“Aprendendo Matemática com a História da Galinha Ruiva”

A história da Galinhas Ruivas é uma narrativa rica em elementos que despertam a curiosidade e o interesse das crianças. Através dessa narrativa, é possível trabalhar diversos conceitos de matemática relacionados à quantificação, nomeação de números e relação entre elementos. Este plano de aula busca não só envolver as crianças na rica trama da história, mas também proporcionar um aprendizado significativo e prazeroso, alinhado com as competências da Educação Infantil.

Neste contexto, o uso da história da Galinha Ruiva permite que os educadores explorem habilidades numa abordagem lúdica, capaz de interligar matemática e linguagem oral de forma dinâmica. As atividades propostas são desenhadas para resultar na construção de conhecimento, na troca de experiências e na interação social entre as crianças, fazendo com que aprendam a trabalhar em grupo e a respeitar as diferenças entre suas opiniões e sentires.

Tema: A Galinha Ruiva
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de aprendizado em que as crianças possam explorar conceitos matemáticos básicos através da história da Galinhas Ruivas, desenvolvendo assim habilidades de quantificação e nomeação numérica.

Objetivos Específicos:

1. Trabalhar a quantificação de elementos presentes na história.
2. Promover a nomeação de números enquanto as crianças desfrutam da narrativa.
3. Estimular o relacionamento das ações da Galinha Ruiva com suas quantidades, propiciando comparações entre diferentes elementos.
4. Fomentar a interação entre os alunos por meio de atividades em grupo, incentivando o respeito e a valorização das diferenças.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Materiais Necessários:

– Livro ou impresso da história da Galinha Ruiva.
– Cartões com diferentes quantidades de grãos (por exemplo: 1 a 10).
– Materiais para construção de uma representação gráfica, como papel, lápis, canetinhas e cola.
– Objetos pequenos para contar (como contadores de madeira, tampinhas, etc.).

Situações Problema:

– Quantas espigas de trigo a Galinha Ruiva pode colher se cada vez ela colhe duas e já tem três?
– Se a Galinha Ruiva compartilhar com quatro amigos, quantos grãos cada um receberá?
Essas perguntas irão guiar as crianças a pensar sobre o conceito de quantidade e a realizar operações simples de adição e divisão.

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando a capa do livro da Galinhas Ruivas e perguntando às crianças se já ouviram falar desta história. Propor uma conversa sobre o que elas acham que a história irá contar, incentivando a expressão de ideias e sentimentos sobre a narrativa. A ideia é criar um espaço de troca e construção coletiva de significados, o que também contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais.

Desenvolvimento:

Começar com a leitura da história compartilhada de forma dinâmica, com a participação das crianças, o que as tornará mais atentas. Ao longo da narrativa, parar em momentos estratégicos para fazer perguntas sobre a quantidade de grãos ou outros elementos mencionados. Isso irá estimular a reflexão sobre quantidades.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Contagem de Grãos
Objetivo: Relacionar números a quantidades.
Descrição: Após a leitura, as crianças vão contar os cartões com grãos, identificando a quantidade de cada um.
Instruções: Dividir as crianças em pequenos grupos e entregar uma quantidade diferente de cartões para cada grupo. Elas devem contar e depois dizer quantos têm. Promover uma troca de cartões entre os grupos.
Materiais: Cartões de papel com números e grãos desenhados.
Adaptação: Para crianças que ainda têm dificuldade, podem fazer a contagem de forma oral, enquanto um colega registra os números.

2. Atividade de Criação de Grupos
Objetivo: Estabelecer relações entre diferentes quantidades.
Descrição: Pedir que as crianças formem grupos de acordo com a quantidade de grãos que quiserem.
Instruções: Explique que elas terão que se agrupar em famílias de grãos, e cada grupo deve contar para os outros quantos grãos têm.
Materiais: Objetos para contagem.
Adaptação: Facilitar a contagem com auxílios como tabelas visuais.

3. Atividade de Arte: Mão na Massa
Objetivo: Expressão através da arte e aprimoramento de habilidades motoras.
Descrição: Após a história, as crianças devem criar a sua própria Galinha Ruiva utilizando materiais recicláveis, representando quantidades que foram citadas na história.
Instruções: Distribuir diversos materiais como papel colorido, tampinhas, e pedrinhas. Incentivar a escolha de elementos que representam a quantidade que perceberam.
Materiais: Materiais de arte e reciclagem.
Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem realizar a atividade com a ajuda de um colega.

4. Recontar a História
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e expressão criativa.
Descrição: Dividir a turma em grupos e pedir que encenem partes da história.
Instruções: Cada grupo receberá uma parte da história para se preparar uma pequena apresentação.
Materiais: Cenários simples ou objetos que representam a história.
Adaptação: Para crianças que se sentem mais tímidas, proporcionar a opção de usarem fantoches.

5. Jogos de Comparação
Objetivo: Comparar diferentes quantidades.
Descrição: Usar jogos de cartas com números e crianças devem pegar, por exemplo, um número X de grãos que corresponde ao número da carta.
Instruções: As crianças devem fazer comparações entre as cartas e os objetos de forma lúdica.
Materiais: Cartas com números e grãos contáveis.
Adaptação: Crianças que estão no início da aprendizagem podem trabalhar com quantidades menores e comparar os resultados.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço em que as crianças possam compartilhar suas experiências sobre a história e atividades. Perguntar o que cada um aprendeu sobre a Galinhas Ruivas e suas respectivas quantidades. O professor pode direcionar a conversa sobre sentimentos e a importância de compartilhar e aprender juntos.

Perguntas:

1. O que a Galinha Ruiva faz com os grãos que colhe?
2. Como você se sentiria se não tivesse grãos para dividir?
3. Você acha que é importante compartilhar? Por quê?
4. Quais outras histórias você conhece que falam sobre grãos ou compartilhar?

Avaliação:

A avaliação deverá ser contínua e feita através da observação do envolvimento e participação das crianças nas atividades propostas. Também se observará a capacidade de contar e relacionar números com quantidades, além de como se expressam na contação e recriação da história.

Encerramento:

Ao final da aula, agradeça a participação de todos e faça uma breve recapitulação sobre como a história da Galinhas Ruivas ensinou a compartilhar e a contar. Pergunte às crianças como elas se sentiram durante a aula e o que mais gostaram de fazer.

Dicas:

– Incentivar a expressão individual de cada aluno, respeitando a sua forma única de compreender e aplicar aprendizados.
– Sempre que possível, criar variações nas atividades e observar quais geram mais engajamento entre os pequenos.
– Estar atento às necessidades especiais dentro do grupo, adaptando atividades conforme a diversidade presente.

Texto sobre o tema:

A história da Galinhas Ruivas é mais do que uma simples narrativa para crianças. Ela carrega mensagens importantes que envolvem a colaboração, o valor do trabalho e a essência de compartilhar. Através da vida dessa galinha que decidiu plantar grãos, colhê-los e, por fim, cocinhar pão, percebemos que a divisão resulta em alegria, mas antes disso, existe um esforço em comum. Esses elementos são essenciais para a construção de um comportamento coletivo e equilibrado na sociedade.

Além das lições sobre o compartilhamento e trabalho em equipe, a história fornece um contexto perfeito para trabalhar conceitos de matemática associando a numeração à quantificação de forma prática. Cada grão, cada espiga e cada pedaço do pão se transformam em uma oportunidade para as crianças refletirem sobre quantidades e estabelecê-las em suas próprias vivências. Ao mesmo tempo, promove a empatia entre as relações interpessoais, pois, ao contar a história, podemos ver como sentimentos e necessidades se interrelacionam, desencadeando reflexões sobre as emoções que estão presentes em cada um de nós.

Por fim, é essencial lembrar que o ato de contar histórias não é apenas uma forma de entretenimento, mas um verdadeiro exercício de construção de significado e entendimento do mundo. Ao trazer elementos da narrativa para dentro da sala de aula, possibilitamos um envolvimento maior dos pequenos com o aprendizado, garantindo que assimilem, de forma natural e lúdica, os conhecimentos que farão parte de sua formação enquanto indivíduos e futuros cidadãos.

Desdobramentos do plano:

As propostas de atividades desenvolvidas em torno da história da Galinhas Ruivas podem desdobrar-se em vários outros conteúdos e abordagens nos dias seguintes. Por exemplo, a partir da matemática, pode-se explorar também a ciência, investigando a origem dos grãos e como eles se transformam em alimentos. Isso potencializa a curiosidade natural das crianças e promove conexões entre diferentes campos do conhecimento, fazendo com que percebam a interconexão entre as disciplinas escolares.

Além disso, os relatos das experiências onde foram aplicadas as atividades possibilitam que se formem projetos integradores nas áreas de artes e teatro, estimulando assim a criatividade das crianças ao apresentarem suas versões da galinha e seus amigos. Com um envolvimento mais profundo, é possível criar um verdadeiro ambiente de aprendizagem ao redor da história, onde todos possam se sentir protagonistas na construção de saberes.

Outra vertente que pode ser abordada é a valorização da cultura popular, uma vez que a história da Galinhas Ruivas faz parte de um rico conjunto de narrativas que trazem ensinamentos da vida rural e dos costumes da sociedade. Isso contribuirá para o respeito e a valorização da diversidade cultural, promovendo o entendimento de diferentes modos de vida, que são igualmente válidos e interessantes para as crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Por fim, é importante ressaltar que o trabalho com a história da Galinhas Ruivas não deve se restringir a uma única atividade pontual, mas deve ser parte de um processo contínuo de ensino e aprendizagem. As experiências vividas nas atividades propostas poderão ser revisadas e aprofundadas em outras oportunidades, através de múltiplas linguagens e expressões. Isso permitirá que as crianças não apenas aprendam, mas sintam-se parte de uma construção de conhecimento colaborativa.

Ademais, o professor deve estar sempre atento às reações das crianças, buscando entender seus sentimentos e como cada uma se relaciona com a história e com os conceitos matemáticos. A empatia e a acolhida são fundamentais para criar um ambiente seguro e estimulante onde todos se sintam à vontade para compartilhar, perguntar e desenvolver.

Portanto, a história da Galinhas Ruivas é uma verdadeira oportunidade de ensino coletivo, onde valores como o respeito, a colaboração e a criatividade se entrelaçam em aprendizado significativo. Ao unir diversas linguagens e joustavelmente ao conteúdo proposto, o ensino se torna uma construção conjunta, onde cada criança é um ativo participante desse processo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches da Galinha Ruiva
Faixa Etária: 4 a 5 anos.
Objetivo: Explorar a narrativa e incentivar a criatividade.
Passo a Passo: Criar fantoches com materiais recicláveis para representar os personagens e encenar a história. Dividir a turma em grupos e dar a cada um um ato para encenar. Instruir para que cada grupo apresente suas ideias e interpretações.

2. Caminhada da Galinha Ruiva
Faixa Etária: 4 a 5 anos.
Objetivo: Trabalhar com a movimentação e a contagem.
Passo a Passo: Organizar uma série de estações onde as crianças devem realizar pequenas tarefas (cantar uma canção, contar grãos, etc.). Ao final, elas devem reunir-se e compartilhar quantidades contadas em cada estação.

3. Atividade de Jardinagem
Faixa Etária: 4 a 5 anos.
Objetivo: Entender o processo de plantio de forma prática.
Passo a Passo: Propor um pequeno projeto de jardinagem, onde cada criança planta grãos (ex: feijão) em copos. Elas acompanham o crescimento e contam quantos grãos germinaram.

4. ”Contagem dos Grãos” em Casa
Faixa Etária: 4 a 5 anos.
Objetivo: Relacionar escolhas e quantidades em casa.
Passo a Passo: Pedir que as crianças em casa contem diferentes grãos ou feijões (ex: 5 feijões, 7 grãos de arroz) e façam um desenho com os resultados. Esses desenhos podem ser apresentados na sala de aula, promovendo a troca de experiências.

5. Roda de História com Música
Faixa Etária: 4 a 5 anos.
Objetivo: Criar musicalidade a partir da história lida.
Passo a Passo: Transformar partes da história em uma música ou rima, permitindo que as crianças criem canções a partir de elementos da narrativa. Utilizar instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, etc.) para dar ritmo e animação.