“Aprendendo Números: Atividade Adaptada para 2º Ano EF”

Identificação

Título: Aprendendo Números Brincando

Série/Ano: 2º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Reconhecer e identificar números de 1 a 20.
• Desenvolver habilidades de contagem de forma lúdica e interativa.
• Melhorar a concentração e o foco através de atividades práticas.

Habilidades BNCC

• EF02MA02 – Contar e representar quantidades utilizando números.
• EF02MA03 – Resolver problemas envolvendo adição e subtração.
• EF02MA04 – Comparar e ordenar números.

Descrição da Atividade

1. Formar duplas entre os alunos.
2. Explicar a atividade de forma clara e visual, utilizando imagens de números.
3. Distribuir cartões com números de 1 a 20 e objetos concretos (bolinhas, blocos, etc.) correspondentes a cada número.
4. Os alunos deverão contar os objetos e associá-los ao número correto nos cartões.
5. Após a contagem, cada dupla apresentará seus números e objetos para a turma.

Adaptações Específicas

TDAH

• Instruções simplificadas e visuais.
• Tempo adicional para a realização da atividade.
• Pausas frequentes entre as atividades (a cada 10 minutos).

Espectro Autista

• Uso de comunicação visual (imagens dos números e objetos).
• Apoio individual durante a atividade, se necessário.
• Espaço tranquilo e reduzido para minimizar distrações.

Materiais Necessários

• Cartões com números de 1 a 20 (impressos ou feitos à mão).
• Objetos concretos para contagem (bolinhas, blocos, etc.).
• Quadro branco ou flip chart para anotações.
• Marcadores coloridos.

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar a atividade e os objetivos para a turma.
2. Dividir os alunos em duplas e entregar os materiais.
3. Permitir que as duplas explorem os objetos e os cartões, contando e associando.
4. Durante a atividade, caminhar entre as duplas, oferecendo suporte e reforço positivo.
5. Após a contagem, cada dupla apresenta seu trabalho para a turma, promovendo a interação.

Estratégias de Apoio

TDAH

• Utilizar reforço positivo para manter a motivação.
• Incluir momentos de movimento entre as atividades (ex: levantar e tocar os objetos).

Espectro Autista

• Oferecer apoio individual e visual para a compreensão das instruções.
• Utilizar uma rotina estruturada para a atividade, com horários visuais.

Avaliação Adaptada

• Avaliar a participação e o envolvimento dos alunos na atividade.
• Observar a capacidade de contar e associar números e objetos.
• Utilizar um registro simples para anotar as dificuldades e progressos.

Orientações para o Professor

• Mantenha a comunicação clara e visual, utilizando gestos e imagens.
• Esteja atento ao nível de concentração dos alunos e ofereça pausas quando necessário.
• Use reforço positivo para incentivar a participação e o aprendizado.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens de números e objetos para facilitar a compreensão.
• Materiais táteis (bolinhas, blocos) para contagem e associação.

Possíveis Adaptações

• Atividades em grupo, se a dupla não estiver funcionando bem.
• Uso de aplicativos de contagem em tablets como apoio adicional.
• Atividades ao ar livre para maior envolvimento sensorial.