“Aprendendo Números com Dado: Atividades Lúdicas para Bebês”
O plano de aula elaborado para a faixa etária de bebês visa desenvolver o entendimento inicial sobre números de maneira lúdica, utilizando o dado como ferramenta central. A proposta de usar o dado permite que as crianças façam uma associação entre o número e sua representação visual, além de estimular a coordenação motora e a interatividade social. Este plano prioriza a exploração do movimento e as interações, essenciais para a aprendizagem nesta etapa.
Ao desenvolver atividades que envolvem os números de 0 a 10, as crianças terão a oportunidade de exercitar suas habilidades motoras enquanto vivenciam a contagem e o reconhecimento numérico. A motivação por meio de brincadeiras permitirá que os bebês aprendam de forma divertida e eficaz, além de explorar os vínculos sociais em um ambiente acolhedor.
Tema: Numéricos de 0 a 10, Jogando Dado
Duração: 2 Horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências significativas que estimulem o reconhecimento e a contagem dos números de 0 a 10 por meio de atividades lúdicas e interativas, promovendo a interação e a socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a percepção dos números através da manipulação de dados.
2. Estimular a interação social entre as crianças durante as atividades.
3. Desenvolver a motricidade fina e ampla ao manusear objetos e se deslocar.
4. Promover a comunicação de desejos e necessidades durante as brincadeiras.
5. Explorar as relações numéricas de forma intuitiva e contextualizada.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Dados coloridos (de preferência com números de 0 a 10)
– Tapete macio para a atividade
– Fichas ou cartões com números de 0 a 10
– Brinquedos de encaixe que remetam aos números
– Música infantil com contagens
Situações Problema:
Uma situação problema pode ser o desafio de somente pegar 5 objetos ou figuras que representem de alguma forma o número que foi tirado no dado. A interação entre os bebês estimula o aprendizado em conjunto, encorajando-os a explorarem o ambiente e a se ajudarem mutuamente.
Contextualização:
Os bebês ainda estão em processo de aquisição de habilidades básicas, por isso as atividades propostas são simples e permitem que eles se movimentem livremente. A apresentação do dado não apenas introduz os números, mas também o conceito de jogo, que é fundamental para o desenvolvimento social e emocional neste estágio inicial da vida.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades ocorrerá em uma sequência de etapas que permitem a exploração do dado e a contagem de uma forma integrada. Inicialmente, todos os bebês se sentarão em um círculo, permitindo visualização mútua e interação. Um adulto deve ser o mediador da atividade, explicando como o dado funciona e as regras simples do jogo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contando com o Dado
– Objetivo: Introduzir os números de 0 a 10 de forma lúdica.
– Descrição: Os bebês jogarão o dado e contarão os pontos. Se sair “3”, as crianças devem pegar 3 brinquedos ou objetos da caixa.
– Materiais: Dados e brinquedos.
– Instruções: Organize as crianças em círculo e explique a atividade. Após cada jogada, incentivem-se a contar juntos.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o adulto pode ajudar a pegar os objetos.
Atividade 2: Roda de Música com Números
– Objetivo: Estimular o reconhecimento dos números e a memorização.
– Descrição: Com uma música convidativa, as crianças podem cantar contando até 10.
– Materiais: Música infantil.
– Instruções: Inicie a música e quando a música parar, pergunte a um bebê o número que ele vai falar.
– Adaptação: Motive os bebês a balançar durante a música, promovendo um movimento corporal ativo.
Atividade 3: Explorando o Dado
– Objetivo: Familiarizar os bebês com a ficha que contém os números.
– Descrição: Após jogar o dado, cada bebê recebe uma ficha com o número correspondente.
– Materiais: Fichas de números.
– Instruções: Aponte para cada número e faça-os repetir enquanto movimentam o corpinho.
– Adaptação: Para os que apresentam maior dificuldade, auxilie com gestos e imagens dos números.
Discussão em Grupo:
Depois de realizar as atividades, reúna os bebês para uma discussão. Pergunte sobre qual número eles gostaram mais e por que. Incentive as interações, permitindo que eles expressem as emoções sobre os números que viram e contaram.
Perguntas:
1. Qual número você jogou no dado?
2. Quantos brinquedos você pegou?
3. Que cor é seu dado?
4. Qual música você mais gosta de cantar?
5. Você consegue mostrar esse número com os dedos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a interação dos bebês com a atividade. É importante notar como eles reagem ao jogar o dado, se comunicam e se movimentam. O feedback pode ser informal, com pais e educadores trocando impressões após as atividades.
Encerramento:
Finalizar com uma roda onde todos os bebês podem compartilhar o que mais gostaram. Incentive-os a fazer uma pequena apresentação do número que aprenderam, mesmo que sejam balbúcios ou gestos. Isso reforça a aprendizagem e a interação social entre eles.
Dicas:
Utilize sempre espaços acolhedores para a realização das atividades, mantendo o ambiente seguro e propício à exploração. Fabrique dados com texturas diferentes para estimular o senso tátil. Mantenham as atividades curtas, pois a concentração dos bebês tem duração limitada.
Texto sobre o tema:
A introdução aos números é fundamental na educação infantil, e os dados são uma ferramenta perfeita para isso. O uso do dado permite que as crianças não apenas vejam os números, mas também os manipulem. Dessa forma, elas começam a relacionar números a quantidades, o que é um primeiro passo crucial no entendimento matemático. Os dados coloridos chamam a atenção dos bebês, e a dinâmica de jogo traz um engajamento natural e divertido.
À medida que os bebês jogam os dados, eles exploram diferentes formas de contar e reconhecer os números, e essa atividade promove tanto a interação social quanto o desenvolvimento cognitivo. O momento de contar e pegar quantidades diferentes proporciona experiências significativas, permitindo que eles entendam as relações entre os números e o mundo ao seu redor. O brincar aqui se torna uma poderosa forma de aprendizagem, onde as crianças usam os sentidos para descobrir e criar suas próprias interpretações sobre os números.
Além disso, a contagem e a numeração são habilidades que se estendem além da sala de aula. Através dessas interações lúdicas, as crianças começam a construir uma base sólida para futuros aprendizados, como adição e subtração. Isso também contribui para o desenvolvimento de habilidades motoras finas, uma vez que as crianças devem pegar os objetos correspondentes ao número jogado. Por isso, a aprendizagem dos números deve sempre ser acompanhada por muito carinho e paciência, para que as crianças sintam-se seguras em explorar e aprender.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em diversas direções, conforme o interesse dos bebês. Uma possibilidade é incorporar temas como cores, tamanhos e formas em atividades futuras. Ao trabalhar os números com os dados, pode-se também expandir para o ensino de conceitos básicos de matematização, utilizando elementos de contagem e agrupamento em atividades de arte e criatividade, introduzindo traços e formas que remetam aos números.
Uma abordagem interessante seria introduzir jogos ao ar livre em que os bebês tenham que correr para buscar o número que foi chamado. Essa atividade não apenas reforça o reconhecimento de números, mas também estimula a atividade física e o desenvolvimento motor. Além disso, o uso de furta-cores em objetos e materiais complementares pode aumentar o interesse e a atenção dos bebês, engajando-os em várias dimensões sensoriais.
Os desdobramentos também podem incluir a colaboração dos pais, onde eles se tornam parte do processo de aprendizagem ao auxiliar em casa com jogos similares, como atividades de contagem em histórias ou canções. Isso reforça a importância do aprendizado em um contexto mais amplo e integrado, onde o ambiente familiar e escolar se conectam.
Orientações finais sobre o plano:
Uma orientação fundamental é a necessidade de observação atenta do desenvolvimento individual de cada bebê. Reconhecer que cada criança tem seu próprio tempo de aprendizado vai fazer com que a execução do plano seja mais eficiente e prazerosa. Ao planejar atividades, o professor deve sempre considerar o nível de desenvolvimento e o interesse dos bebês para adaptar as propostas de forma que sejam desafiadoras, mas adequadas.
Além disso, é essencial que haja um ambiente seguro e estimulante. Para isso, os materiais e brinquedos devem ser apropriados para a faixa etária, evitando riscos aos pequenos. Durante as atividades, o professor deve estar presente não apenas para mediar, mas também para participar com entusiasmo, demonstrando modelos de comportamento e incentivando a exploração.
Por fim, as interações sociais são um aspecto importante do aprendizado nesta fase. Portanto, é crucial criar um clima de cooperação e respeito mútuo ente as crianças, para que elas aprendam a socializar de maneira saudável. O brincar deve sempre ser cercado de alegria e curiosidade, porque esse lado divertido é o que mais cativa os bebês e os motiva a aprender sempre mais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo do Dado Interativo
– Objetivo: Estimular a contagem e a interação social.
– Descrição: Sentar em círculo e jogar o dado, contando juntos.
– Materiais: Dados.
– Condução: Deve ser orientado pelo educador, que faz as contagens em voz alta junto com os bebês.
Sugestão 2: Pintura com Números
– Objetivo: Alinhar o aprendizado numérico com a expressão artística.
– Descrição: Usar tintas e carimbos em forma de números.
– Materiais: Tintas e carimbos.
– Condução: Auxiliar a criança a carimbar o número que acabou de aprender.
Sugestão 3: Caça ao Número
– Objetivo: Promover o reconhecimento numérico em um ambiente diferente.
– Descrição: Espalhar objetos ou figuras com números e incentivá-los a encontrar.
– Materiais: Objetos ou figuras com números.
– Condução: O professor deve guiar a atividade, encorajando os bebês a compartilhar suas descobertas.
Sugestão 4: Músicas e Danças com Números
– Objetivo: Conectar ritmo e números.
– Descrição: Criar uma dança com movimentos que representem contagens.
– Materiais: Música, cores e instrumentos de percussão.
– Condução: Os bebês devem ser incentivados a participar, batendo palmas ou dançando.
Sugestão 5: Jogo Sensorial com Números
– Objetivo: Brincar com elementos táteis enquanto se aprende.
– Descrição: Criar uma caixa sensorial com objetos que representem cada número.
– Materiais: Caixas com objetos variados.
– Condução: Auxiliar os bebês a encontrar e nomear os objetos ao serem tocados.
Este plano de aula foi elaborado com foco nas experiências de aprendizagem lúdicas e significativas, onde os números se tornam uma parte divertida do cotidiano dos bebês. Logo, a meta é realizar um ensino que respeite o ritmo e o estágio de desenvolvimento de cada criança, promovendo um ambiente de descoberta, colaboração e alegria.
