“Aprendendo Números de Forma Lúdica: Atividades para Crianças”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é ‘Números’, que visa desenvolver o entendimento e a relação das crianças com os números de forma lúdica e interativa. A justificativa pedagógica é que a matemática é uma das áreas do conhecimento fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças, e o aprendizado dos números é essencial para a formação de habilidades matemáticas mais complexas. Os objetivos gerais incluem estimular a curiosidade, o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas, além de promover a interação social entre os alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Desenvolver a percepção e a compreensão dos números.
• Estimular a contagem e a identificação de quantidades.
• Fomentar a interação e a colaboração entre os alunos.

Objetivos Específicos:

• Identificar os números de 1 a 10.
• Realizar contagens em diferentes contextos.
• Representar números por meio de desenhos e jogos.

3. Habilidades da BNCC

• EMAt01CG01 – Identificar e utilizar números em situações do cotidiano.
• EMAt01CG02 – Contar e representar quantidades de forma concreta.
• EMAt01CG03 – Reconhecer padrões numéricos e realizar operações simples.

4. Recursos e Materiais

• Cartões com números de 1 a 10.
• Brinquedos ou objetos para contagem (blocos, bonecos, etc.).
• Folhas de papel e lápis de cor.
• Jogos digitais de contagem.
• Caixas para armazenamento dos objetos.
• Material de áudio (músicas sobre números).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução aos Números

• Objetivos específicos da aula: Identificar os números de 1 a 5.
• Duração: 1 hora.
• Introdução/Acolhimento (10 minutos): Iniciar com uma música animada sobre os números, convidando as crianças a dançar e se movimentar.
• Desenvolvimento (40 minutos):
  • Apresentar os cartões de número de 1 a 5 e pedir para que as crianças imitem os números com as mãos.
  • Realizar uma atividade de contagem usando brinquedos (ex: “Quantos bloquinhos temos aqui?”).
• Atividades práticas progressivas: Contar em grupos de cinco objetos e criar uma representação artística de cada número.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação, com uma competição amigável onde as crianças formam equipes e contam os objetos.
• Fechamento/Síntese (10 minutos): Reunir as crianças para compartilhar o que aprenderam sobre os números.
• Tarefa para casa: Pedir que as crianças contem cinco objetos em casa e desenhem.

Aula 2: Contagem até 10

• Objetivos específicos da aula: Identificar os números de 6 a 10.
• Duração: 1 hora.
• Introdução/Acolhimento (10 minutos): Brincar de “Simon Says” com os números, onde as crianças devem realizar ações relacionadas aos números (ex: saltar 3 vezes).
• Desenvolvimento (40 minutos):
  • Apresentar os números de 6 a 10 com cartões e associá-los a quantidades de objetos.
  • Realizar uma atividade em grupo onde as crianças devem encontrar objetos pela sala que correspondam aos números apresentados.
• Atividades práticas progressivas: Criar uma sequência numérica com os cartões e pedir que as crianças completem a sequência.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde as crianças coletam objetos em grupo.
• Fechamento/Síntese (10 minutos): Conversar sobre a contagem feita e os objetos encontrados.
• Tarefa para casa: Desenhar uma cena com 10 objetos diferentes e escrever o número correspondente.

Aula 3: Números na Natureza

• Objetivos específicos da aula: Reconhecer e representar números através de elementos naturais.
• Duração: 1 hora.
• Introdução/Acolhimento (10 minutos): Leitura de um livro ilustrado que aborda contagem na natureza.
• Desenvolvimento (40 minutos):
  • Levar as crianças para um passeio ao ar livre para coletar elementos da natureza (folhas, pedras, etc.).
  • Ao retornar, cada criança deve apresentar o que coletou e contar quantos itens tem.
• Atividades práticas progressivas: Fazer uma colagem com os itens coletados, marcando a quantidade de cada um.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde o contato com a natureza é parte do aprendizado.
• Fechamento/Síntese (10 minutos): Compartilhar as colagens e as contagens realizadas.
• Tarefa para casa: Observar e contar elementos naturais ao redor de casa.

Aula 4: Jogos de Números

• Objetivos específicos da aula: Aplicar os conhecimentos adquiridos em jogos.
• Duração: 1 hora.
• Introdução/Acolhimento (10 minutos): Conversar sobre os números que aprenderam e como podem usá-los em jogos.
• Desenvolvimento (40 minutos):
  • Dividir as crianças em grupos e apresentar jogos de tabuleiro com números, como dominó e jogos de cartas.
  • Promover uma competição amigável entre os grupos.
• Atividades práticas progressivas: Criar um jogo de bingo com os números de 1 a 10.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação, para tornar o aprendizado divertido e engajante.
• Fechamento/Síntese (10 minutos): Reflexão sobre o que aprenderam jogando.
• Tarefa para casa: Jogar um jogo de números com a família e registrar a experiência.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas atividades, acertos nas contagens, criatividade nas representações e engajamento nos jogos.
• Instrumentos avaliativos: Observação direta, registros em folhas de atividades e feedback oral.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades, incentivando a reflexão e autoavaliação.
• Avaliação final/somativa: Revisão dos conceitos aprendidos através de um jogo de revisão dos números.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Para crianças que precisam de mais apoio, oferecer materiais manipulativos adicionais e tempo extra para atividades.
• Adaptações para inclusão: Usar recursos visuais e audiovisuais para apoiar a compreensão de crianças com dificuldades auditivas ou visuais.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Introdução a conceitos de adição e subtração com números pequenos, utilizando os mesmos cartões e objetos.
• Projetos complementares: Criar um mural de números onde as crianças podem adicionar novas descobertas sobre números ao longo do semestre.

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Esta sequência didática está estruturada para proporcionar um aprendizado progressivo e engajador sobre números, utilizando diferentes metodologias ativas e recursos variados. As aulas promovem a interação e a prática, fundamentais para a educação infantil.