“Aprendendo Números, Cores e Formas de Maneira Divertida!”
Neste plano de aula, exploraremos o fascinante mundo de números, cores e formas geométricas de maneira lúdica, visando o desenvolvimento integral das crianças. As atividades propostas serão dinâmicas e estimularão o aprendizado com o uso de estratégias que envolvem brincadeiras, movimentos e arte, permitindo que as crianças se sintam motivadas e engajadas durante todo o processo. As atividades são adequadas para crianças com idade entre 3 a 5 anos, focando em habilidades fundamentais para seu crescimento tanto social quanto cognitivo.
O uso de cores e formas contribui para o desenvolvimento das habilidades de percepção visual, enquanto os números introduzem as crianças a noções básicas de matemática, como contagem e classificação. Este plano de aula tem como objetivo não apenas transmitir conhecimento, mas também promover o envolvimento ativo dos alunos, garantindo que cada um possa expressar sua criatividade e explorar suas próprias ideias.
Tema: Números, Cores e Formas Geométricas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências de aprendizagem que explorem números, cores e formas geométricas, desenvolvendo habilidades de percepção, comunicação e expressão em crianças pequenas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear diferentes cores e formas geométricas.
– Experimentar e criar composições artísticas utilizando cores e formas.
– Reconhecer e contar números em atividades relacionadas a agrupamentos e sequências.
– Desenvolver habilidades de interação e cooperação durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Papel colorido em diferentes cores.
– Formas geométricas de papel ou EVA (circulo, quadrado, triângulo, retângulo).
– Argila ou massinha colorida.
– Cartões com números de 1 a 10.
– Música para movimentação.
Situações Problema:
– Como podemos usar as cores e formas para criar uma obra de arte?
– De que maneira os números podem nos ajudar a organizar os materiais e as ideias?
Contextualização:
A exploração de números, cores e formas geométricas é fundamental na Educação Infantil, pois auxilia as crianças a compreenderem o mundo que as cerca. Por meio de atividades lúdicas, as crianças se tornam mais seguras para expressar suas ideias e sentimentos. Além disso, essas experiências contribuem para o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas, promovendo um aprendizado significativo.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (10 min): Criar um ambiente acolhedor com materiais expostos. Convidar as crianças a explorarem os diferentes materiais disponíveis, incentivando-as a conversar sobre as cores e formas.
2. Apresentação das Formas (15 min): Introduzir as formas geométricas. Usar uma músicas que mencione formas, dançar e acompanhar com os movimentos. Depois, incentivá-las a desenhar as formas com canetinhas ou giz de cera.
3. Contagem de Objetos (15 min): Agrupar as formas em grupos de acordo com o formato e realizar a contagem dos objetos. Utilizar os números para que as crianças compreendam a relação entre as formas e as quantidades.
4. Criação Artística (10 min): Propor uma atividade onde as crianças devem criar uma obra de arte usando as cores e formas investigadas durante a aula. Oferecer massinha para modelagem, papéis coloridos e tesouras.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Explorando Formas”
Objetivo: Reconhecer e nomear formas geométricas.
Descrição: As crianças devem encontrar formas geométricas em diferentes objetos na sala ou no pátio.
Instruções: Criar uma lista de formas e convidar as crianças a procurá-las. Discussão após a atividade sobre as formas encontradas.
Materiais: Caixas, livros, brinquedos.
Atividade 2: “Contagem de Cores”
Objetivo: Identificar e contar as cores.
Descrição: Usar objetos coloridos para realizar contagens em grupo.
Instruções: Dividir os alunos em grupos e dar a cada grupo um conjunto de objetos. Peça que contem ao todo e separem em quantidades.
Materiais: Objetos coloridos variados.
Atividade 3: “Artesanato de Formas”
Objetivo: Criar uma obra usando formas.
Descrição: Desenhar ou recortar formas, montando uma colagem.
Instruções: Cada criança pode escolher suas cores e formas para fazer a colagem.
Materiais: Papéis, tesoura, cola.
Atividade 4: “Dança das Formas”
Objetivo: Explorar movimentos corporais.
Descrição: Dançar em resposta à música, representando diferentes formas com o corpo.
Instruções: As crianças devem criar posturas que imitem as formas geométricas durante a dança.
Materiais: Música animada.
Atividade 5: “Jogo de Memória de Números”
Objetivo: Relacionar números a quantidades.
Descrição: Criar cartões com números e objetos correspondentes para formar um jogo de memória.
Instruções: As crianças devem encontrar os pares de números e contagens.
Materiais: Cartões com números e objetos desenhados.
Discussão em Grupo:
Iniciar uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou de fazer durante a aula. Perguntar sobre as formas que elas se lembram e quais suas cores favoritas.
Perguntas:
– Qual foi sua forma favorita e por quê?
– Você consegue me contar quantas cores encontrou?
– Como você se sentiu fazendo as atividades de hoje?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas, bem como sua capacidade de se expressar e colaborar com os colegas. Registrar as observações em um diário de classe, anotando as conquistas e os desafios de cada aluno.
Encerramento:
Concluir a aula agradecendo a participação de todos e celebrando as produções artísticas realizadas. Perguntar se aprenderam algo novo e reforçar a importância das cores, números e formas no dia a dia. Propor que continuem observando as cores e formas em casa e que compartilhem suas descobertas na próxima aula.
Dicas:
– Incentive o uso de linguagem expressiva durante as atividades.
– Esteja atento ao ritmo de aprendizagem de cada criança, adaptando atividades conforme necessário.
– Utilize músicas e rimas que ajudem a fixar os conceitos de cores, números e formas de maneira divertida.
Texto sobre o tema:
A exploração dos números, cores e formas geométricas é um aspecto essencial no desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. O aprendizado desses conceitos proporciona não apenas a aquisição de habilidades cognitivas, mas também o desenvolvimento de competências sociais e emocionais. As crianças aprendem a se relacionar, a respeitar as diferenças e a colaborar em atividades em grupo. Por meio das dinâmicas interativas, elas se tornam mais autoconfiantes, o que é vital para seu crescimento pessoal e social.
Através de atividades lúdicas, as crianças têm a oportunidade de expressar suas emoções e sentimentos de maneira criativa. O uso de cores e formas na arte, por exemplo, permite que o aluno se identifique com suas criações, sempre estimulando a sua imaginação e criatividade. Além disso, ao trabalhar com números, elas começam a entender a importância da matemática no cotidiano, desenvolvendo uma base sólida que será fundamental para o aprendizado futuro.
É importante destacar que a abordagem de ensino deve ser sempre lúdica e adaptada para cada aluno. Cada criança é única, com seu ritmo e modo de aprendizagem. Portanto, o educador deve estar sempre atento às necessidades e particularidades de cada um, promovendo um ambiente acolhedor em que todos sintam-se seguros para se expressar. É a partir dessa interação que se constrói uma base sólida de conhecimentos e habilidades.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser expandido para incluir outras experiências que envolvam números, cores e formas em atividades do cotidiano da criança. Um desdobramento interessante é a introdução de jogos que envolvam números, contando objetos que elas possam encontrar em casa. Os alunos podem trazer objetos que representem suas cores e formas favoritas e apresentá-los aos colegas, contando suas histórias e experiências, estimulando a oralidade e a interação social.
Essas atividades não apenas ajudam a solidificar o aprendizado dos conceitos tratados, mas também conectam as crianças com seu ambiente familiar e cultural, enriquecendo sua experiência educativa. Para permitir que as crianças explorem mais, o educador pode programar uma visita a um parque ou espaço ao ar livre, onde elas poderão observar e coletar diferentes cores e formas presentes na natureza, ampliando seu repertório de vivências.
Outro desdobramento pode ser a criação de um mural coletivo onde as crianças possam colar suas produções artísticas e compartilhar com a comunidade escolar. Isso não só valoriza os trabalhos das crianças, mas gera um sentimento de pertencimento e acolhimento em relação à turma e à escola, reforçando valores que favorecem a convivência.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador tenha sempre em mente a importância da observação e documentação do progresso das crianças. É por meio da documentação que se torna possível entender as necessidades individuais, o que pode guiar o planejamento de futuras atividades. Essa prática não traz apenas benefícios ao aprendizado, mas também ao relacionamento entre educador e crianças, fortalecendo a confiança e o respeito mútuo.
Além disso, procure sempre envolver as famílias nas atividades, seja através de convites para participações nas aulas ou simples comunicados sobre as aprendizagens que estão ocorrendo. Essa interação fortalece o vínculo entre escola e família, incentivando uma colaboração que é essencial para o desenvolvimento integral da criança.
Por último, mantenha-se sempre atualizado sobre novas abordagens e metodologias na Educação Infantil. A formação contínua do educador é fundamental para uma prática pedagógica que atenda a diversidade de aprendizagens e a singularidade de cada criança. O amor e o cuidado na condução do aprendizado são o segredo para o sucesso na formação de cidadãos criativos e autoconfiantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Caminhada das Cores”
Objetivo: Reconhecer o ambiente ao redor em busca de cores.
Descrição: Realizar uma atividade externa onde as crianças devem “caçar” objetos que correspondam a uma lista de cores.
Materiais: Lista de cores impressa.
Modo de condução: A atividade pode ser feita em grupos pequenos, estimulando a cooperação. Assim, cada grupo, ao encontrar um objeto, deve exibir e nomear para os outros.
Sugestão 2: “Construindo Formas”
Objetivo: Aprender sobre formas geométricas através da construção.
Descrição: Usar blocos de montar para que as crianças criem figuras e formas.
Materiais: Blocos de diferentes formas.
Modo de condução: Após a criação, as crianças podem apresentar suas construções e nomeá-las, incentivando a comunicação.
Sugestão 3: “Festival das Números”
Objetivo: Identificar quantidades e praticar contagem.
Descrição: Organizar uma competição amistosa onde crianças devem contar e agrupar brinquedos ou objetos.
Materiais: Brinquedos pequenos.
Modo de condução: Dividir em duplas para que trabalhem em conjunto, promovendo a interação e o aprendizado colaborativo.
Sugestão 4: “Estampagem Criativa”
Objetivo: Integrar cores e formas* usando a arte.
Descrição: Criar cartões usando carimbos de formas geométricas.
Materiais: Tintas coloridas e esponjas em formatos variados.
Modo de condução: As crianças devem car
