“Aprendendo Números com Festas Juninas na Educação Infantil”

As festas juninas são uma celebração rica em cultura e tradição, oferecendo uma oportunidade única para trabalhar brincadeiras e atividades lúdicas que estimulam o aprendizado e o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. Esta proposta de plano de aula foca em crianças pequenas, especialmente aquelas entre 4 anos e 5 anos e 11 meses, utilizando as festas juninas como tema central para trabalhar com números de maneira divertida e envolvente. O objetivo é proporcionar experiências que integrem diferentes campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o desenvolvimento integral dos alunos.

Neste plano, exploraremos diversas atividades dinâmicas que estimulam a criatividade, a socialização e o aprendizado por meio do brincar. Utilizando o tema das festas juninas, as crianças poderão interagir com diferentes elementos culturais, explorar a numeração de forma lúdica e, ao mesmo tempo, desenvolver importantes habilidades sociais e motoras. Este plano oferece uma estrutura detalhada, com propostas adaptadas para diferentes perfis de alunos, garantindo uma abordagem inclusiva e significativa para todos.

Tema: Festas Juninas (Números)
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o aprendizado dos números através de atividades lúdicas e culturais, utilizando o tema das festas juninas para criar um ambiente festivo e acolhedor que estimule a participação e o engajamento das crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a reconhecimento de números e quantidades.
– Promover a socialização e a cooperação entre as crianças.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de jogos e brincadeiras.
– Cultivar a valorização da cultura brasileira através das festas juninas.
– Incentivar a expressão oral ao falar sobre suas experiências e sentimentos relacionados às festividades.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Cartolinas coloridas
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Canetinhas e lápis coloridos
– Fitas adesivas
– Balões
– Bandeirinhas de festa
– Materiais para jogos de numeração (contadores, dados, etc.)
– Música típica das festas juninas

Situações Problema:

– Como podemos contar quantas bandeirinhas precisamos para enfeitar a sala?
– Quantos balões vamos precisar para cada grupo de crianças?
– Como dividir as crianças em grupos iguais para as brincadeiras?

Contextualização:

As festas juninas são momentos de alegria, socialização e muito aprendizado. Através das danças, comidas e brincadeiras, é possível ensinar diversas habilidades, como a contagem e a compreensão de quantidades, de maneira divertida. Conhecer e valorizar a cultura popular é fundamental para o desenvolvimento da identidade e do respeito mútuo entre as crianças.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a atividade com uma conversa sobre as festas juninas, perguntando às crianças o que sabem sobre o assunto e quais são suas experiências. Será feito um levantamento das cores e dos símbolos típicos, com o objetivo de contextualizar o tema. Em seguida, organizaremos os alunos em grupos para realizar as atividades propostas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contando Bandeirinhas
Objetivo: Relacionar números às suas respectivas quantidades.
Descrição: As crianças deverão contar e colar bandeirinhas em uma cartolina de acordo com a quantidade indicada em uma ficha.
Instruções: O professor distribuirá fichas com números de 1 a 10, e as crianças deverão colar a quantidade correspondente de bandeirinhas na cartolina.
Materiais: Bandeirinhas cortadas de cartolina, cola e canetinhas.
Adaptação: Para crianças que já conhecem bem os números, pode-se aumentar a quantidade para 15 ou fazer operações simples de adição.

Atividade 2: Dança das Cadeiras Númericas
Objetivo: Estimular a socialização e o reconhecimento de números.
Descrição: As cadeiras são dispostas em círculo e cada uma recebe um número. Ao tocar a música, as crianças dançam. Quando a música parar, elas deverão sentar na cadeira com o número correspondente à quantidade de crianças que sobraram.
Instruções: O professor tocará uma música junina e, quando parar, as crianças devem escolher o número correto.
Materiais: Cadeiras e música típica.
Adaptação: Para adicionar um desafio, utilize duas músicas e as crianças têm que interagir em dois diferentes momentos.

Atividade 3: Jogo do Jogo da Memória Numérico
Objetivo: Favorecer a memória e a contagem.
Descrição: Criar um jogo da memória com cartas que têm números e representações visuais de quantidades.
Instruções: As cartas serão distribuídas em uma mesa de maneira que as crianças possam jogar em duplas, tentando fazer as combinações corretas.
Materiais: Cartas numeradas e com desenhos correspondentes.
Adaptação: Para crianças que estão começando a aprender, use apenas números de 1 a 5.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e o que aprenderam. Perguntas como “qual foi a parte que você mais gostou?” ou “como foi contar as bandeirinhas?” irão enriquecer a interação e permitir que as crianças expressem suas opiniões.

Perguntas:

– Quantas bandeirinhas podemos ver até agora?
– Como podemos contar os doces que trouxemos para a festa?
– O que você mais gosta nas festas juninas?

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação do envolvimento e interação das crianças durante as atividades. O professor pode anotar como cada criança participou, o que conseguiu reconhecer em termos de números e como se comportou em grupo.

Encerramento:

Finalizaremos o dia com uma apresentação das danças juninas, onde todas as crianças poderão participar e mostrar o que aprenderam ao longo do tempo. É importante reforçar a importância da celebração e o que ela representa culturalmente.

Dicas:

– Tente incluir as famílias, pedindo que tragam comidas típicas para compartilhar, incentivando a apropriação cultural.
– Utilize músicas características para criar um ambiente festivo e alegre durante toda a atividade.
– Lembre-se de que a inclusão é fundamental, então priorize atividades que todos possam participar, independentemente do seu nível de habilidade.

Texto sobre o tema:

As festas juninas são uma rica tradição do Brasil, que reúnem elementos da cultura popular, da música e da culinária típicas do nosso país. Essas festas, celebradas em junho, são conhecidas por suas danças, como a quadrilha, e pelas comidas deliciosas como canjica, pamonha e pé de moleque. Essas tradições nos conectam com nossas raízes e nos ensinam a importância da convivência e do respeito pela diversidade cultural.

No contexto educativo, as festas juninas oferecem uma oportunidade valiosa para trabalhar com crianças, especialmente em relação a conceitos numéricos. Ao contar bandeirinhas, por exemplo, as crianças desenvolvem habilidades matemáticas básicas sem perceber que estão aprendendo. Além disso, essas festividades promovem o trabalho em equipe, a interação social e a empatia. Ao dançar em grupo ou compartilhar comidas, a criança aprende a cooperar e a considerar os sentimentos e desejos dos outros, o que é fundamental para o seu desenvolvimento emocional e social.

Portanto, as festas juninas vão muito além de uma simples celebração; elas são uma verdadeira ferramenta pedagógica. Trabalhar com a temática junina em sala de aula promove não somente o aprendizado, mas também o reconhecimento de valores sociais importantes, como a amizade, o respeito e a solidariedade. Essa vivência cultural contribui para que as crianças se tornem cidadãos mais conscientes do seu papel na sociedade, respeitando sempre a diversidade dos costumes e formando um laço afetivo com a sua cultura.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser desdobradas em outras experiências educacionais ao longo do ano letivo. Por exemplo, após trabalhar com os números nas festas juninas, pode-se explorar outras celebrações culturais, ampliando o repertório das crianças e o seu entendimento sobre diferentes tradições. As contações de história podem ser inseridas, criando laços com os contos folclóricos que envolvem esses eventos, estimulando a imaginação e a criatividade dos pequenos.

Além disso, é possível desenvolver projetos em parceria com as famílias, onde elas possam contribuir com receitas ou histórias de suas próprias festas juninas. Assim, cada criança poderá sentir-se parte de um todo maior e valorizar a sua cultura familiar, criando vínculos que vão além da sala de aula. Essa troca é essencial para enriquecer o aprendizado e fomentar uma comunidade educativa mais coesa e respeitosa.

Por fim, a continuação da exploração dos números pode seguir pelo uso de jogos e atividades que envolvam contagem em outros contextos, como na Cozinha, em atividades artísticas ou até mesmo na natureza. O professor pode aproveitar situações do cotidiano para incluir o tema numérico, sempre buscando relacionar a aprendizagem às vivências dos alunos, garantindo que o aprendizado seja significativo e aplicado na prática.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja atento às necessidades e ao ritmo de aprendizagem de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para que todos possam participar. A observação torna-se uma ferramenta vital durante este processo, permitindo perceber quais crianças estão se sentindo mais à vontade e quais podem necessitar de um apoio adicional nas atividades.

Além disso, é importante que o espaço onde as atividades ocorrerão seja seguro e acolhedor, com materiais adequados e uma decoração que remeta à temática junina, criando um ambiente festivo que motive as crianças a participarem de maneira ativa. A ludicidade deve ser a base de todo o processo de ensino-aprendizagem, fazendo com que as crianças aprendam brincando, uma estratégia pedagógica fundamental na educação infantil.

Por fim, não se esqueça de refletir sobre o alcance das atividades e como cada uma delas contribuiu para o desenvolvimento das diversas habilidades propostas na BNCC. Incentivar o diálogo e a troca de experiências ajudará as crianças a se tornarem mais autônomas e conscientes de suas aprendizagens, respeitando e valorizando a diversidade cultural do nosso Brasil.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Corrida dos números: Os alunos formarão equipes e deverão competir em uma corrida, onde ao chegar em diferentes pontos, deverão completar desafios relacionados à contagem ou reconhecimento de números. Materiais: Cones, cartões com números. Objetivo: Estimular a agilidade e o aprendizado numérico em grupo.

2. Festa junina dos números: Organizar uma pequena festa junina, onde as crianças terão que preparar cartões e decorações com números, como “5 bandeirinhas” ou “3 bolos de milho”. Materiais: Cartolinas, colores e canetas. Objetivo: Associar criatividade com a prática de contar e identificar quantidades.

3. Arrecadação de materiais coloridos: Pedir que as crianças tragam de casa diferentes objetos coloridos para montar uma composição que represente os números de 1 a 5. Em roda, cada estudante deverá contar quantos itens trouxe e apresentá-los. Materiais: Objetos diversos. Objetivo: Integrar a contagem real com a apresentação oral.

4. Música e movimentação: Utilizar canções tradicionais das festas juninas e incentivá-las a contar em músicas, como ao longa da apresentação, contar os passos das danças. Materiais: Música e espaço para dançar. Objetivo: Aprendizagem numérica através do corpo e da música.

5. Teatro de fantoches com números: Fazer um pequeno teatro onde os fantoches diálogos em que falem sobre número de forma divertida. As crianças podem criar seus próprios fantoches e apresentar suas histórias. Materiais: Meias ou papel para fazer os fantoches. Objetivo: Estimular a criatividade, associação familiar e o aprender brincando.

Ao adaptar as atividades, cada grupo de crianças pode ter uma experiência de aprendizado única e significativa, respeitando suas individualidades e promovendo a construção coletiva do conhecimento. O importante é que cada ação mantenha como norte a ludicidade e a valorização do aprendizado através da cultura e da interação.