“Aprendendo Números dos Substantivos no 2º Ano: Plano de Aula”
A presente aula é voltada para a introdução e o aprofundamento do conceito de números dos substantivos no 2º ano do Ensino Fundamental, com uma duração total de 50 minutos. Este plano de aula visa proporcionar aos alunos uma compreensão sólida sobre a forma como os substantivos variam em número e as formas de utilização dessas regras nas produções textuais diárias. A atividade será desenvolvida de maneira interativa, utilizando exemplos práticos e exercícios que estimulem o aprendizado e a correção na escrita.
Tema: Números dos Substantivos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7-8 anos
Objetivo Geral:
Possibilitar que os alunos compreendam o conceito de números dos substantivos, associando os termos ao seu uso correto em frases e textos.
Objetivos Específicos:
– Identificar os substantivos no singular e plural em diferentes contextos.
– Aprender a formar o plural de substantivos regulares e irregulares.
– Produzir frases utilizando substantivos em singular e plural corretamente.
Habilidades BNCC:
(EF02LP11) Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
(EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios…
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Lousa móvel ou cartolinas.
– Cartões com substantivos para atividades em grupo.
– Fichas de exercícios impressas.
– Canetas coloridas.
Situações Problema:
– Como podemos transformar o substantivo “gato” em plural?
– Quais as diferenças entre o uso dos substantivos no singular e no plural em diferentes frases?
– Onde encontramos substantivos no cotidiano que podem ser variáveis em número?
Contextualização:
Os substantivos são palavras que dão nome a seres, coisas, lugares, sentimentos, entre outros. Para que possamos nos expressar corretamente em nossa língua, é fundamental que saibamos como utilizar as formas no singular e no plural. Esta aula fortalecerá a base dos alunos para futuras aprendizagens dentro da Língua Portuguesa, proporcionando uma compreensão clara de como os substantivos podem mudar em número e como isso afeta a estrutura das frases.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentar os substantivos através de exemplos que os alunos conheçam. Pedir aos alunos que citem exemplos de substantivos e anotar no quadro as palavras citadas.
2. Explicação do conceito (15 minutos): Definir o que são substantivos e explicar a diferença entre singular e plural, utilizando os exemplos do quadro. Explicar também sobre os substantivos irregulares e como formá-los.
3. Atividade em grupo (15 minutos): Dividir os alunos em grupos pequenos e distribuir cartões com substantivos. Pedir que cada grupo classifique os substantivos em singular e plural e, então, apresentem suas classificações para a turma.
4. Produção de texto (10 minutos): Solicitar que os alunos escrevam cinco frases utilizando substantivos variados, sendo três no singular e duas no plural.
Atividades sugeridas:
1. Criação de Cartazes: (Objetivo: visualização do conceito) Os alunos farão cartazes apresentando substantivos em singular e plural.
– Passo 1: Cada grupo de alunos escolhe cinco substantivos.
– Passo 2: Cada substantivo deve ser apresentado em forma singular e plural.
– Passo 3: Utilizar canetas coloridas para decorar os cartazes.
– Passo 4: Apresentar aos colegas.
2. Jogo da Memória com Substantivos: (Objetivo: memorização e associação)
– Passo 1: Criar cartões com substantivos no singular e plural.
– Passo 2: Distribuir os cartões entre os alunos.
– Passo 3: Os alunos deverão encontrar pares iguais (singular e plural).
3. Fichas de Exercícios: (Objetivo: consolidar o aprendizado)
– Passo 1: Entregar fichas que contenham frases incompletas.
– Passo 2: Pedir aos alunos para completar as frases com o substantivo correto no singular ou plural.
4. Roda de Leitura: (Objetivo: leitura e compreensão)
– Passo 1: Selecionar um pequeno livro para leitura em grupo.
– Passo 2: Fazer pausas para que os alunos identifiquem os substantivos e classifiquem.
5. Jogo da Pista: (Objetivo: aplicar o conhecimento em um contexto divertido)
– Passo 1: Criar pistas na forma de charadas que incluem substantivos no plural.
– Passo 2: Os alunos devem resolver as charadas para encontrar o substantivo correto.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre quais foram os maiores desafios no aprendizado dos substantivos. Pergunte como podem usar os substantivos em suas escritas diárias.
Perguntas:
– Qual é a diferença entre “cachorro” e “cachorros”?
– Como podemos dizer que temos mais de um “livro”?
– Você consegue pensar em um substantivo que muda de forma no plural de maneira irregular?
Avaliação:
– Observar a participação dos alunos durante as discussões e atividades em grupo.
– Avaliar as produções textuais feitas pelos alunos, observando o uso correto dos substantivos.
– Realizar uma interação final onde os alunos compartilham suas frases e recebem feedback do professor.
Encerramento:
Reforçar a importância dos substantivos e como eles nos ajudam a nos comunicar de forma clara e precisa. Pedir aos alunos que compartilhem o que aprenderam e que pratiquem a utilização desses conceitos no cotidiano.
Dicas:
– Utilize jogos e dinâmicas para que o aprendizado seja mais engajante.
– Esteja sempre disposto a ouvir as dúvidas dos alunos e ajudá-los.
– Traga exemplos do cotidiano para que os alunos possam relacionar a teoria à prática.
Texto sobre o tema:
Os substantivos são fundamentais na construção da linguagem, servindo como alicerces que sustentam nossos diálogos e escritos. Eles nos ajudam a nomear seres, coisas, ações, sensações e ideias. A correta compreensão do tema proporciona ao aluno apoio para a formação de frases coesas e coerentes. No contexto do aprendizado, é vital que as crianças entendam tanto os substantivos no singular quanto no plural, e que sua aplicação não se limite apenas à escrita, mas também inclua a oralidade.
Ao trabalhar a pluralização dos substantivos, a aula proporciona um ambiente criativo e colaborativo, onde os alunos podem explorar diferentes formas de expressão. A inclusão de atividades práticas incentiva a reflexão e o raciocínio sobre as regras gramaticais, ao mesmo tempo que fomenta a construção do conhecimento de forma divertida. Além disso, estimular a participação dos alunos em grupos proporciona um aprendizado social, onde a troca de ideias pode enriquecer a formação individual de cada aluno.
Por fim, é importante destacar que o trabalho com os números dos substantivos faz parte de uma abordagem mais ampla na formação da educação linguística. Proporcionar a esses alunos uma base sólida na identificação e uso dos substantivos em suas diversas formas é um passo essencial para um desenvolvimento posterior nas habilidades de leitura e produção de texto, que são indispensáveis ao longo de sua trajetória escolar.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em futuras atividades que abordem outros aspectos dos substantivos, como adjetivos e verbos, onde os alunos podem explorar como esses diferentes elementos se interconectam em uma frase. Além disso, dimensões como a exploração de sinônimos e antônimos podem ser integradas em atividades futuras, enriquecendo ainda mais o vocabulário dos alunos e sua capacidade de se expressar.
Essas aulas podem ser combinadas com a leitura de livros e textos que reforcem esses conteúdos, permitindo que os alunos vislumbrem a aplicação prática do que aprendem em sala de aula. Projetos que envolvam a pesquisa de substantivos em ambientes diversos, sendo eles digitais ou físicos, podem proporcionar uma expectativa empolgante, onde a descoberta se torna parte do processo de aprendizagem.
Finalmente, o envolvimento de recursos como o uso de ferramentas digitais na elaboração de textos e exercícios pode facilitar o engajamento dos alunos, uma vez que eles são acostumados a interagir com tecnologias no dia a dia. Formatar atividades que mesclem o aprendizado tradicional ao digital permitirá um alcance ainda maior da proposta educativa.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao longo da aplicação do plano, se mantenha um espaço aberto para diálogo e troca de ideias. Isso permitirá que os alunos expressem suas dúvidas e aflições de uma forma que se sintam à vontade, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo. Além disso, o uso de recursos multimídia, como vídeos ou animações que tratem sobre substantivos e suas utilizações em contextos variados, poderá ampliar o horizonte de entendimento dos alunos.
A flexibilidade nas atividades também é um ponto importante. O professor deve ser sensível às necessidades do grupo, podendo adequar o tempo e a abordagem de acordo com as reações dos alunos. Atividades que não requerem a mesma complexidade e que podem ser adaptadas conforme o nível de dificuldade garantem que todos os alunos se sintam parte do processo de aprendizado, independentemente da sua habilidade prévia.
Por último, sempre que possível, as atividades e avaliações devem focar em um aprendizado mais holístico e que reconhece o esforço dos alunos. Compartilhar os resultados e conquistas relacionadas ao uso de substantivos na escrita, seja em um mural na escola ou uma exibição na sala de aula, pode motivar os alunos e estimular um ambiente de aprendizado positivo e gratificante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Substantivos:
– Objetivo: Aprender os substantivos de maneira divertida e interativa.
– Materiais: Cartões e objetos do cotidiano.
– Passo a Passo: O professor espalha cartões com substantivos na sala. Em grupos, os alunos devem encontrar estesubstantivos e classificá-los em singular e plural.
2. Teatro de Fantoches com Substantivos:
– Objetivo: Produzir diálogos que exploram substantivos.
– Materiais: Fantoches feitos de papel ou meias.
– Passo a Passo: Os alunos criam pequenos diálogos utilizando substantivos no singular e plural enquanto apresentam aos colegas.
3. Historinhas em Quadrinhos:
– Objetivo: Reforçar a formação de frases com substantivos diversos.
– Materiais: Papel em branco, canetas, e lápis de cor.
– Passo a Passo: Os alunos devem criar quadrinhos onde os personagens são substantivos, utilizando-os em singular e plural para contar uma história.
4. Jogo da Forca:
– Objetivo: Aprender substantivos de maneira divertida.
– Materiais: Giz para desenhar o boneco da forca no quadro.
– Passo a Passo: Os alunos devem pensar em substantivos e o colega tentará adivinhar. Após adivinharem a palavra, devem escrever frases utilizando o substantivo em singular e plural.
5. Flash Cards de Substantivos:
– Objetivo: Aprender novos substantivos e suas formas.
– Materiais: Flash cards com imagens e palavras.
– Passo a Passo: Os alunos devem trabalhar em duplas, utilizando os flash cards, identificando o substantivo e formando frases no singular e plural com as palavras que encontrarem.
Esse plano de aula propõe um aprendizado ativo e dinâmico, permitindo que os alunos se apropriem dos conceitos de substantivos em um ambiente colaborativo e que estimule a criatividade.
