“Aprendendo Números com o Dominó: Plano de Aula Lúdico”
A proposta deste plano de aula é utilizar o jogo do dominó como uma ferramenta pedagógica para ensinar crianças pequenas sobre quantidades de forma lúdica e interativa. A atividade visa não apenas estimular o aprendizado matemático, mas também promover o desenvolvimento social e emocional das crianças, por meio de interações com os colegas durante o jogo. O uso do dominó irá estimular o reconhecimento de números e a associação com a quantidade correspondente, criando uma experiência envolvente que facilita a aprendizagem.
A atividade se encaixa bem na fase de Educação Infantil, onde o foco deve estar em experiências significativas e prazerosas. Utilizando um jogo conhecido e apreciado, os educadores podem ajudar as crianças a desenvolver habilidades essenciais para a vida, ao mesmo tempo que se divertem. O dominó é uma ferramenta acessível que proporciona aprendizados tanto individuais quanto coletivos, permitindo que as crianças explorem conceitos matemáticos básicos de maneira natural.
Tema: Jogo do Dominó
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas a oportunidade de aprender sobre quantidades e números através do jogo do dominó, estimulando a cooperação, a socialização e a autoestima.
Objetivos Específicos:
– Permitir que as crianças identifiquem e reconheçam quantidades representadas nas peças do dominó.
– Fomentar a interação e o respeito mútuo durante as jogadas.
– Desenvolver habilidades de contagem e classificação de maneira divertida.
– Estimular a capacidade de resolução de problemas e o pensamento lógico.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Peças de dominó (se possível, peças que tenham ilustrações de quantidades).
– Lousa ou cartolina para fazer anotações.
– Marcadores ou giz de cera.
– Conta-gotas ou pequenos recipientes para armazenar as peças.
– Folhas de papel em branco.
Situações Problema:
– Como contar as quantidades nas peças do dominó?
– O que acontece se eu colocar uma peça com um número diferente ao lado de outra?
– Como podemos trabalhar em equipe para jogar juntos?
Contextualização:
As crianças sempre têm um grande interesse por jogos e brincadeiras. O dominó é um jogo que proporciona interação social, além de apresentar uma forma divertida de trabalhar com números e quantidades. Neste plano, o foco será os números de 1 a 6, trabalhando a sua identificação e significados através das peças do dominó. A interação será favorecida tanto nas regras do jogo quanto nas jogadas realizadas, permitindo que as crianças compartilhem experiências.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula apresentando as peças do dominó às crianças e explicando como o jogo é jogado, enfatizando a quantidade em cada peça.
– Criar um momento de contagem coletiva, onde as crianças contam as peças do dominó juntas, favorecendo a participação de todos.
– Dividir as crianças em pequenos grupos, distribuindo as peças de dominó e incentivando que joguem entre si, fazendo perguntas sobre as quantidades que estão vendo.
– Circulando pela sala, o professor deve acompanhar as interações, fazendo intervenções quando necessário para ajudar nas dúvidas que podem surgir durante o jogo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Contagem Inicial
*Objetivo:* Introduzir o conceito de quantidades.
*Descrição:* Reunir todas as crianças e mostrar diferentes peças do dominó, contando em voz alta as quantidades de cada lado.
*Instruções:* Mostrar uma peça e perguntar “quantas bolinhas há aqui?” Para aquelas que souberem responder, elogie suas participações e, para as que não souberem, ajude a contar.
– Atividade 2: Jogo do Dominó em Grupos
*Objetivo:* Praticar a contagem e socialização.
*Descrição:* Dividir as crianças em grupos de até cinco e fornecer um conjunto de peças de dominó. Cada criança deve fazer uma jogada, associando peças com quantidades.
*Instruções:* Orientar os grupos a se organizarem e ajudarem uns aos outros. Pondere sobre a importância de respeitar a vez dos colegas.
– Atividade 3: Criação de um Jogo de Memória com Dominó
*Objetivo:* Estimular a memória e reconhecimento de quantidades.
*Descrição:* Criar um jogo de memória utilizando as peças do dominó, onde as crianças devem encontrar pares com a mesma quantidade.
*Instruções:* Prepare um espaço na sala, dispondo as peças viradas para baixo. Cada criança deve escolher duas peças, e se elas forem iguais, a criança as retira para si.
– Atividade 4: Desenho das Peças
*Objetivo:* Exercitar a criatividade e expressão.
*Descrição:* Peça que as crianças desenhem suas peças de dominó favoritas em folhas de papel.
*Instruções:* Incentive-as a contar e descrever as quantidades que desenharam, ajudando-as com as informações que precisam registrar.
– Atividade 5: Rodinha de Reflexão
*Objetivo:* Compartilhar experiências.
*Descrição:* Após todas as atividades, reunir as crianças novamente para discutir o que aprenderam.
*Instruções:* Perguntar o que mais gostaram no jogo e se tiveram dificuldades para encontrar as quantidades. Estimule a empatia entre os colegas.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão onde as crianças compartilham suas experiências durante o jogo, perguntando sobre o que aprenderam, como se sentiram e se conseguiram ajudar outros colegas durante as atividades. Isso pode ajudá-las a entender a importância da colaboração e o significado de se divertir aprendendo, reforçando o respeito e a empatia.
Perguntas:
– Você conseguiu juntar as quantidades no jogo?
– O que você fez para ajudar seu colega quando ele teve dificuldades?
– Qual foi sua peça de dominó favorita e por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando o envolvimento e a participação de cada criança nas atividades propostas. Será considerado se as crianças conseguirem reconhecer as quantidades, interagir positivamente com os colegas e se expressarem suas ideias durante as reflexões. Uma avaliação mais informal poderá ser feita através da observação, focando na capacidade de contagem e na socialização.
Encerramento:
Concluir a aula organizando um momento de mensagem de agradecimento e reflexão sobre como o jogo pode ser divertido e educativo. Enfatizar a importância do trabalho em equipe e de como cada um possui habilidades que podem ajudar o grupo como um todo. Instigar as crianças a levarem essa experiência de aprendizado para outras brincadeiras e jogos que realizarem.
Dicas:
– Utilize peças de dominó que tenham figuras ou desenhos, pois ajudam as crianças a fazer associações visuais com as quantidades.
– Adapte o ritmo das atividades conforme a dinâmica e a atenção da turma.
– Encoraje a ajuda entre os colegas, criando um ambiente em que todos se sintam confortáveis para participar.
Texto sobre o tema:
O jogo do dominó é uma ferramenta eficaz e divertida para introduzir o conceito de quantidades às crianças pequenas. Através dele, as crianças podem explorar números e aprender a reconhecê-los de forma prática. As interações que ocorrem durante o jogo estimulam a socialização e o fortalecimento das relações interpessoais, essenciais nesta fase de desenvolvimento. A proposta de integrar o aprendizado ao lúdico torna a experiência mais prazerosa. Além disso, o dominó é um jogo inclusivo, pois pode ser adaptado de acordo com a habilidade de cada criança.
As habilidades que as crianças desenvolvem ao jogar dominó vão além da matemática. Enquanto jogam, elas aprendem a respeitar os turnos, a trabalhar em equipe e a comunicar suas ideias e emoções. Tais habilidades são fundamentais para seu crescimento pessoal e social e contribuem para a construção de um ambiente harmonioso nas salas de aula. É importante que este tipo de atividade seja introduzido em diferentes contextos e que as crianças sintam-se à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos a respeito de suas experiências lúdicas.
A combinação do jogo com a contagem das peças permite que o aprendizado se torne um exercício prático e fácil de assimilar. As crianças são naturalmente curiosas, e ao introduzir conceitos matemáticos através de brincadeiras, você irá garantir que o aprendizado seja significativo e duradouro. As interações promovidas pelo dominó favorecem o desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais que serão úteis não apenas na infância, mas por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades que ampliam o conteúdo aprendido sobre quantidades. Após a experiência inicial com o dominó, é possível criar um espaço onde as crianças possam produzir suas próprias peças com diferentes materiais, como papelão ou cartolina, estimulando a criatividade e o uso de cores e formas. Essa nova atividade pode ser uma excelente forma de explorar o conceito de “quantidade” de uma maneira ainda mais palpável, permitindo que cada criança visualize o conceito que está aprendendo.
Outra possibilidade de desdobramento é a incorporação de outros jogos de tabuleiro que envolvem contagem e lógica, como a dama ou jogos de cartas. Essa transição torna o aprendizado mais diversificado, possibilitando que as crianças adquirem habilidades em diferentes jogos e entendam que os números estão presentes em várias situações lúdicas. A relação entre diferentes jogos pode enriquecer o repertório da turma e inovar nas rodas de brincadeiras, reforçando os conceitos aprendidos anteriormente.
Por fim, envolver as famílias nesse processo de aprendizado é uma excelente maneira de garantir que o conhecimento adquirido seja compartilhado e praticado também em casa. Sugestões de brincadeiras e jogos que podem ser realizados em família ajudam as crianças a identificar a importância do que aprenderam e podem transformá-las em protagonistas do seu aprendizado, estimulando a responsabilidade e o amor em dividir experiências com os outros.
Orientações finais sobre o plano:
Para a aplicação deste plano de aula, recomenda-se que os educadores estejam preparados para adaptar as atividades e os métodos de acordo com as necessidades do grupo. Cada turma tem seu próprio ritmo, e é fundamental que o professor esteja atento às reações das crianças, promovendo um ambiente seguro e acolhedor, onde elas se sintam estimuladas a participar e se expressar. Oferecer orientações claras e objetivas pode ajudar a manter as crianças focadas e motivadas durante o jogo.
Além disso, integrar a temática do dominó a outras áreas do conhecimento, como a linguagem e a arte, por meio da elaboração de histórias a partir das experiências do dia ou do uso das peças em atividades artísticas, são maneiras eficazes de solidificar o aprendizado. Transformar conceitos matemáticos em narrativas criativas pode tornar a experiência educativa mais rica e significativa.
Por último, a colaboração entre os educadores e as famílias é essencial para que o aprendizado tenha continuidade fora da sala de aula. Ao sugerir que as famílias brinquem com jogos como o dominó em casa, o professor ajuda a criar um ambiente de aprendizagem onde as crianças podem desenvolver suas habilidades numéricas e sociais em um espaço de amor e apoio familiar. Isso contribui não apenas para a formação do indivíduo, mas também para a construção de uma comunidade mais unida e colaborativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Suggestion 1: Dominó Gigante
*Objetivo:* Criar um dominó gigante com papelão, permitindo que as crianças interajam fisicamente e visualmente com o jogo.
*Materiais:* Papelão, tesoura, tinta e pincéis.
*Modo de Condução:* Em pequenos grupos, as crianças podem criar uma peça de dominó gigante e pintá-la com as quantidades que aprenderam. Depois, montar um percurso no pátio para jogar com as peças.
– Suggestion 2: Dominó Musical
*Objetivo:* Criar um jogo de dominó onde as peças produzem sons (por exemplo, usando instrumentos).
*Materiais:* Pequenos instrumentos musicais ou objetos sonoros.
*Modo de Condução:* As crianças devem tocar um instrumento correspondente à quantidade de bolinhas em uma peça ao colocá-la na mesa.
– Suggestion 3: Dominó de Histórias
*Objetivo:* Permitir que as crianças contem histórias baseadas em suas jogadas de dominó.
*Materiais:* Peças de dominó e papel para anotações.
*Modo de Condução:* Após jogar, cada criança deve contar uma história envolvendo a quantidade de objetos que apareceram nas peças utilizadas. É uma forma divertida de trabalhar a linguagem oral e a criatividade.
– Suggestion 4: Dominó da Natureza
*Objetivo:* Fazer um dominó usando elementos da natureza.
*Materiais:* Pedras, folhas e outros elementos naturais.
*Modo de Condução:* As crianças coletam elementos naturais e usam para criar um jogo de dominó em que cada lado representa uma quantidade de natureza. Essa atividade estimula o respeito e a valorização da natureza.
– Suggestion 5: Estações do Dominó
*Objetivo:* Criar diferentes estações de atividades baseadas no dominó e nas quantidades.
*Materiais:* Diversos tipos de jogos e objetos que estimulam a contagem.
*Modo de Condução:* Em uma roda, as crianças circulam entre as estações, onde podem jogar diferentes versões do dominó ou atividades relacionadas à contagem enquanto aprendem sobre a quantidade de forma multidisciplinar.
Com essas sugestões e atividades, espera-se que o aprendizado sobre quantidades e números se torne uma experiência vívida, rica em interações e contribuições emocionais e sociais.
