“Aprendendo Matemática com Chapeuzinho Vermelho: A Magia do 2!”
Este plano de aula é criado para estimular o aprendizado das crianças pequenas, através da contação da história clássica de *Chapeuzinho Vermelho*, associando a narrativa ao conceito do *numeral 2*. Durante essa atividade, as crianças não apenas ouvirão a história, mas também aprenderão como aplicar o numeral de forma lúdica e significativa em suas vidas cotidianas. Parte do nosso objetivo é aproveitar a narrativa envolvente de Chapeuzinho Vermelho para estimular a imaginação, conduzir a interação social e promover a construção de conhecimento matemático.
A contação de histórias é uma importante ferramenta pedagógica, pois além de melhorar a comunicação e a expressão verbal das crianças, também oferece uma excelente oportunidade para trabalhar a literatura, a matemática e as relações interpessoais. A proposta de unir a história ao numeral 2 se alinha com a ideia de desenvolver tanto a cognição quanto as habilidades sociais e emocionais das crianças, permitindo que elas interajam, expressem seus sentimentos e desenvolvam empatia por meio das situações apresentadas na narrativa.
Tema: Contação de história: Chapeuzinho Vermelho e o numeral 2
Duração: 240 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar a experiência da contação da história de Chapeuzinho Vermelho, associando elementos da narrativa ao numeral 2, desenvolvendo assim habilidades matemáticas e emocionais nas crianças.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a escuta ativa das crianças durante a contação da história.
2. Estimular a interação e cooperação entre os alunos durante as atividades.
3. Compreender o conceito do numeral 2, por meio de elementos da história.
4. Promover a expressão das emoções e sentimentos dos personagens da história.
5. Fomentar a criatividade e o cuidado ao trabalhar com diferentes materiais e formas de expressão artística.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros…
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos…
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas…
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo…
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho…
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas…
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas…
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades…
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado da história de Chapeuzinho Vermelho.
– Figuras dos personagens: Chapeuzinho Vermelho, Lobo, Mãe e Avó.
– Fichas com o numeral 2.
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Bonecos ou fantoches para dramatização.
– Materiais de artesanato para atividade de colagem (papel colorido, tesoura, cola).
Situações Problema:
1. Como Chapeuzinho Vermelho pode se ajudar a lembrar de quantas paradas ela fez em sua viagem?
2. O que aconteceria se Chapeuzinho encontrasse dois lobos? Como ela se sentiria?
Contextualização:
O conto de Chapeuzinho Vermelho é uma história rica em significados que trata de temas como coragem, amizade e desobediência. O uso do numeral 2 avaliará a capacidade das crianças de relacionar a matemática do cotidiano à literatura.
Desenvolvimento:
1. Contação da História: Comece a aula com a leitura da história, utilizando um tom envolvente e expressivo.
2. Interação: Após a leitura, pergunte sobre as reações e sentimentos das crianças em relação aos personagens.
3. Atividades Matemáticas: Introduza a contagem de itens que aparecem na história (2 cestas, 2 lobo, sentar em 2 cadeiras, etc.).
4. Dramatização: Divida as crianças em grupos e permita que elas dramatizem partes da história.
5. Atividades Artísticas: Criação de desenhos onde elas devem desenhar 2 objetos ou formar 2 grupos de personagens.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criar Grupo de Amigos
– Objetivo: Estimular a empatia e a relação entre os alunos.
– Descrição: Pedir que cada criança desenhe um amigo (ou dois) e explique como se sentem em relação a eles.
– Instruções: Ofereça materiais de desenho e promova um momento em que os alunos possam compartilhar seus desenhos com a turma.
– Sugestões de materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em desenhar, permita que façam colagens.
– Atividade 2: Contando com Chapeuzinho
– Objetivo: Identificar o numeral 2.
– Descrição: Apresente as figuras de Chapeuzinho e do Lobo. Pergunte quantos objetos/animais estão presentes na história.
– Instruções: Organize uma busca aonde as crianças devem encontrar pares de objetos ou figuras em sala.
– Sugestões de materiais: Fichas e figuras para representar os personagens.
– Adaptação: Alterar a quantidade de itens para facilitar ou desafiar o aprendizado.
– Atividade 3: O Lobo e a Cesta Verde
– Objetivo: Entender a relação entre a história e o número 2.
– Descrição: Propor uma roda em que as crianças passem uma cesta verde enquanto um som toca. Quando a música parar, quem estiver com a cesta deve contar até 2, mostrando os itens na cesta.
– Instruções: Use diferentes objetos (que representem a história) e sentimentos.
– Materiais: Cesta de palha, objetos variados.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, permitir que brinquem em duplas.
– Atividade 4: Mímica da História
– Objetivo: Usar o corpo para expressar ideias e sentimentos.
– Descrição: As crianças devem em pares imitar momentos da história e adivinhar qual parte está sendo encenada.
– Instruções: Divida a turma em grupos, e cada grupo escolhe uma parte da história.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade em se expressar, permita o uso de bonecos.
– Atividade 5: História Illustrada
– Objetivo: Inventar novas finalizações para a história.
– Descrição: Após uma contação, os alunos devem criar o final da história e desenhar.
– Instruções: Cada aluno apresenta a sua ideia e o desenho para o grupo.
– Materiais: Papel, canetinhas.
– Adaptação: Ofereça ajuda a quem tiver dificuldades em criar ou desenhar.
Discussão em Grupo:
Conduza uma discussão sobre o que aprenderam a partir da história, buscando a participação e a interpretação dos sentimentos envolvidos nos personagens. Incentive-os a compartilhar suas experiências sobre a história.
Perguntas:
1. O que você faria se encontrasse dois lobos na floresta?
2. Como a Chapeuzinho se sentiu ao conhecer o Lobo?
3. Quantas pessoas a Chapeuzinho Vermelho encontrou em sua jornada?
Avaliação:
A avaliação se dará por meio da observação das crianças durante as atividades. É importante verificar sua participação, *interesse*, e capacidade de expressão ao contar suas ideias e sentimentos. Além disso, observar como elas interagem e trabalham em conjunto será essencial.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando os principais ensinamentos sobre a história e o numeral 2. Peça que as crianças compartilhem suas experiências e o que mais gostaram da aula. Reforce a alegria de trabalhar juntos e o que aprenderam sobre amizade e empatia.
Dicas:
1. Utilize diferentes formatos de contação de histórias (com fantoches, dramatizações) para manter o interesse dos alunos.
2. Fique atento às necessidades individuais das crianças, adaptando as atividades conforme necessário.
3. Crie um ambiente acolhedor e seguro para que todos se sintam à vontade para compartilhar suas emoções e ideias.
Texto sobre o tema:
A história de *Chapeuzinho Vermelho* é um clássico que perpassa gerações, oferecendo valiosos ensinamentos aos jovens. A narrativa tradicional remetida desde a infância nos fascina com sua simplicidade, mas carrega profundas lições sobre *coragem, desobediência* e *consequências*. Na tradição oral, a figura de Chapeuzinho se torna um símbolo de inocência e bravura, que deve ser bem guiado em seu encontro com o desconhecido. O ato de levar doces para a avó representa afeto, mas também as armadilhas da desobediência que podem surgir ao desviar do caminho.
Ao interagirmos com a história, reflexões sobre as amizades, os perigos e as emoções são aprofundadas. Chapeuzinho e o Lobo nos oferecem, não só na matemática, mas em sentimentos a serem abarcados através do entendimento empático e do compromisso entre o humano e o outro. Ao adequar a história ao conceito de numeral, trazemos uma formação que mescla o lúdico com o cognitivo, atrai mais gente para a contação e ressignifica a forma como as crianças percebem o mundo ao seu redor.
O uso do numeral 2 em situações relacionadas á contação, ajuda na construção da matemática de forma intuitiva e alegre, permitindo que as crianças façam conexões sobre o que é ter “dois”, seja no visual ou na forma como sentem e agem dentro do mundo dos pequenos. Ao dramatizarem e vivenciarem os sentimentos e condições expressos na história, as crianças entram em ressonância com as várias facetas da experiência humana, enquanto aprendem a contar e a dividir alegrias, sonhos e temores. A matemática surge assim, não apenas como uma operação, mas como parte da narrativa da vida.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode se desdobrar de várias formas, levando em consideração os pontos de interesse das crianças. Após a atividade, o entendimento sobre o numeral 2 pode ser ampliado para a contagem de diferentes objetos encontrados no dia a dia. Por exemplo, pode-se realizar passeios dentro da escola para observar a contagem de elementos naturais, como flores (duas) ou folhas (duas), mantendo sempre a conexão com a narrativa da Chapeuzinho.
Além disso, o desenvolvimento de um caderno de histórias pode ser uma ótima iniciativa onde serão coletadas narrativas de cada aluno, incentivando-os a utilizar a escrita espontânea como forma de expressão. Essa atividade estimulará um ambiente de acolhimento onde as crianças poderão partilhar suas vivências e também potencializar suas habilidades gráficas em um contexto que ainda remete ao lúdico.
Por fim, a opção de montar um teatro ou uma apresentação envolvendo a história de Chapeuzinho Vermelho pode ser uma ótima forma de finalização das atividades. Diferentes papéis e cenários podem ser criados, trazendo novos olhares e interpretações sobre o conto. A interação com os familiares também pode proporcionar uma nova dimensão à experiência, quando puderem acompanhar e participar da encenação, reforçando os laços familiares e a realidade que retrata o convívio social.
Orientações finais sobre o plano:
Ao conduzir a aula, o educador deve estar sempre atento às individualidades e realidades de cada aluno, preparando-se para fazer as adaptações necessárias. Os momentos de interação devem ser incentivados, pois as crianças aprendem muito ao articular o que pensam e sentem com os outros. Junte-se a elas com expressão e alegria, reforçando a amizade e a empatia que são tão necessárias ao meio social.
Outros elementos interessantes que podem ser incorporados ao plano incluem o uso de tecnologia e mídias que ensinem a história através de vídeos ou animações. Este recurso trará uma nova camada de engajamento da sala e ampliará os horizontes das histórias. Também é importante lembrar que o lúdico deve prevalecer em todas as atividades e as crianças devem se sentir à vontade para explorar, criar e se expressar livremente.
À medida que você progride através deste plano, a experiência de aprendizagem das crianças se tornará mais rica e significativa, demonstrando que a educação vai além do simples aprender; é uma construção de saberes e vínculos que se formam, têm a função de dar apoio e sustentar o desenvolvimento de um indivíduo forte, respeitoso e curioso do mundo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro das Fantoches
– Objetivo: Estimular a expressividade e a comunicação.
– Descrição: Criar fantoches dos personagens de Chapeuzinho e proporcionar um mini teatro onde as crianças podem encenar a história.
– Material: Papel, canetas, cola, tesoura, materiais recicláveis.
– Modo de condução: Após a pesquisa sobre a história, as crianças devem criar seus próprios fantoches e ensaiar.
2. Passeio pela Praça
– Objetivo: Relacionar a contagem de objetos e o ambiente.
– Descrição: Um passeio pelos arredores da escola onde as crianças devem contar dois objetos da natureza ou elementos da rua.
– Material: Caderno e lápis para anotações.
– Modo de condução: Ao retornar, discutir as contagens e como se relaciona com a história.
3. Dança do Lobo e da Chapeuzinho
– Objetivo: Utilizar o corpo como forma de expressão.
– Descrição: Criar uma dança onde um aluno representa o Lobo e outro a Chapeuzinho, alternando os papéis a cada música tocada.
– Material: Música animada.
– Modo de condução: Ensaiar e levar a turma para fazer uma apresentação finalizada.
4. Contação e Desenho
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão.
– Descrição: Enquanto o professor conta a história, os alunos ilustram as partes que mais gostaram.
– Material: Papel e materiais de arte.
– Modo de condução: Ao final, exibir os desenhos na sala de aula como uma galeria da história.
5. História em Grupo
– Objetivo: Construir coletivamente e estimular a escuta.
– Descrição: Em grupos pequenos, as crianças devem criar uma nova história com Chapeuzinho como protagonista. Cada criança pode adicionar uma frase.
– Material: Papel e caneta para notas.
– Modo de condução: Ao término, partilhar as histórias criadas e discutir o que aprenderam.
Este plano aponta para uma rica experiência de aprendizagem em que as atividades lúdicas conduzem a integração de conhecimentos, habilidades e aprendizagens emocionais que são fundamentais na educação infantil.
