“Aprendendo Números e Contagem de Forma Divertida para Crianças”

Este plano de aula aborda de forma lúdica e interativa o tema de números e contagem para crianças pequenas com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O foco central é a sequência numérica e a contagem, atividades que são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, além de contribuir para a construção de habilidades sociais nas interações. Abordaremos atividades que estimulam a compreensão numérica através de jogos, músicas e brincadeiras, adequando a proposta ao universo infantil.

O objetivo desse plano é despertar o interesse das crianças pelos números e introduzir o conceito de contagem de maneira divertida e acessível. Ressaltamos que a interação e o cuidado nas relações são fundamentais para o aprendizado nesta faixa etária, promovendo um ambiente seguro e acolhedor para as crianças explorarem e aprenderem.

Tema: Números e Contagem
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o reconhecimento dos números e a prática da contagem através de atividades lúdicas e criativas, contribuindo para o desenvolvimento da curiosidade e da interação social entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências que permitam às crianças identificarem e nomearem os números de maneira orgânica.
– Estimular a contagem de objetos em diferentes contextos e situações.
– Fortalecer habilidades sociais como cuidado, solidariedade e respeito nas interações com colegas.
– Trabalhar a expressão oral e a comunicação durante as atividades.
– Desenvolver habilidades motoras finas através de atividades manuais envolvendo números.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza.

Materiais Necessários:

– Cartões numerados de 1 a 10.
– Brinquedos variados (bolas, bonecas, blocos) para contagem.
– Massa de modelar ou massinha.
– Música adequada com batidas para contagem (ex: músicas infantis).
– Flanelógrafo ou cartolina.
– Giz de cera ou lápis de cor.

Situações Problema:

– Como podemos contar quantas bonecas temos?
– Quantas crianças estão brincando?
– O que acontece se somarmos uma bola e outra?

Contextualização:

A contagem e os números são fundamentais para o desenvolvimento das crianças, pois ajudam a construir a lógica e o raciocínio. Neste plano, utilizaremos a ludicidade para que o aprendizado ocorra de forma natural e prazerosa, favorecendo a interação e os vínculos entre as crianças.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma roda de conversa onde as crianças poderão se apresentar e falar sobre seus brinquedos favoritos. Após isso, o professor introduzirá os números utilizando cartões numerados e perguntará quantos objetos cada criança pode contar. Com isso, eles podem manipular os brinquedos, contar juntos e registrar em uma tabela simples no flanelógrafo.

Seguirá com uma atividade de música e dança onde as crianças dançam e fazem movimentos conforme a contagem da canção. O objetivo é convidá-los a contar em voz alta junto com a música, ajudando na memorização dos números.

Atividades sugeridas:

1. Contando Brinquedos
– Objetivo: Identificar e contar a quantidade de brinquedos.
– Descrição: As crianças devem escolher diferentes brinquedos e contar em grupo.
– Instruções: Organized os brinquedos em um espaço designado e incentive-as a contar em voz alta. Peça que registram a quantidade em um gráfico simples de colunas, colando uma “estrela” para cada brinquedo.
– Materiais: Brinquedos variados, estrela de adesivo ou papel.

2. Atividade com Massa de Modelar
– Objetivo: Criar formas que representem números.
– Descrição: As crianças irão moldar números com a massa e mostrar para os colegas.
– Instruções: Ensine-as a moldar o número 1 a 10 e depois ajudar a contar quantas formas elas criaram.
– Materiais: Massa de modelar em diversas cores.

3. Dança dos Números
– Objetivo: Promover a contagem em uma atividade física.
– Descrição: Durante a música, quando um número for dito, as crianças devem pular esse número de vezes.
– Instruções: Organize um espaço amplo, explique a atividade e faça contagens juntos.
– Materiais: Música para contagem.

4. Roda de Histórias
– Objetivo: Contar histórias que envolvam números.
– Descrição: Sentados em círculo, as crianças podem contar quantas visitas um personagem fez.
– Instruções: Conte uma história que envolva números e incentive-as a dialogar sobre o que ouviram.
– Materiais: Livro ilustrado com números e personagens.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão ao final das atividades, questionando como foi contar em grupo, o que foi mais divertido e se fizeram descobertas. Perguntas como “Qual número você mais gosta?” ou “O que mais gostou de contar hoje?” ajudam a estimular a fala e a reflexão.

Perguntas:

– Você pode contar até quantos brinquedos tem em casa?
– Qual foi a atividade que você mais gostou?
– Quantas crianças estavam presentes na aula?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando o engajamento das crianças nas atividades, a capacidade de contar de forma coletiva e a interação entre elas. Aprofundar a observação nos relacionamentos e na competência de resolver conflitos é igualmente importante.

Encerramento:

No fechamento da aula, reúna as crianças para conversar sobre o que aprenderam e o que mais gostariam de explorar em outras aulas. Uma boa prática é fazer um resumo com desenhos dos números que trabalharam e uma breve apresentação de cada um deles.

Dicas:

– Utilize músicas que as crianças reconhecem e que tenham letras que falam sobre números.
– Intercale atividades lúdicas com momentos de silêncio para que elas possam se organizar e refletir sobre as ações.
– Cada criança deve ter espaço e tempo para se expressar, garanta que sejam ouvidas.

Texto sobre o tema:

Durante os primeiros anos de vida, a criança inicia o seu desenvolvimento em um mundo repleto de descobertas. A contagem e os números são conceitos que podem ser introduzidos de maneira lúdica e envolvente. A interação social, o manuseio de objetos e o prazer de brincar contribuem para que as crianças compreendam a nocão de quantidade. Cantar músicas, jogar e contar objetos do dia a dia tornam-se recursos valiosos para a aprendizagem.

Além disso, a contagem não se limita apenas aos números, mas também a experiências que podem ser compartilhadas entre as crianças. Criar um ambiente onde elas possam desenvolver cuidado e solidariedade durante as brincadeiras é fundamental. A construção de relações respeitosas permite que as crianças compreendam suas características e as dos colegas e, dessa maneira, aprendem a conviver em grupo, o que é essencial em toda sua trajetória escolar.

Para além de contar, é importante que os pequenos aprendam a registrar suas conquistas através de desenhos ou representações. Essa prática facilita a percepção dos números na vida cotidiana e ajuda cada criança a se expressar com clareza. Com isso, o engajamento dos pais e o incentivo à exploração dos números no cotidiano podem ser um diferencial no aprendizado das crianças.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão do plano, é interessante realizar um desdobramento que possibilite uma prática contínua. As crianças podem se envolver em outras atividades que incluam a utilização de números, como criar um mural de contagem que represente o cotidiano a partir de imagens e figuras. Isso permitirá que as crianças busquem quantidades em suas experiências pessoais.

Outra possibilidade é a criação de jogos em casa que envolvam números, como a contagem de frutas durante as refeições ou brinquedos colocados em fila. Com isso, as crianças se sentirão incentivadas a contar até mesmo fora do ambiente escolar, criando uma conexão significativa entre a escola e o lar.

Por fim, um desdobramento essencial é a programação de uma atividade em grupo onde cada criança pode trazer um objeto de casa e contar para seus colegas, promovendo um ciclo de aprendizado contínuo. A troca de experiências através da apresentação ajudará a desenvolver habilidades sociais e motoras, muito importantes nesta fase da infância.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula deve ser visto como um ponto de partida para o ensino dos números e da contagem, e pode ser adaptado de acordo com os interesses e a dinâmica da turma. Vale sempre a pena observar o que mais desperta a curiosidade das crianças e moldar a atividade conforme os interesses delas, garantindo que todos participem e interajam.

Lembre-se de que o cuidado na execução das atividades é fundamental para criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam explorar e aprender sem medo. Crie momentos de pausa durante as atividades, permitindo que as crianças reflitam sobre o que aprenderam e sintam-se parte do senso coletivo do aprendizado em sala de aula.

Por fim, sempre procure fomentar o diálogo e a comunicação entre as crianças, ajudando-as a desenvolver não apenas o raciocínio lógico, mas também a prática de cuidado, solidariedade e respeito nas interações. Isso contribuirá para o desenvolvimento integral de cada um dos pequenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória Numérica: Crie um jogo de memória com cartões numerados. As crianças devem formar pares, ajudando na memorização dos números. O principal material necessário é papel cartão e canetas coloridas.

2. Parada dos Números: Organize uma “parada” em que as crianças irão dançar e, ao parar, devem encontrar um número em um cartão que você irá mostrar. Assim, trabalham a contagem e o reconhecimento.

3. Caça aos Números: Espalhe vários números pela sala e peça que as crianças encontrem e coletem os que mais gostarem. Após essa busca, elas poderão contar quantos acharam e discutir sobre os números.

4. Histórias de Números: Incentive cada criança a criar e contar uma pequena história onde o número é o personagem principal. A ideia é que elas desenhem o que a história representa.

5. Construindo Números com Blocos: As crianças poderão formar números com blocos de montar, assim, além de reconhecer os números, desenvolverão suas habilidades motoras.

Essas atividades não apenas envolvem a temática central, mas ainda promovem a interação social, a ludicidade e a descoberta, elementos essenciais na educação infantil.