“Aprendendo Números: Atividades Lúdicas para Crianças de 5 Anos”
Neste plano de aula, abordaremos o tema de números de uma maneira lúdica e acessível, apropriada para crianças pequenas com idades entre cinco e seis anos. O foco será a construção de um conhecimento inicial sobre os números e quantidades, promovendo a compreensão através de atividades práticas e interativas. O plano é desenhado para que os alunos se sintam motivados e engajados, criando um ambiente de aprendizagem prazeroso e inclusivo.
A atividade de hoje será desenvolvida em um curto espaço de tempo, com duração de 8 minutos, permitindo que as crianças se familiarizem com a contagem e a identificação de números de forma dinâmica e divertida. Isso é importante, pois a etapa da educação infantil requer que as crianças utilizem as diferentes experiências do cotidiano para perceber e compreender o mundo que as cerca.
Tema: Números
Duração: 8 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a contagem de números por meio de interações e brincadeiras simples, desenvolvendo a habilidade de relacionar números às suas respectivas quantidades.
Objetivos Específicos:
• Estimular a curiosidade sobre os números e as quantidades em situações do cotidiano.
• Desenvolver a capacidade de contar até 10 e reconhecer a relação número/quantidade.
• Fomentar a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
• Cartões com números de 1 a 10
• Pequenos objetos (como blocos, tampinhas, etc.) para serem contados
• Música infantil que envolva números (opcional)
Situações Problema:
• Como podemos contar os objetos que temos?
• Quantos blocos são necessários para formar grupos de um certo número?
• E se trocássemos a quantidade de blocos, como ficaria?
Contextualização:
As crianças, ao longo de suas experiências diárias, interagem com diferentes quantidades, como ao brincar com brinquedos, participar de jogos e até mesmo ao ajudar nas tarefas de casa. Este conhecimento deve ser explorado de forma significativa, levando as crianças a perceberem a importância dos números na vida cotidiana.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade apresentando os cartões com números para as crianças. Peça que elas repitam os números em voz alta e, em seguida, mostre os pequenos objetos. Explique que cada número corresponde a uma quantidade específica de objetos. A contagem será realizada em grupo, incentivando que as crianças ajudem umas às outras.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contagem de Objetos
• Objetivo: Identificar números e suas respectivas quantidades.
• Descrição: Os alunos trabalharão em pequenos grupos. Cada grupo receberá um conjunto de objetos (como tampinhas ou blocos). O professor mostrará um cartão com um número e pedirá que os alunos encontrem e contem a quantidade correspondente de objetos.
• Instruções Práticas: Reforce com os grupos a importância de trabalharem juntos, promovendo a comunicação entre eles.
• Materiais: Cartões com números, objetos para contagem.
Atividade 2: Música dos Números
• Objetivo: Integrar a contagem através da música.
• Descrição: Apresente uma canção popular que envolva contagem (exemplo: “Um, dois, feijão com arroz”). Durante a música, faça pausas para que as crianças imaginem a quantidade de objetos mencionados.
• Instruções Práticas: Incentive os alunos a levarem os dedos para contar junto com a música.
• Materiais: Caixa de som ou aparelho para tocar música.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reúna os alunos para discutir o que aprenderam. Pergunte como se sentiram ao trabalhar com números e contagens e se eles notaram como os números estão presentes em suas vidas cotidianas.
Perguntas:
• O que significa o número 3?
• Você consegue contar quantos brinquedos tem?
• Como você se sentiu ao trabalhar com seus amigos?
Avaliação:
Observe a participação das crianças durante as atividades, como elas interagem e se ajudam, além de sua capacidade de contar e identificar números. Documente suas observações para futuras reflexões e intervenções pedagógicas.
Encerramento:
Conclua a aula pedindo aos alunos que compartilhem algo interessante que aprenderam sobre números. Eles podem desenhar em folhas de papel uma quantidade de objetos que escolherem, reforçando o que foi aprendido.
Dicas:
• Incorpore jogos que envolvam ação e movimentação, como “A Dança dos Números”, onde as crianças devem se mover conforme a contagem da música.
• Utilize recursos visuais e auditivos, como cartazes coloridos e músicas alegres, para manter o interesse dos pequenos.
Texto sobre o tema:
Os números fazem parte do nosso cotidiano desde muito cedo e são fundamentais na construção do conhecimento matemático. Aprender sobre números não se resume apenas a memorizá-los, mas a compreendê-los e relacioná-los a objetos e quantidades. Para crianças pequenas, brincar com números por meio de contagem e atividades lúdicas é essencial para que elas assimilem essas ideias de forma significativa.
Além disso, a contagem permite que as crianças desenvolvam competências sociais, colaborando umas com as outras e aprendendo a respeitar a diversidade de opiniões e contribuições. Ao compartilhar suas ideias, elas não apenas exercitam a oralidade, mas também fortalecem vínculos de empatia e respeito mútuo.
Portanto, a educação infantil deve ser um espaço em que as crianças tenham a oportunidade de explorar e descobrir o mundo ao seu redor. Através do brincar e da interação, elas aprenderão que os números são um instrumento valioso para construir conhecimento e relacionar-se com pessoas e objetos na sua realidade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre números pode ser expandido em diversas direções conforme a dinâmica da turma. Um desdobramento possível é trabalhar com diferentes formas de representação numérica, como a utilização de desenhos que estimulem a criatividade das crianças ao dividirem suas próprias histórias envolvendo números. Isso não apenas ajudará na fixação do conteúdo, mas também permitirá que elas se expressem de maneiras diversificadas.
Outro desdobramento possível é a integração com a natureza, onde as crianças podem coletar elementos naturais (como pedras ou folhas) e fazer contagens fora da sala de aula. Esta atividade conecta o aprendizado de números com um entendimento mais abrangente do seu ambiente, engajando as crianças em uma aprendizagem ativa e contextualizada.
Além disso, atividades regulares que envolvem números, como a criação de um “Diário dos Números”, onde os alunos podem registrar suas atividades diárias em formato numérico, pode aprofundar seu entendimento. Tal prática incentiva a continuidade do aprendizado além do ambiente escolar e promove uma rotina de exploração matemática.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é fundamental que os educadores estejam atentos às diferentes formas de aprendizagem de cada criança. Algumas podem ter uma facilidade natural com números, enquanto outras poderão precisar de um tempo a mais para compreender. Portanto, a flexibilidade é essencial, usando adaptações como trabalhos em duplas ou grupos menores para garantir que todos se sintam incluídos.
Os momentos de interação e brincadeira são essenciais para construir um ambiente onde as crianças se sintam seguras para explorar e aprender. Durante toda a prática pedagógica, a mediação do professor deve ser compreensiva, guiando as crianças na construção do conhecimento sem pressões, respeitando o tempo e o aprendizado individual de cada uma.
Por fim, celebrar as conquistas, mesmo as pequenas, é uma forma poderosa de motivar os alunos. Reconhecer e valorizar o que aprenderam sobre números e contagem proporcionará a eles uma sensação de realização, incentivando-os a continuar explorando novos conhecimentos. O olhar atento do professor para as individualidades e a promoção de um ambiente acolhedor farão toda a diferença no processo de aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contagem ao Ar Livre
Objetivo: Aprender a contar utilizando elementos da natureza.
Materiais: Sacolas de papel.
Como fazer: Levar as crianças para o pátio e pedir que coletam diferentes elementos como folhas, pedrinhas e flores, contando-os em grupo.
2. Dança dos Números
Objetivo: Integrar a música e o movimento ao aprendizado dos números.
Materiais: Música animada com repetição numérica.
Como fazer: Ao tocar a música, as crianças devem pular até o número que está sendo mencionado, facilitando a movimentação e a contagem.
3. Jogos de Dados
Objetivo: Identificar e contar quantidades.
Materiais: Dados.
Como fazer: As crianças jogam os dados e contam os pontos que saem. Depois, podem agrupar um certo número de objetos correspondente ao número obtido.
4. Monte um Número Gigante
Objetivo: Trabalhar as noções de números de forma visual.
Materiais: Papel grande e canetões.
Como fazer: As crianças devem desenhar um número gigante e, em seguida, juntar objetos que representem a quantidade desse número, visualizando a relação.
5. História dos Números
Objetivo: Unir a contação de histórias com a aprendizagem numérica.
Materiais: Livro infantil que contenha números.
Como fazer: Ler uma história que inclua elementos de contagem. Durante a leitura, parar para contar os objetos mencionados nas páginas, promovendo a interação.
Com essas sugestões, o aprendizado dos números se torna um momento agradável e repleto de possibilidades que estimulam a curiosidade e o prazer de aprender entre as crianças pequenas.
