“Aprendendo Matemática com a Festa Junina: Plano de Aula”
A festa junina é uma celebração repleta de tradições e costumes que envolvem a comunidade, e é um excelente tema para abordar em sala de aula. Este plano de aula foi elaborado para o 3º ano do Ensino Fundamental com foco em atividades de matemática, especificamente em subtração e multiplicação, utilizando o contexto festivo das festas juninas para tornar o aprendizado mais envolvente e significativo.
A proposta é que os alunos possam relacionar as habilidades matemáticas com elementos da cultura popular, como comidas típicas, danças, jogos e tradições da festa. O objetivo é que eles não apenas assimilem os conceitos matemáticos, mas também compreendam a importância da matemática no cotidiano e nas celebrações da cultura brasileira.
Tema: Festa Junina
Duração: 5 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a compreensão e aplicação de conceitos de subtração e multiplicação em situações práticas e contextos da festa junina, promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico e a habilidade de resolver problemas matemáticos.
Objetivos Específicos:
1. Utilizar a subtração e a multiplicação para resolver problemas relacionados a receitas de comidas típicas da festa junina.
2. Criar gráficos simples para representar quantidades de ingredientes de pratos típicos.
3. Promover o trabalho em grupo para estimular a cooperação e a troca de ideias.
Habilidades BNCC:
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias.
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular.
Materiais Necessários:
– Cartões coloridos
– Folhas de papel em branco
– Lápis e canetas coloridas
– Régua
– Calculadora (opcional para alguns alunos)
– Imagens de pratos típicos da festa junina (pode ser impresso ou em formato digital)
– Materiais de artesanato para confecção de enfeites juninos.
Situações Problema:
1. “Se em uma festa junina foram vendidos 24 pipocas e 3 foram devolvidas, quantas pipocas foram vendidas?”
2. “Um bolo de milho leva 2 copos de milho para cada bolo. Se queremos fazer 5 bolos, quantos copos de milho precisamos?”
Contextualização:
As festas juninas são um momento de celebração em família e comunidade, repletas de comidas típicas saborosas, danças e brincadeiras. Ao utilizarmos este contexto, buscamos engajar os alunos na matemática por meio da culinária e cultura popular, facilitando a aprendizagem de forma divertida e contextualizada.
Desenvolvimento:
A seguir, apresentamos um cronograma detalhado para as cinco aulas planejadas.
Aula 1 – Introdução à festa junina e a matemática aplicada
– Objetivo: Apresentar a festa junina e a matemática.
– Descrição: Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre a festa junina, suas tradições e comidas típicas. Após isso, introduzir conceitos de subtração e multiplicação por meio de exemplos práticos relacionados às receitas de comidas típicas, como bolo de milho e pé de moleque.
– Atividade: Os alunos podem desenhar seus pratos típicos favoritos e anotar os ingredientes e quantidades necessárias.
– Material: Papel e lápis.
Aula 2 – Resolvendo problemas com subtração
– Objetivo: Praticar a subtração.
– Descrição: Propor problemas contextualizados em festas juninas que envolvam subtração, como a quantidade de alimentos que sobrou após a festa.
– Atividade: Criação de cartazes com problemas de subtração com explicações e desenhos das situações.
– Material: Cartões e canetas coloridas.
Aula 3 – Multiplicação na prática
– Objetivo: Praticar a multiplicação.
– Descrição: Explicar os conceitos de multiplicação através da quantidade de ingredientes usados em receitas. Por exemplo, “Se cada bolo precisa de 3 copos de leite e fazemos 4 bolos, quantos copos de leite precisamos?”
– Atividade: Os alunos devem elaborar uma pequena receita em grupo, que envolva multiplicação para diferentes porções.
– Material: Folhas de papel e lápis.
Aula 4 – Montagem de gráficos
– Objetivo: Representar dados matemáticos.
– Descrição: Após a solução dos problemas de subtração e multiplicação, os alunos devem criar gráficos que mostrem a quantidade de cada ingrediente necessário para suas receitas.
– Atividade: Utilização de gráficos simples em papel ou no quadro para representar os dados coletados.
– Material: Papel, régua e canetas coloridas.
Aula 5 – Apresentação dos trabalhos e a festa
– Objetivo: Apresentar os resultados dos trabalhos em grupo.
– Descrição: Cada grupo deve apresentar sua receita e discussões sobre como a matemática se fez presente em suas criações.
– Atividade: Organização de uma pequena “festa junina” na sala, onde os alunos podem trazer um lanche (se possível) e refletir sobre o que aprenderam.
– Material: Dois enfeites juninos feitos em sala.
Discussão em Grupo:
– Perguntar aos alunos como a matemática pode ser vista em outras tradições culturais.
– Discutir a importância do trabalho em equipe e da partilha de conhecimentos em eventos comunitários.
Perguntas:
1. Quais pratos típicos você gostaria de fazer para a festa junina?
2. Como podemos usar a matemática para tornar a festa mais organizada?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação nas atividades, a criatividade e a colaboração em grupo. Ao final, será realizado um pequeno teste com problemas simples de subtração e multiplicação.
Encerramento:
Encerrar a unidade temática com uma breve reflexão sobre a importância da matemática em situações cotidianas e culturais, como nas festas juninas, e a importância de preservar tradições.
Dicas:
– Incentive os alunos a trazerem materiais de casa que representem a festa junina.
– Estimule a criatividade, permitindo que os alunos inventem seus próprios pratos, utilizando conceitos matemáticos para as receitas.
Texto sobre o tema:
A festa junina é uma celebração cheia de significados e tradições, que une não apenas a culinária, mas também a dança, músicas e jogos. Cada estado e região do Brasil possui suas particularidades, mas todos compartilham a essência da festividade que ocorre entre os meses de junho e julho. As típicas bandeirinhas coloridas, a fogueira e o famoso “pula a fogueira”, trazem um senso de pertencimento e nostalgia. Além disso, a culinária é um dos pontos altos, com pratos como o bolo de milho, canjica, pamonha e muitos outros, que se tornam não apenas alimentos, mas verdadeiros símbolos de uma cultura rica.
A relação entre a matemáti…
