“Aprendendo Números e Alimentação Saudável de Forma Lúdica”
A proposta deste plano de aula é abordar os números naturais de 1 a 6 de uma forma lúdica e interativa, utilizando diversas atividades que explorem a alimentação saudável, a família da letra G, a sequência de cores e a pintura com tintas naturais. A ideia é proporcionar um ambiente de aprendizado que possibilite às crianças pequenas expressar-se e interagir com os conteúdos, respeitando suas especificidades e o estágio de desenvolvimento em que se encontram.
Ao longo das atividades, a intenção é que os alunos desenvolvam habilidades essenciais, como a expressão oral, a percepção visual e o aprendizado cooperativo. Portanto, todas as práticas aqui propostas buscam promover um ambiente seguro e estimulante, onde todos os alunos possam participar ativamente e se sentirem valorizados em suas capacidades.
Tema: Os números naturais de 1 a 6
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos números naturais de 1 a 6, promovendo a sensibilização para a alimentação saudável, arte e cultura, estimulando a criatividade, a cooperação e a comunicação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e identificar os números de 1 a 6 através de atividades lúdicas.
– Aprender sobre a alimentação saudável e sua importância para o corpo.
– Explorar cores e suas combinações por meio de atividades artísticas.
– Frisar a importância da comunicação e do respeito pela diversidade durante o trabalho em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartões com os números de 1 a 6.
– Imagens de frutas e legumes para discussão sobre alimentação saudável.
– Tintas naturais (feitas com corantes de alimentos) e papel.
– Papel em cores.
– Materiais para trabalho artístico (pincéis, esponjas, algodão).
– Folhas de papel em branco (desenho ou pintura).
Situações Problema:
– Como podemos contar nossas frutas favoritas?
– De que forma podemos criar arte com as cores dos alimentos?
– Quais são os alimentos saudáveis que você mais gosta?
– Como podemos representar números com objetos?
Contextualização:
As crianças pequenas possuem curiosidade natural sobre o mundo ao seu redor. As atividades sugeridas propõem um contexto no qual elas podem explorar e aprender sobre números, alimentos e cores de forma integrada. Ao abordar a alimentação saudável, além de contar e identificar números, cria-se um espaço que fomenta a aprendizagem significativa, respeitando as vivências e experiências individuais de cada criança.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
– Iniciar com a música contando os números de 1 a 6.
– Mostrar cartões com os números e perguntar quais as crianças conseguem reconhecer.
2. Atividade 1: Alimentação Saudável (15 minutos):
– Discussão sobre os alimentos saudáveis. Apresente imagens de frutas e legumes e pergunte sobre quais eles já conhecem e consomem.
– Propor que as crianças possam expressar suas ideias sobre alimentação saudável utilizando seus desenhos.
3. Atividade 2: Pintura com Tintas Naturais (15 minutos):
– Oferecer tintas naturais e solicitar que cada criança escolha uma cor para pintar algo relacionado à alimentação saudável (pode ser uma fruta ou vegetal).
– Encorajar a criatividade e a expressão individual.
4. Atividade 3: Sequência de Cores e Números (10 minutos):
– Organizar as crianças em círculo e, usando papéis coloridos, criar uma sequência de cores representando números de 1 a 6.
– Pedir que cada criança coloque seu papel colorido na posição correta e explique a cor que escolheu.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Jogo dos Números
Objetivo: Reconhecer e identificar os números de 1 a 6.
Descrição: As crianças devem encontrar objetos na sala que correspondam aos números nos cartões.
Materiais: Cartões com os números, objetos pequenos.
Adaptação: Para crianças que não reconhecem os números, pode-se utilizar objetos de cores diferentes.
– Atividade 2: História da Frutinha
Objetivo: Compreender a importância da alimentação saudável.
Descrição: Contar uma história sobre uma frutinha que queria ser escolhida para o lanche.
Materiais: Livros ilustrados, personagens de frutas.
Adaptação: Permitir que as crianças inventem a continuação da história oralmente.
– Atividade 3: Dançando as Cores
Objetivo: Aprender sobre movimento e expressão corporal.
Descrição: As crianças vão dançar e, ao parar, devem formar grupos de objetos da mesma cor que pegarem.
Materiais: Fitas coloridas, música animada.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, incentivá-las a participar em duplas.
– Atividade 4: Arte Coletiva
Objetivo: Produzir uma obra de arte em grupo.
Descrição: Criar uma grande colagem usando imagens de alimentos.
Materiais: Folhas em branco, tesoura, cola, revistas.
Adaptação: Organizar crianças em grupos para facilitar a cooperação.
– Atividade 5: Brincadeira de Imitação
Objetivo: Estimular a consciência corporal.
Descrição: Imitar diferentes frutas em movimento (por exemplo, ser uma banana que escorrega).
Materiais: Nenhum material específico.
Adaptação: Para crianças que não se expressam verbalmente, permitir que escolham suas frutas.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma discussão em grupo para que as crianças compartilhem suas experiências durante as atividades, questionando sobre o que aprenderam sobre números, cores e alimentação saudável. Incentivar o respeito aos sentimentos e as opiniões dos colegas.
Perguntas:
– Quais as frutas que você mais gostou de desenhar?
– Como você conseguiria contar até 6 usando as frutas?
– O que você acha que é mais importante: comer frutas ou doces?
– Quais cores você usou na sua pintura?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação das crianças nas atividades e como se comunicam entre si. Focar no reconhecimento de números e no entendimento da importância da alimentação saudável, considerando as interações e expressões individuais de cada criança.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma música que envolva os números, estimulando as crianças a cantar e dançar juntos. Reforçar o aprendizado do dia e incentivar que continuem observando seus hábitos alimentares em casa.
Dicas:
– Utilize sempre materiais naturais e de fácil acesso para as pinturas.
– Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todas as vozes possam ser ouvidas.
– Tenha paciência com as crianças, esperando que elas se expressem no seu próprio tempo.
Texto sobre o tema:
Os números naturais são os primeiros números que conhecemos e usamos no dia a dia. Eles formam a base para a contagem e a matemática que aprenderemos posteriormente. Na faixa etária de 4 a 5 anos, é fundamental introduzir esses números de maneira lúdica e divertida, para que as crianças sintam prazer em aprender. Por meio de jogos, canções e atividades práticas, conseguimos fazer com que o aprendizado seja significativo e envolvente.
A alimentação saudável é outro tema de grande relevância nessa fase de desenvolvimento. Ensinar as crianças sobre a importância de escolher alimentos nutritivos vai além de apenas falar sobre isso; é preciso mostrar as cores, os sabores e as texturas de cada alimento. Além disso, ao trazer esses temas para a sala de aula, utilizando atividades artísticas e interativas, os alunos não apenas aprendem, mas também podem vivenciar esse conhecimento.
Por fim, o uso de tintas naturais e a exploração de cores nas atividades artísticas promovem não apenas a criatividade, mas também a conscientização sobre o meio ambiente e a sustentabilidade. É imprescindível que desde pequenos eles aprendam sobre a importância de preservar e respeitar o meio em que vivemos, unindo assim a educação de forma prática e consciente.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ter diversos desdobramentos ao longo do tempo. Um dos passos a seguir é a introdução de novas atividades que revisitem os conceitos já aprendidos. Por exemplo, após a identificação dos números de 1 a 6, os alunos podem participar de jogos educativos que envolvam questões simples de matemática, como adição e subtração com objetos. Essa prática serve para reforçar os conhecimentos adquiridos e criar uma base sólida para o futuro.
Ademais, ao integrar a alimentação saudável, é possível desenvolver um projeto maior relacionado à alimentação, onde as crianças podem explorar o cultivo de algumas plantas em casa ou na escola. Esta iniciativa possibilita que elas entendam melhor de onde vêm os alimentos, além de estimulá-las a experimentar novas frutas e vegetais. O projeto poderia culminar em um “dia da saúde”, onde cada aluno traria uma fruta ou legume para compartilhar com os colegas.
Por último, as atividades artísticas também podem ser expandidas. Após a pintura com tintas naturais, uma nova atividade pode ser a criação de um mural coletivo onde cada criança imagina e desenha como seria o “jardim das frutas”. Além de trabalhar a identidade de cada criança no ambiente, esta atividade reforça o aprendizado sobre as cores, a contagem e a alimentação saudável, criando um espaço colaborativo e de aprendizado contínuo entre as crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula seja efetivo, é fundamental ter em mente que cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizagem. Portanto, as orientações do professor devem ser adaptáveis. Observar as reações e a interação das crianças durante as atividades é crucial para ajustar as práticas e garantir que todos estejam engajados e aprendendo. É sempre válido perguntar sobre os interesses das crianças e incorporá-los no planejamento, permitindo que elas se sintam protagonistas do seu aprendizado.
Além disso, a colaboração entre famílias e escola é essencial. Incentivar os pais a falar sobre alimentação saudável em casa, ou até mesmo, organizar um dia especial onde as crianças e suas famílias cozinhem juntas uma receita saudável pode ser uma ótima maneira de integrar a aprendizagem. Por meio desse envolvimento, a experiência pedagógica se torna mais rica e significativa, construindo pontes entre a escola e o lar.
Por fim, lembre-se de proporcionar um ambiente de aprendizado que seja seguro, acolhedor e estimulante. A liberdade para explorar, experimentar e até mesmo se expressar artisticamente são fundamentais para o desenvolvimento das crianças nesta fase. Ao criar esses espaços, estamos contribuindo para seu crescimento emocional, social e cognitivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Números:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de reconhecimento dos números de 1 a 6.
– Descrição: Esconda cartões com os números distribuídos pelo espaço e peça para que as crianças os encontrem. Ao encontrarem cada número, devem gritar e mostrar ao grupo.
– Materiais: Cartões numerados.
– Adaptação: Para crianças tímidas, criar duplas para que os alunos se ajudem na busca.
2. Fruta em Movimento:
– Objetivo: Experimentar e reconhecer a importância da atividade física aliada à alimentação saudável.
– Descrição: As crianças deverão correr como diferentes frutas e, ao parar a música, devem formar grupos representando as frutas que imitaram.
– Materiais: Fita de música e espaço amplo.
– Adaptação: Oferecer frutas de brinquedo para que as crianças se sintam mais à vontade.
3. Desenhando com Alimentação:
– Objetivo: Relacionar a arte com a alimentação saudável.
– Descrição: As crianças devem criar um “menu das frutas” ilustrando as frutas que mais gostam.
– Materiais: Papel, lápis de cor e revistas para colagem.
– Adaptação: Permitir que crianças que tenham dificuldades motoras utilizem carimbos de frutas.
4. Experimentação de Sabores:
– Objetivo: Incentivar o experimentar e discutir alimentos saudáveis.
– Descrição: Realizar uma degustação de frutas e legumes. Após a prova, as crianças devem partilhar suas opiniões.
– Materiais: Frutas frescas e utensílios para cortar.
– Adaptação: Para crianças com restrições alimentares, oferecer opções alternativas.
5. Música dos Números:
– Objetivo: Introduzir os números por meio de cantigas e rimas.
– Descrição: Criar uma canção simples que inclua os números de 1 a 6 e suas respectivas quantidades, incentivando as crianças a cantarem e fazerem gestos.
– Materiais: Violão ou caixa de som para tocar música.
– Adaptação: Permitir que as crianças sugiram números ou objetos para a canção.
Essas sugestões visam proporcionar uma variedade de experiências que conectem a aprendizagem dos números naturais às interações sociais e ao desenvolvimento integral das crianças dentro da Educação Infantil. Com um planejamento adequado e uma abordagem lúdica, favorecemos um aprendizado significativo e prazeroso.
