“Aprendendo Música com Sustentabilidade: Instrumentos Recicláveis”
Este plano de aula foi elaborado para incentivar as crianças pequenas (4 a 5 anos) a explorar o universo dos sons através da construção de instrumentos musicais feitos com materiais recicláveis. A proposta vai além de simplesmente criar um instrumento; envolve a interação social, a percepção sonora e a valorização do meio ambiente. Durante a atividade, os alunos vão desenvolver habilidades importantes, como a criação em grupo, onde eles poderão expressar suas ideias e emoções, ao mesmo tempo que aprendem sobre a importância da reciclagem e do reaproveitamento de materiais em suas produções.
Ao longo da aula, as crianças não apenas criarão, mas também experimentarão a sonoridade dos objetos construídos, desenvolvendo habilidades auditivas e rítmicas. A fundamentação na BNCC guiará nosso trabalho, garantindo que as atividades executadas estejam alinhadas às expectativas de aprendizagem da etapa de educação infantil, proporcionando um ambiente rico para o desenvolvimento das crianças.
Tema: Construção de instrumentos musicais com reciclagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4-5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar a exploração e a criação de diferentes instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis, estimulando a criatividade, a percepção sonora, a socialização e a consciência ecológica das crianças.
Objetivos Específicos:
– Criar diferentes tipos de instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis.
– Explorar sons, ritmos e as qualidades sonoras dos instrumentos construídos.
– Promover a cooperação e a participação nas atividades em grupo, fortalecendo as relações interpessoais.
– Estimular a expressão oral ao discutir as experiências sonoras e a construção dos instrumentos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Materiais Necessários:
– Garrafas plásticas vazias (para chocalhos)
– Latas de conserva (para tambores)
– Elásticos, pedaços de papel (para membranas de tambores)
– Grãos, feijões ou arroz (para chocalhos)
– Tesoura (apenas para uso do professor)
– Fitas adesivas, cola, tintas e pinceis para decorar os instrumentos
Situações Problema:
1. Quais sons conseguimos criar com os instrumentos que fizemos?
2. Como você se sente ao tocar o seu instrumento e escutar o que os colegas criaram?
3. Por que é importante reutilizar materiais para fazer música?
Contextualização:
O uso de materiais recicláveis para a construção de instrumentos musicais traz à discussão a importância da sustentabilidade e do reaproveitamento dos recursos. A partir deste princípio, as crianças terão a oportunidade de ver que é possível transformar o que seria lixo em objetos divertidos e educativos. Além disso, ao explorarem os sons de seus instrumentos, elas poderão entender que cada material oferece uma qualidade sonora diferente e que a música pode ser criada a partir da criatividade e da interação coletiva.
Desenvolvimento:
1. Inicie apresentando aos alunos alguns materiais recicláveis que podem ser utilizados na construção de instrumentos. Mostre exemplos de como eles podem ser transformados em chocalhos, tambores ou outros instrumentos que desejarem criar.
2. Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais recicláveis para que cada grupo escolha os que irão utilizar para a confecção de seus instrumentos.
3. Explique as etapas da construção de cada instrumento e supervisione o processo. É importante que as crianças possam expressar suas ideias sobre como fazer seus instrumentos e compartilhar suas experiências.
4. Após a construção, cada grupo deve testar o som de seus instrumentos. Isso promoverá a discussão sobre as diferentes qualidades sonoras e como cada instrumento pode ser utilizado em uma apresentação musical.
5. Ao final da atividade, organize um pequeno “concerto” onde cada grupo poderá apresentar suas criações, estimulando a comunicação e o respeito pelas composições dos colegas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação ao tema
Objetivo: Introduzir o tema e despertar o interesse das crianças pela música e instrumentos.
Descrição: Leve os alunos a uma atividade de escuta ativa onde serão apresentados diferentes estilos musicais e sons produzidos por instrumentos.
Instruções: Usar uma caixa de som para tocar trechos de músicas diversas e pedir que as crianças identifiquem os instrumentos que ouvem. Falar sobre o que é necessário para construir um instrumento. Materiais: caixa de som e playlist musical.
Dia 2: Coleta de materiais
Objetivo: Incentivar a coleta de materiais recicláveis.
Descrição: Propor aos alunos que tragam de casa materiais para a construção de instrumentos.
Instruções: Conversar com os pais e familiares sobre a importância da reciclagem e a seleção criteriosa dos materiais. Os alunos devem levar para a escola no dia combinado. Materiais: Nenhum, mas é importante que os alunos só tragam o que foi combinado.
Dia 3: Construção de instrumentos
Objetivo: Criar diferentes instrumentos utilizando materiais recicláveis.
Descrição: Os alunos trabalharão em grupos para construir seus instrumentos.
Instruções: Orientar o uso de cada material e as técnicas para a confecção dos instrumentos, enquanto observa e auxilia conforme necessário. Materiais: garrafas, latas, grãos, uso de tesoura.
Dia 4: Exploração dos sons
Objetivo: Experimentar e explorar os sons dos instrumentos construídos.
Descrição: As crianças tocarão os instrumentos, explorando o quê cada um pode produzir.
Instruções: Permitir que um grupo de cada vez toque seus instrumentos, enquanto os demais escutam. Materiais: instrumentos construídos.
Dia 5: Montagem do concerto
Objetivo: Preparar uma apresentação final.
Descrição: Organizar os alunos para que apresentem os instrumentos e os sons que criaram.
Instruções: Cada grupo terá um tempo determinado para executar sua “música” com os instrumentos que criaram. Materiais: instrumentos construídos e um espaço para apresentação.
Discussão em Grupo:
– O que você achou de fazer o seu próprio instrumento?
– Como você se sentiu ao ouvir os outros tocarem suas músicas?
– Qual som você mais gostou de ouvir? Por quê?
Perguntas:
1. Como se sente ao tocar o seu instrumento?
2. Qual foi a parte mais divertida de construir o seu instrumento?
3. Você acha que podemos fazer música com coisas que normalmente jogamos fora?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação dos alunos durante todas as etapas da atividade. Será considerado o envolvimento na construção dos instrumentos, a criatividade expressa nas produções sonoras e a colaboração em grupo. Além disso, será importante acompanhar a capacidade de comunicação e a habilidade em expressar sentimentos e sensações durante as discussões em grupo e nas apresentações.
Encerramento:
Finalizaremos a atividade com um momento onde cada grupo poderá compartilhar suas impressões sobre a construção e a apresentação de seus instrumentos. Abordar a importância de reciclar e reutilizar materiais será um ponto chave para um encerramento consciente, estimulando o compromisso ambiental nas crianças.
Dicas:
– Estimule a imaginação das crianças, perguntando sobre como poderiam fazer variações em seus instrumentos, como mudar os sons que produzem.
– Permita que cada criança tenha um papel ativo na construção e na apresentação, garantindo que todos tenham voz e suas ideias sejam ouvidas.
– Esteja atento a possíveis conflitos durante a dinâmica de grupos, e utilize essas situações para ensinar a resolver desavenças de forma respeitosa e colaborativa.
Texto sobre o tema:
A música sempre teve um papel fundamental nas sociedades humanas, servindo como um meio de comunicação, expressão e conexão. Com o advento das novas tecnologias e a crescente preocupação ambiental, a ideia de construir instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis se torna não apenas uma atividade divertida, mas também uma prática educativa extremamente relevante. Ao criar novos objetos a partir do que seria descartado, as crianças aprendem sobre sustentabilidade, a importância do reaproveitamento e, ao mesmo tempo, estimulam a criatividade e a imaginação.
A atividade de construção de instrumentos não se limita apenas ao aprendizado sobre música, mas também desenvolve a cooperação e a socialização entre as crianças, à medida que elas se envolvem em atividades de grupo e compartilham ideias, ajudando e respeitando as contribuições dos colegas. Essas interações são fundamentais para o desenvolvimento emocional e social, promovendo o respeito e a empatia pelas diferentes opiniões e capacidades de cada um, que é uma parte essencial do aprendizado na educação infantil.
Por fim, ao trabalhar a sonoridade de objetos e materiais que já foram utilizados anteriormente, as crianças se sentem parte de um processo maior que envolve a comunidade e o planeta. Elas compreendem que as suas ações têm consequências e que o respeito pelo meio ambiente é uma responsabilidade coletiva. Criar instrumentos musicais com itens recicláveis se transforma em uma experiência rica que liga conhecimento, arte, meio ambiente e educação.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades que explorem ainda mais os conceitos de sustentabilidade e música. Uma proposta poderia ser a criação de um “dia da música” em que diferentes grupos de alunos possam apresentar suas produções sonoras para a comunidade escolar, convidando pais e outros alunos para uma verdadeira festa da música. Isso não apenas ampliaria a experiência dos alunos como intérpretes e criadores, mas também fomentaria um ambiente de confraternização e valorização das criações artísticas dos alunos.
Outra possibilidade de desdobramento envolve a incorporação de aspectos culturais. Poder-se-ia explorar como diferentes culturas utilizam materiais encontrados no meio ambiente para criar seus próprios instrumentos musicais. Essa atividade poderia incluir pesquisa, apresentação e até mesmo oficinas onde os alunos pudessem aprender sobre ritmos e instrumentos de outras partes do mundo, entendendo assim a diversidade cultural.
Além disso, os desdobramentos podem envolver projetos de longo prazo, onde a turma possa trabalhar em uma nova habilidade combinando o aprendizado de trabalho em equipe e artes. Diante dessa perspectiva, criar um espaço na escola para a construção de uma banda ou um grupo musical que utilize sempre instrumentos feitos a partir de materiais recicláveis seria uma forma excelente de compor um legado que, por sua vez, estimulasse novas turmas no futuro a também se engajar nesse tema tão importante, como a educação ambiental e o uso consciente dos materiais.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor se sinta confortável e confiante ao conduzir esse tipo de atividade. Antes de iniciar, fazer uma preparação cuidadosa dos materiais e dos espaços a serem utilizados pode garantir que tudo ocorra de forma fluida. Além disso, manter um ambiente acolhedor e que estimule a criatividade será crucial para o sucesso do plano de aula. É recomendável que o professor nos dias anteriores ao encontro com a turma, reflita e crie perguntas que instiguem a reflexão e o debate saudável entre as crianças.
Outro ponto a destacar é a importância de observar o desempenho de cada aluno, fornecendo feedback construtivo e positivo que os motive a continuar explorando e aprendendo com entusiasmo. Essa abordagem ajuda a criar um ambiente inclusivo onde todas as vozes são aceitas e todos se sintam parte do processo, o que é especialmente relevante durante as idades mais precoces da educação infantil.
Por fim, o acompanhamento das atividades e a documentação do processo podem gerar aprendizagens significativas que não só irão beneficiar os alunos envolvidos, mas também servirão como um riquíssimo material para compartilhar com outros educadores e famílias, reforçando o compromisso da escola com práticas educativas que valorizam a sustentabilidade e a criatividade na educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pinte e toque:
Objetivo: Consolidar a conexão entre arte e música.
Materiais: papel, tintas, pincéis, instrumentos recicláveis.
Instruções: Após a construção dos instrumentos, as crianças pintarão seus instrumentos com a liberdade criativa que queiram; depois, testarão seus sons enquanto as obras secam.
2. Dança dos instrumentos:
Objetivo: Incentivar a expressão corporal com a música.
Materiais: instrumentos construídos.
Instruções: Após a criação dos instrumentos, crie um espaço onde as crianças possam dançar enquanto tocam seus instrumentos. Isso as ajudará a perceber a relação entre o movimento e a sonoridade.
3. Contação musical:
Objetivo: Estimular a criatividade por meio da expressão oral.
Materiais: instrumentos, objetos sonoros.
Instruções: Incentive as crianças a contar uma história utilizando os sons dos instrumentos que criaram, buscando diferentes ritmos e tonalidades que combinem com as suas narrações.
4. Concursinho de sons:
Objetivo: Desenvolver a escuta crítica.
Materiais: todos os instrumentos criados por todos os grupos.
Instruções: Os alunos deverão executar seus instrumentos enquanto professores e outros alunos tentam adivinhar qual instrumento é. Após adivinharem, poderão praticar um segundo turno.
5. Ciranda dos sons:
Objetivo: Aproximar os alunos por meio da música e socialização.
Materiais: instrumentos.
Instruções: Organizar uma roda com todas as crianças e permitir que a música toque por um tempo; quando a música parar, quem estiver segurando o instrumento deverá apresentar ao grupo como ele funciona e de que material é feito.
Este plano de aula é uma oportunidade não apenas de construir instrumentos, mas de desenvolver uma cultura sustentável e uma sensibilidade musical, alinhando as práticas educativas com o mundo ao nosso redor.
