva encontrar objetos de cores específicas e contá-los em inglês. Essa atividade não só reforça o aprendizado dos números e cores, mas também estimula a atividade física, promove a exploração do ambiente e favorece uma conexão mais profunda com a natureza. As possibilidades são diversas e podem ser encaminhadas de acordo com o desenvolvimento e o interesse dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que os educadores se lembrem de que cada criança possui um rítmo de aprendizado distinto. Portanto, durante as atividades, é recomendado que o professor observe atentamente a participação e o engajamento de cada aluno, ajustando as abordagens conforme necessário. Proporcione um ambiente acolhedor e motivador, onde todas as manifestações de interesse sejam valorizadas e respeitadas.

As orientações a respeito do uso de materiais e o enfoque nas interações sociais devem ser constantemente revisadas. A implementação de feedback positivo é uma prática recomendada; ela não apenas eleva a autoestima, mas também garante que as crianças se sintam seguras ao experimentar e expressar sua criatividade. Este plano visa oferecer uma experiência educativa que é tanto instrutiva quanto repleta de diversão, promovendo um amor duradouro pela aprendizagem da língua inglesa.

Por último, é importante refletir sobre os desdobramentos desse plano numa perspectiva mais ampla. O conhecimento e a prática de números e cores em inglês poderiam servir como fundação para o aprendizado de outros conceitos complexos em matemática e artes, pois a linguagem é vital para a comunicação e a expressão de ideias. Encorajando as crianças a explorarem e a se expressarem, estamos moldando futuros aprendizes, prontos para enfrentar os desafios do mundo com confiança e habilidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória em Dupla: Crie um jogo da memória utilizando cartões de cores e números. Por exemplo, um cartão azul com o número “1” e um cartão vermelho com o número “2”. As crianças devem encontrar os pares que combinam cores e números.
– Objetivo: Reconhecer cores e números em inglês.
– Materiais: Cartões coloridos e impressos.
– Modo de condução: Dividir as crianças em duplas e incentivá-las a contar quantos pares conseguem fazer.

2. Desfile de Cores: Organizar um desfile onde cada criança escolhe uma cor e é incentivada a se vestir de acordo. Eles podem fazer uma apresentação falando a cor e o número que estão representando em inglês.
– Objetivo: Expressar-se e comunicar-se em inglês.
– Materiais: Roupas, acessórios de cores variadas.
– Modo de condução: Justamente após o desfile, incentivando a interação aos pares.

3. Criação de um Mural das Cores e Números: As crianças podem usar materiais recicláveis para criar um mural onde representem números e cores, associando com objetos que coletaram na natureza.
– Objetivo: Fomentar a criatividade e reconhecer números em inglês.
– Materiais: Objetos da natureza, cola, papel.
– Modo de condução: Organizar uma discussão sobre o que cada um trouxe e qual cor representa.

4. Oficina de música: Criar uma canção que incorpore números e cores, incentivando as crianças a se expressarem ao cantar.
– Objetivo: Aprender números e cores em inglês de forma divertida.
– Materiais: Um espaço amplo e instrumentos como tambores.
– Modo de condução: Introduzir a música com o ritmo e palavras-chave, incentivando as crianças a participar.

5. História Interativa: Contar uma história onde as crianças participam, apontando cores e números à medida que a narrativa avança.
– Objetivo: Fortalecer a compreensão e a habilidade de escuta.
– Materiais: Livro ilustrado com contagem e cores.
– Modo de condução: Durante a leitura, fazer pausas estratégicas para diálogo e interações.

Este plano de aula foi elaborado com intenção de estimular o aprendizado significativo em um ambiente acolhedor e divertido, ajudando a preparar as crianças para futuras aprendizagens e conexões culturais.