“Aprendendo Números de 10 a 20: Atividades Lúdicas para Crianças”

O plano de aula que apresentamos a seguir visa proporcionar uma experiência lúdica e educativa para crianças pequenas, especificamente enfocando os números de 10 a 20. A abordagem adotada incorpora jogos, dinâmicas, leitura e escrita, reforçando a aprendizagem de maneira significativa e interativa. Esta aula se dá em um contexto onde a brincadeira e a exploração favorecem o aprendizado, permitindo que as crianças interajam umas com as outras e desenvolvam habilidades importantes enquanto se divertem.

A faixa etária de 5 anos é especialmente crítica para o desenvolvimento de competências matemáticas iniciais. Ao abordar os números de 10 a 20, o objetivo é facilitar a compreensão de quantidades e a habilidade de estabelecer relações numéricas. A proposta do plano conta com fases de exploração, experimentação e criação, proporcionando um espaço seguro para que as crianças possam expressar suas ideias e sentimentos em relação ao tema.

Tema: Números de 10 a 20
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral desta aula é promover o reconhecimento e a escrita dos números de 10 a 20, utilizando dinâmicas e jogos que estimulem a participação ativa das crianças e a construção coletiva do conhecimento.

Objetivos Específicos:

– Identificar os números de 10 a 20 por meio de jogos e atividades lúdicas.
– Estimular a escrita desses números de forma espontânea e criativa.
– Promover a interação entre os alunos, favorecendo o trabalho em grupo.
– Desenvolver habilidades de escuta e fala durante as atividades propostas.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Materiais Necessários:

– Cartões com números de 10 a 20.
– Papel e canetinhas coloridas.
– Blocos de montar ou brinquedos de contar.
– Conta-gotas com água para atividades sensoriais.
– Música infantil relacionada a números.

Situações Problema:

– Como podemos contar até 20 de uma forma divertida?
– O que acontece se tivermos 10 objetos e encontramos mais 5? Quantos teremos no total?
– Como podemos desenhar e escrever esses números de maneira lúdica?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando um pequeno vídeo ou música que aborde a contagem de números. Em seguida, propõe-se uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências e conhecimentos sobre contagem e números. É fundamental criar um clima de curiosidade onde todos se sintam à vontade para brincar e aprender.

Desenvolvimento:

A agenda da aula é subdividida em atividades dinâmicas e lúdicas que se intercalam para manter o interesse das crianças.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contagem com Música (30 minutos)
Objetivo: Incentivar a contagem em grupo.
Descrição: Reproduza uma música que inclua contagem até o número 20. As crianças devem acompanhar dançando e contando, levantando as mãos conforme os números são citados.
Instruções: Peça que as crianças formem um círculo e sigam a música, percebendo a batida e a estrutura dos números. Utilize cartões para que elas vejam os números enquanto dançam.
Materiais: Música e cartões com números.

Atividade 2: Jogo da Memória de Números (30 minutos)
Objetivo: Reforçar a identificação numérica.
Descrição: Utilize cartões com os números de 10 a 20. Cada criança deve encontrar o par correspondente, unindo número à quantidade (por exemplo, 10 com 10 objetos).
Instruções: Distribua os cartões virados para baixo. As crianças devem se revezar para virar dois cartões. Se encontrarem um par, devem mostrar aos outros e explicar o que descobriram.
Materiais: Cartões numerados.

Atividade 3: Desenho e Escrita Criativa (30 minutos)
Objetivo: Estimular a expressão artística e escrita.
Descrição: As crianças deverão desenhar uma cena que represente o número que escolheram entre 10 e 20 e então escrever o número ao lado do desenho.
Instruções: Ofereça papel e canetinhas e deixe que cada criança expresse sua criatividade. Ao final, elas apresentam seus desenhos para os colegas.
Materiais: Papel e canetinhas.

Atividade 4: Contagem Sensorial (30 minutos)
Objetivo: Alimentar a contagem prática.
Descrição: Com pequenos blocos de montar ou brinquedos, as crianças devem agrupar e contar de 10 a 20.
Instruções: Providencie os materiais e oriente as crianças a agruparem objetos de forma lúdica. Faça perguntas que estimulem a percepção de quantidades.
Materiais: Blocos ou brinquedos para contar.

Discussão em Grupo:

Promova uma conversa onde as crianças possam discutir sobre o que aprenderam, qual atividade acharam mais divertida e como se sentiram durante as contagens. Essa reflexão é importante para consolidar os conhecimentos adquiridos.

Perguntas:

– Qual número você mais gostou de explorar e por quê?
– O que você aprendeu sobre os números de 10 a 20 hoje?
– Como você se sentiu ao contar e brincar com seus amigos?

Avaliação:

A avaliação será formativa, observando a participação e envolvimento das crianças nas atividades. As interações durante as discussões em grupo também fornecerão insights sobre a compreensão e a construção do conhecimento.

Encerramento:

Para encerrar, crie um momento de reflexão onde cada criança compartilha uma coisa que aprenderam. Finalize com uma música relacionada aos números, incentivando a continuação da prática lúdica em casa.

Dicas:

– Garanta um espaço amplo para as atividades, permitindo que as crianças se movimentem livremente.
– Estimule o respeito e a empatia durante as atividades em grupo, promovendo um ambiente acolhedor.
– Use materiais que sejam seguros e apropriados para a faixa etária das crianças, facilitando o aprendizado e a exploração.

Texto sobre o tema:

Os números são uma parte essencial da vida cotidiana e servem como a base para o desenvolvimento de habilidades matemáticas. Desde a contagem até a compreensão de quantidades, a introdução de números deve ser feita de forma interativa e lúdica, especialmente na Educação Infantil. Ao abordar os números de 10 a 20, conseguimos não apenas ensinar a contagem, mas também promover a compreensão da ordem numérica e das relações entre diferentes quantidades.

No ambiente escolar, é fundamental que as crianças aprendam ativamente por meio de experiências práticas que integrem movimento e interação social. Atividades como jogos de memória, danças envolvendo contagem e projetos de arte que desafiem as crianças a expressar seus sentimentos e ideias através de números, são excelentes formas de envolver os alunos e garantir uma aprendizagem significativa.

Além disso, a colaboração entre os alunos ao trabalharem juntos em grupos ajuda a desenvolver habilidades sociais e emocionais, como empatia e respeito. Isso não apenas contribui para um ambiente de aprendizado positivo, mas também incentiva uma melhor assimilação dos conceitos matemáticos e sociais que estão sendo ensinados. Portanto, ao planejar atividades envolvendo a contagem de números, é primordial considerar o envolvimento afetivo e cognitivo das crianças, pois isso é o que realmente tornará a aprendizagem uma experiência divertida e duradoura.

Desdobramentos do plano:

A partir deste plano de aula, o professor pode diversificar as abordagens matemáticas, integrando a contagem e os números nas rotinas diárias da sala de aula. Uma forma de desdobrar este conteúdo é através da criação de um mural dos números, onde cada criança pode contribuir com seus desenhos, colagens e escrita, gerando um espaço visual que torna a contagem parte do ambiente escolar.

Outra possibilidade seria a realização de safáris de números, onde as crianças podem explorar o espaço da escola para encontrar objetos que correspondem a diferentes quantidades, envolvendo mais aspectos sensoriais e exploratórios. Ao integrar jogos ao ar livre, o professor pode estimular a educação física juntamente com a matemática, proporcionando uma experiência mais envolvente que une movimento e aprendizado.

Por fim, a proposta pode ser conectada a projetos interdisciplinares, onde os alunos possam explorar outras áreas do conhecimento através dos números, como ciências, ao contar e observar a natureza, ou artes, ao criar obras que utilizem conceitos numéricos. Essa abordagem multidisciplinar assegura uma formação integral, ampliando o horizonte educacional das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É de extrema importância que o professor esteja atento às singularidades de cada aluno durante a execução das atividades propostas. As crianças pequenas estão em estágios distintos de desenvolvimento, e um ambiente inclusivo deve permitir que cada uma delas participe de acordo com suas capacidades. Uma abordagem sensível às necessidades individuais, que promova o diálogo e o respeito, enriquecerá a experiência de aprendizado.

Além disso, o uso de materiais diversos e adaptados é fundamental para que todos os alunos consigam se envolver com o tema proposto. Incorporar elementos visuais e táteis, como figuras, blocos e jogos, pode facilitar a compreensão e a realização das atividades. Incentivar a exploração criativa e a expressão através da arte permitirá que as crianças se conectem emocionalmente com os números, tornando a aprendizagem mais significativa.

Por fim, a continuidade dos trabalhos deve ser considerada. Propor atividades que possam ser realizadas em casa, como contagens de objetos do cotidiano ou brincadeiras numéricas, pode reforçar o aprendizado e envolver a família no processo educativo. Essa colaboração se estenderá, assim, para além da sala de aula, fortalecendo os laços familiares e a valorização da educação.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Tabuleiro dos Números
Objetivo: Revisar a contagem de 10 a 20 de forma interativa.
Descrição: Crie um tabuleiro simples onde as crianças possam avançar casas conforme vão contando os números. Cada criança pode ter um personagem que representará a própria contagem, utilizando dados para os movimentos.
Materiais: Tabuleiro impresso, dados e marcadores.
Como conduzir: Faça as crianças lançar os dados e avançar no tabuleiro, contando em voz alta enquanto se movem.

2. Contagem com Objetos do Dia a Dia
Objetivo: Relacionar números com quantidades do cotidiano.
Descrição: Utilize itens da sala como lápis, blocos ou brinquedos para fazer contagens. As crianças devem juntar, por exemplo, 15 lápis em um grupo e conversarem sobre isso.
Materiais: Objetos variados.
Como conduzir: Oriente as crianças a contarem os objetos e compartilharem entre se, promovendo um diálogo.

3. Dança dos Números
Objetivo: Estimular o movimento enquanto se relacionam com os números.
Descrição: Execute uma dança onde as crianças devem ficar em pose correspondente ao número de 10 a 20 quando a música para.
Materiais: Música animada.
Como conduzir: As crianças dançam livremente e, ao parar a música, devem assumir a pose do número chamado.

4. Livro de Números
Objetivo: Promover a leitura e escrita dos números.
Descrição: Cada criança cria uma página do “livro dos números”, desenhando e escrevendo sobre o número que representou.
Materiais: Papel, canetas, e materiais de colagem.
Como conduzir: Auxilie os alunos em suas produções, incentivando a criatividade e expressão oral ao compartilhar sua página com a turma.

5. Caça ao Tesouro Numérico
Objetivo: Aprender com exploração e trabalho em grupo.
Descrição: Esconda cartões com números e quantidades pela sala de aula. As crianças devem encontrá-los em grupos e combiná-los corretamente.
Materiais: Cartões numerados.
Como conduzir: Crie uma história sobre um tesouro que as crianças precisam desvendar ao encontrarem os números certos.

Com essas atividades, o ato de aprender números torna-se um verdadeiro momento de alegria e descoberta, preparando as crianças para um futuro repleto de curiosidade e amor pelo aprendizado.