“Aprendendo Inglês com Vídeos: Plano de Aula para 1º Ano”
Este plano de aula é uma oportunidade valiosa para introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao mundo mágico da língua inglesa, utilizando vídeos como um recurso didático. A abordagem lúdica e visual que os vídeos proporcionam torna o aprendizado mais interessante e acessível para os alunos dessa faixa etária. Ao se envolverem com o conteúdo em inglês, os alunos também desenvolverão habilidades de escuta e compreensão, fundamentais para a construção de bases sólidas no aprendizado de novos idiomas.
Neste plano de aula, buscaremos explorar diversos vídeos que enfocam temas variados, promovendo interação e reflexão. Os alunos, ao assistirem a esses vídeos, terão a oportunidade de fazer conexões com suas próprias experiências e realidades, facilitando a aprendizagem de forma significativa. Além disso, o uso de vídeos possibilita a introdução de novos vocabulários de maneira divertida e atraente.
Tema: Vídeos em Inglês
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular o interesse e a compreensão da língua inglesa por meio da visualização de vídeos, promovendo a comunicação e a interação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Compreender a orientação espacial e a leitura de imagens em vídeos em inglês.
– Identificar e reproduzir palavras e frases em inglês a partir do conteúdo dos vídeos.
– Desenvolver a habilidade de ouvir e compreender informações simples em inglês.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
– (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
– (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
– (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Materiais Necessários:
– Projetor ou tela para exibição dos vídeos.
– Acesso à internet.
– Materiais para desenho (lápis de cor, papel).
– Folhas impressas com palavras e imagens relacionadas aos vídeos.
– Cadernos ou folhas de atividades.
Situações Problema:
– Como podemos aprender palavras novas assistindo a vídeos?
– Quais emoções e ideias os vídeos podem evocar em nós?
– De que maneira podemos usar o que aprendemos em inglês no nosso dia a dia?
Contextualização:
Os vídeos são uma ferramenta poderosa para o aprendizado, oferecendo uma abordagem visual que ajuda a captar a atenção das crianças. Atividades lúdicas como esta estimulam a aprendizagem de línguas além de permitir que os alunos expressem sua criatividade ao relacionar os conteúdos vistos em vídeos à sua vida cotidiana. Vamos explorar juntos como esses vídeos podem nos ensinar por meio da diversão.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos)
– Inicie a aula perguntando aos alunos se já assistiram a vídeos em inglês e quais são os tipos de vídeos que mais gostam (desenhos animados, músicas, histórias).
– Explique que hoje irão ver um vídeo educativo em inglês e que, após assistir, terão a oportunidade de discutir e desenhar o que aprenderam.
2. Exibição do Vídeo (20 minutos)
– Escolha um vídeo de curta duração (aproximadamente 5 a 10 minutos) que contenha vocabulário simples e visualmente atrativo, como um desenho animado ou uma canção para crianças.
– Peça aos alunos que prestem atenção e que tentem identificar palavras ou frases em inglês que conseguem entender.
3. Discussão e Reflexão (15 minutos)
– Após exibir o vídeo, conduza uma discussão em grupo, perguntando:
– O que vocês acharam do vídeo?
– Quais palavras ou frases vocês lembram?
– Como se sentiram ao assistir?
– Escreva algumas palavras que surgirem na discussão no quadro, ajudando os alunos a visualizá-las.
4. Atividade de Desenho (15 minutos)
– Peça que desenhem uma cena ou um personagem que gostaram do vídeo.
– Após eles terminarem, incentive-os a apresentar seus desenhos para a turma e a explicarem em inglês o que desenharam, ajudando-os a formarem frases simples.
Atividades sugeridas:
1. Caça-Palavras (Dia 1)
– Objetivo: Praticar o reconhecimento de palavras em inglês.
– Descrição: Crie um caça-palavras com palavras aprendidas. As crianças devem circundar as palavras.
– Materiais: Folhas impressas com o caça-palavras.
– Instruções: Explique como funciona a atividade e peça que as crianças circundem palavras encontradas.
2. Roda de Conversa (Dia 2)
– Objetivo: Fomentar a oralidade.
– Descrição: Organizar uma roda de conversa onde cada aluno fala uma palavra em inglês que aprendeu.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções: Fomentar a participação e criar um ambiente onde todos se sintam confortáveis para se expressar.
3. Criação de Flashcards (Dia 3)
– Objetivo: Aprender vocabulário.
– Descrição: Os alunos criam flashcards com palavras e ilustrações.
– Materiais: Cartolina, tesoura, cola, canetinhas.
– Instruções: Demonstre como criar e incentive a utilização na sala de aula.
4. Cantiga em Inglês (Dia 4)
– Objetivo: Praticar a escuta e o canto.
– Descrição: Ensinar uma cantiga simples que foi mostrada no vídeo.
– Materiais: Letra da canção.
– Instruções: Ensine a canção e pratique com as crianças, acompanhando com gestos.
5. Teatro de Fantoches (Dia 5)
– Objetivo: Estimular a criatividade e a dramatização.
– Descrição: Criar ceninhas inspiradas nos vídeos assistidos, usando fantoches.
– Materiais: Fantoches ou sacos de papel para serem usados como fantoches.
– Instruções: Dividir os alunos em grupos, onde cada um cria e encena a sua história.
Discussão em Grupo:
Encoraje os alunos a falarem sobre o que aprenderam com os vídeos, como se sentem ao usar o inglês e quais palavras ou frases gostaram mais. Incentive a troca de ideias, e em grupo, criem novos diálogos em inglês baseados nos vídeos.
Perguntas:
– O que você mais gostou no vídeo que assistimos?
– Consegue repetir uma palavra que você aprendeu?
– Como você acha que pode usar o inglês em sua rotina?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos durante a aula, sua capacidade de se comunicar em inglês e o engajamento nas atividades propostas. Além disso, o feedback será considerado significativo após as apresentações e discussões.
Encerramento:
Ao final da aula, faça um resumo do que foi aprendido e pergunte aos alunos o que mais gostaram de fazer. Reforce a ideia de que aprender inglês pode ser divertido e faz parte da descoberta de novas culturas.
Dicas:
– Sempre busque usar vídeos que sejam curtos e adequados para a faixa etária.
– Utilize vídeos com legendas em português para facilitar a compreensão.
– Incentive a prática do inglês no dia a dia, mencionando palavras durante as atividades escolares.
Texto sobre o tema:
Os vídeos em inglês abrem um leque de oportunidades para a criança. Quando assistimos a um vídeo, o que ouvimos combina com o que vemos, criando associações que ajudam a fixar o conhecimento. O uso de animações e músicas, por exemplo, permite que a criança conecte palavras a emoções e objetos, facilitando a aprendizagem. Línguas são uma ponte de comunicação, e a exposição ao inglês desde cedo pode aprimorar a habilidade de conversa e compreensão auditiva no futuro.
O inglês, sendo uma língua global, é importante em várias questões cotidianas e profissionais. Entender e falar inglês pode abrir portas, permitindo que os alunos se conectem com uma cultura mais ampla e interajam em um mundo cada vez mais globalizado. A prática de ouvir e falar pode ser feita de formas simples, como em diálogos no café da manhã ou brincadeiras em grupo, fazendo com que as crianças se sintam confortáveis com o aprendizado. Através dos vídeos, podemos observar essa prática de uma maneira divertida.
Essa abordagem também se alinha com a proposta de uma educação holística, onde o aprendizado não se limita ao que é ensinado em sala de aula, mas também é parte de uma experiência abrangente que prepara as crianças para o futuro. Portanto, a utilização de vídeos em inglês não é apenas sobre aprender uma nova língua, mas também sobre formar indivíduos mais preparados e conscientes em um mundo diverso e plural.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos deste plano de aula pode ser a criação de uma biblioteca virtual de vídeos em inglês, onde alunos e pais possam sugerir e avaliar conteúdos apropriados para a faixa etária. Essa iniciativa não apenas promove o aprendizado, mas também envolve a comunidade escolar, fortalecendo o vínculo entre casa e escola, essencial no processo educacional.
Além disso, aplicar essa metodologia diversas vezes ao longo do ano letivo, com temas variados e atividades lúdicas, enriquecerá o vocabulário dos alunos de forma progressiva. Cada nova rodada de vídeos pode se basear nas palavras já aprendidas, permitindo que as crianças construam, gradativamente, uma base sólida no idioma.
Por fim, é possível criar um projeto colaborativo onde os alunos se reúnam para produzir suas próprias histórias em inglês, utilizando stops motion ou encenações, os levando a aplicar as palavras e frases aprendidas. Esse tipo de atividade promove a criatividade, a confiança e o trabalho em equipe, além de reforçar a aprendizagem de forma prática e divertida.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento à diversidade dos alunos. Cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado, e criar um ambiente acolhedor incentivará a participação de todos. O uso de recursos visuais, como vídeos, deve ser visto como uma extensão desta proposta, onde cada vídeo é uma oportunidade de diálogo e discussão.
A prática contínua do inglês em diferentes contextos ajuda a solidificar o aprendizado. As atividades propostas devem ser adaptadas ao nível de cada turma, uma vez que isso garante que todos, independentemente de sua aptidão, sintam-se incluídos. Também é importante considerar o feedback das atividades realizadas, pois isso ajudará a ajustar futuras aulas e a responder às necessidades dos alunos.
Criar um espaço para o aprendizado do inglês que vai além da sala de aula, permitindo que as crianças se sintam à vontade para explorar o idioma de forma lúdica, terá um impacto significativo em sua confiança e desenvolvimento. Utilizar vídeos como uma ferramenta pedagógica é um caminho eficaz que conecta aprendizado e diversão, formando bases sólidas para um aprendizado contínuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e Movimento: Crie uma aula onde os alunos aprendem uma música em inglês com movimentos. Além de se divertirem dançando e cantando, aprenderão novas palavras associadas a ações.
2. Contação de Histórias: Utilize animações para ilustrar contações de histórias. Os alunos poderão participar, repetindo partes da narrativa em inglês, estimulando a repetição e a memorização.
3. Quiz Interativo: Após assistir a um vídeo, crie um quiz divertido onde as crianças respondem perguntas simples, misturando o aprendizado com competição amigável.
4. Jogo da Memória: Produza cartões com imagens e palavras em inglês. Ao jogar, as crianças devem combinar a palavra com a imagem correspondente, ajudando a fixar o vocabulário.
5. Teatro de Fantoches: Após a exibição de um vídeo, os alunos podem criar uma pequena peça utilizando fantoches, em que espontaneamente incorporam os novos vocabulários, promovendo a expressão oral e a criatividade.
Este plano de aula é uma maneira divertida e eficaz de introduzir o inglês aos alunos do 1º ano, promovendo um espaço acolhedor, criativo e estimulante.
