“Aprendendo Leve e Pesado: Atividades Lúdicas para Crianças”

O plano de aula a seguir tem como foco a temática “Leve e Pesado”, introduzindo conceitos fundamentais sobre peso e massa de uma forma lúdica e acessível para crianças da faixa etária de 2 anos. O uso de atividades em folha, juntamente com brincadeiras, visa estimular a curiosidade natural das crianças, promovendo aprendizado através da exploração e diversão.

Neste plano, serão abordados elementos importantes de percepção e compreensão sobre o mundo que elas habitam, de forma que possam expressar suas descobertas e sensações de maneira interativa. As atividades foram cuidadosamente desenvolvidas considerando as habilidades da BNCC, garantindo que sejam adequadas e significativas para a faixa etária e o estágio de desenvolvimento dos alunos.

Tema: Leve e Pesado
Duração: 3 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças experiências sensoriais que estimulem a percepção sobre os conceitos de “leve” e “pesado” através de brincadeiras e atividades práticas.

Objetivos Específicos:

1. Fomentar a exploração de diferentes objetos e suas características de peso.
2. Incentivar o diálogo e a troca de ideias entre as crianças.
3. Desenvolver habilidades motoras e sensoriais por meio de atividades práticas de manuseio e classificação.

Habilidades BNCC:

Durante as atividades propostas, serão trabalhadas as seguintes habilidades:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPACES, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Materiais Necessários:

– Balança de brinquedo ou balança caseira.
– Objetos leves e pesados (ex: esponjas, bolas, pedras, livros, almofadas).
– Tábuas ou folhas grandes para registrar as experiências das crianças.
– Colas, tesouras e papéis coloridos para atividades manuais.
– Música envolvente para dançar.

Situações Problema:

Propor questões como: “O que é mais pesado, isso ou aquilo?” ou “Pode me ajudar a descobrir qual objeto é leve?” Isso incentivará as crianças a pensarem criticamente e a participarem ativamente.

Contextualização:

A compreensão de conceitos como leveza e peso é essencial para o desenvolvimento da criança, permitindo a esta identificar características dos objetos ao seu redor. Brincadeiras que envolvem peso ajudam no desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas, proporcionando um aprendizado significativo.

Desenvolvimento:

Cada aula será estruturada com introduções, exploração de objetos, discussões guiadas e atividades práticas. Na primeira aula, serão introduzidos os conceitos de leve e pesado de forma visual e tátil. As crianças poderão explorar diferentes objetos e verificar a sensação de peso/massa.

Na segunda aula, as crianças participarão de uma atividade de comparação e classificação dos objetos em categorias “leves” e “pesados”. Por fim, a terceira aula culminará em uma atividade onde elas criarão desenhos ou colagens que representem as suas descobertas.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Explorando objetos
– Objetivo: Identificar e sentir os diferentes pesos dos objetos.
– Descrição: Coloque uma variedade de objetos na frente das crianças. Pergunte a elas o que elas acham sobre cada um (leve ou pesado).
– Instruções: Cada criança deve pegar um objeto e experimentar levantar, balançar ou empurrar.
– Materiais: Objetos de diferentes pesos.
– Adaptação: Para crianças que possam ter dificuldade em manusear, ofereça objetos maiores e mais leves.

Dia 2: Comparação e Classificação
– Objetivo: Classificar objetos como leves ou pesados.
– Descrição: Crie um espaço no chão dividido em duas áreas: uma para “leves” e outra para “pesados”.
– Instruções: As crianças devem escolher os objetos e colocá-los na área correspondente.
– Materiais: Os mesmos objetos do dia anterior.
– Adaptação: Ofereça apoio físico e verbal para crianças que precisarem de ajuda na classificação.

Dia 3: Criatividade e Arte
– Objetivo: Representar objetos leves e pesados através de arte.
– Descrição: Proponha uma atividade artística onde as crianças desenhem ou façam colagens de objetos que consideram leves e pesados.
– Instruções: Deixe que as crianças manuseiem papéis, tesouras e colas para expressar suas descobertas.
– Materiais: Papéis coloridos, colas e tesouras.
– Adaptação: Para crianças menores, apresente materiais pré-cortados para facilitar o manuseio.

Discussão em Grupo:

Ao final de cada aula, reúna as crianças para discutir o que aprenderam. Pergunte sobre as sensações que tiveram ao levantar os objetos, quais eram seus favoritos e por quê. Incentive a comunicação e a expressão de sentimentos e opiniões entre elas.

Perguntas:

1. O que você achou mais leve?
2. Qual objeto foi o mais pesado que você levantou?
3. Como você se sentiu ao classificar os objetos?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de interagir com os colegas e a compreensão dos conceitos de leveza e peso. Registro das falas e interações durante as discussões em grupo será de grande valia.

Encerramento:

As atividades serão encerradas com uma reflexão sobre o que foi aprendido, reforçando os conceitos abordados. Poderá haver uma apresentação dos trabalhos artísticos em um mural na sala de aula.

Dicas:

– Mantenha um ambiente de aprendizado acolhedor para que as crianças se sintam seguras e inclinadas a explorar.
– Esteja preparado para adaptar as atividades e a linguagem de acordo com o nível de compreensão de cada criança.
– Incentive sempre a interação e o respeito entre as crianças, reforçando as habilidades da BNCC relacionadas à convivência e ao cuidado mútuo.

Texto sobre o tema:

O conceito de “leve e pesado” é uma introdução fascinante para o universo das ciências e da matemática, especialmente para as crianças pequenas. Desde os primeiros anos de vida, as crianças têm experiências sensoriais ricas que incluem tocar, agarrar e explorar objetos variados. Essas experiências diárias são importantes, pois ajudam a moldar seu entendimento sobre o peso e a massa. Entre os dois anos e os três anos, as crianças costumam estar explorando ativamente o mundo ao seu redor e se interessando por classificações simples e comparações entre diferentes objetos.

Brincadeiras e jogos que envolvem a categorização de objetos como leves e pesados não apenas ensinam sobre as propriedades físicas do mundo, mas também promovem habilidades sociais, como o compartilhamento e a comunicação. Quando uma criança levanta um objeto e verifica sua leveza ou peso, não está apenas aprendendo sobre física; está engajando sentidos e emoções, estabelecendo conexões importantes entre o que observa e o que sente. É um aprendizado que vai além do conteúdo.

Assim, a experiência de manusear ou comparar objetos diferentes enriquece o vocabulário das crianças e oferece sugestões de linguagem que eles podem começar a usar em seu cotidiano. Utilizar materiais como esponjas, bolas e livros em sala de aula facilita a exploração e encoraja a conversa entre as crianças sobre suas descobertas, sentimentos e opiniões sobre cada objeto. Com isso, construímos uma aprendizagem significativa, que será útil em outros contextos no desenvolvimento da criança.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre “Leve e Pesado” pode ser expandido por meio de diversas atividades que reforçam a aprendizagem realizada. Uma possível continuidade seria a introdução de conceitos numéricos, onde as crianças poderiam contar e comparar a quantidade de objetos leves e pesados. Isso poderia ser feito através de coleções, como agrupar três objetos leves e duas pesados. Essa atividade não só reforça o conceito de peso, mas também inicia uma introdução ao mundo das quantidades, o que é fundamental nesta etapa da educação infantil.

Outra ideia seria sair para o ambiente externo, como o pátio da escola, e realizar uma exploração da natureza. As crianças poderiam coletar folhas, pedras, ramos e então retornariam à sala para classificar esses novos itens. Essa experiência traz uma dimensão mais rica para a percepção do que é leve e pesado, uma vez que os objetos externos também têm características únicas e diversas que podem ser observadas. Além disso, isso estimula a curiosidade e o contato com a natureza, que são essenciais para esta faixa etária.

Finalmente, é possível elaborar um livro coletivo com desenhos e colagens realizadas pelas crianças, onde cada uma poderá adicionar algo que considerou leve ou pesado. Este livro poderá ser uma grande fonte de orgulho para elas e um registro visual absorvente de suas descobertas. Esse tipo de atividade não apenas reforça a aprendizagem dos conceitos abordados, mas também serve para desenvolver habilidades motoras e coordenação fina, propiciando uma experiência valorizadora e integradora.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar e executar o plano de aula, o educador deve estar atento às dinâmicas da sala e às interações entre as crianças. A educação infantil deve sempre priorizar a aprendizagem vivenciada, significativa e que permita espaço para a descoberta espontânea. Acompanhar o progresso das crianças ao longo da semana vai possibilitar perceber se os objetivos foram atingidos e quais adaptações podem ser necessárias em futuras experiências. Mantenha uma postura observadora, que pode ser realizada no dia a dia, ao longo das atividades.

Em qualquer aula, a segurança emocional das crianças é primordial. Certifique-se de criar um espaço onde elas se sintam confortáveis para expressar seus sentimentos e opiniões, contribuindo para o desenvolvimento social e emocional. A promoção de um ambiente colaborativo e respeitoso é essencial para que as crianças se sintam valorizadas e ouvidas, fortalecendo os laços entre elas e promovendo um aprendizado mais coeso.

Lembre-se de que as atividades propostas podem ser adaptadas conforme o contexto da turma e as particularidades de cada criança. A flexibilidade é chave em educação infantil, então não hesite em explorar outras possibilidades de abordagem que se mostrem mais apropriadas para seus pequenos alunos. É importante que o aprendizado esteja sempre alinhado com a curiosidade natural das crianças e suas individualidades. Assim, o plano de aula se tornará uma oportunidade valiosa de aprendizado e crescimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Peso: Crie um jogo onde as crianças devem adivinhar se um objeto é leve ou pesado apenas pela sensação ao segurá-lo. Utilize objetos conhecidos por elas, como brinquedos e materiais da sala. O objetivo é que façam suposições e compartilhem experiências.
2. Corrida dos Objetos: Realize uma corrida onde as crianças devem correr com objetos leves e mais pesados. Esse movimento ajuda a entender fisicamente a diferença entre leve e pesado, ao mesmo tempo que promove o exercício e a movimentação.
3. Show de Leveza: Organize uma apresentação onde as crianças levantam os objetos e contam o que acham que é leve e por quê. Isso estimula o uso do vocabulário e a autoestima na fala em público.
4. Caça aos Tesouros: Proponha uma atividade ao ar livre onde as crianças devem coletar objetos de diferentes pesos e depois classificá-los em suas categorias. Isso promove a observação e exploração do ambiente.
5. Musicalidade do Peso: Crie uma canção sobre o tema em que as crianças possam participar levantando objetos no ritmo da música, explorando sensações e movimentos ao som de uma melodia divertida. Isso ajuda a conectar os conceitos a memórias afetivas e emocionais.

Essas atividades lúdicas visam engajar ainda mais as crianças e tornar o aprendizado divertido e memorável.