“Aprendendo Inglês com Diversão: Membros da Família para Crianças”
A proposta deste plano de aula é explorar o tema “family members” com crianças pequenas, enfatizando a expressão em inglês dos membros da família. Por meio de atividades lúdicas e interativas, as crianças terão a oportunidade de conhecer e pronunciar os termos familiares, criando um ambiente de ensino divertido e engajador. A abordagem do plano será centrada na valorização das relações familiares, respeitando a diversidade e promovendo um aprendizado significativo, que vai além do simples aprendizado de vocabulário.
Neste contexto, o papel do educador é fundamental para facilitar a aprendizagem e estimular a curiosidade das crianças. O plano inclui uma variedade de atividades que promovem a exploração do tema de forma abrangente, respeitando as idiossincrasias do aprendizado infantil. A comunicação entre os alunos será incentivada, assim como atividades que estimulem a empatia e o respeito mútuo, criando um espaço seguro para expressão e criatividade.
Tema: Membros da Família
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a pronúncia dos membros da família em inglês, utilizando atividades lúdicas e interativas que estimulem a comunicação e a valorização das relações familiares.
Objetivos Específicos:
– Introduzir os nomes dos membros da família em inglês (father, mother, brother, sister, etc.).
– Desenvolver a habilidade de comunicação oral das crianças através da repetição e prática das palavras.
– Fomentar a empatia e o respeito pelas relações familiares, reconhecendo as diferentes estruturas familiares.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Materiais Necessários:
– Figuras ou cartões com os membros da família em inglês (father, mother, brother, sister, etc.).
– Música ou canção sobre a família.
– Materiais para artesanato (papéis coloridos, tesoura, cola, canetinhas).
– Quadro branco ou cartolina.
– Livros ilustrados sobre a família.
Situações Problema:
– Como podemos chamar os membros da nossa família em inglês?
– O que cada membro da família faz?
– Por que é importante conhecer as nossas famílias e as de outras pessoas?
Contextualização:
Antes de iniciar a atividade, é importante contextualizar com os alunos o que significa *família* e os diferentes tipos que existem. As crianças podem compartilhar como são as suas próprias famílias, o que proporciona um entendimento das diversas configurações familiares. É interessante ouvir sobre diferentes histórias e experiências que reforçam a valorização do espaço familiar.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (10 minutos)
– Inicie a aula com uma breve conversa sobre o que é família. Pergunte aos alunos quem são os membros de suas famílias e incentive que compartilhem.
– Apresente as figuras dos membros da família em inglês e pronuncie cada uma delas, pedindo para que as crianças repitam individualmente e em grupo.
2. Atividade Musical (10 minutos)
– Escolha uma canção divertida que inclua os nomes dos membros da família. Você pode criar uma canção simples ou usar uma já conhecida, como “Daddy Finger.” Durante a música, incentive os alunos a fazer gestos que representem cada membro da família.
3. Atividade de Artesanato (15 minutos)
– Forneça materiais para que as crianças possam criar sua própria árvore genealógica ou uma cartolina decorativa com os membros da família. Incentive-as a desenhar seus familiares e rotulá-los com os nomes em inglês.
– Dê suporte individual enquanto as crianças trabalham, ajudando com a pronúncia dos nomes.
4. Leitura de Livro (10 minutos)
– Selecione um livro ilustrado que fale sobre famílias. Questione as crianças sobre as imagens, ajudando a relacionar as palavras que aprenderam com as que estão sendo lidas no livro.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Jogo da Memória
– Objetivo: Reforçar a memorização dos nomes dos membros da família.
– Descrição: Crie cartões com as figuras dos membros da família em um lado e os nomes em inglês do outro. As crianças devem encontrar os pares correspondentes.
– Instruções: Distribua os cartões virados para baixo e peça que os alunos revelem dois de cada vez. Se encontrar um par, deve nomeá-los corretamente em inglês.
– Materiais: Cartões impressos.
– Atividade 2: Nossa Família em Fotos
– Objetivo: Valorizar a diversidade das famílias.
– Descrição: Peça que as crianças tragam fotografias de seus familiares e compartilhem com a turma.
– Instruções: Enquanto apresentam suas fotos, incentive-os a falar sobre cada membro usando os nomes em inglês.
– Materiais: Fotografias trazidas de casa.
– Atividade 3: Dança das Famílias
– Objetivo: Aprender os nomes de forma dinâmica.
– Descrição: Enquanto a música toca, as crianças dançam e quando a música parar, devem se agrupar conforme o membro da família que escolherem (ex: todos para “mother”).
– Instruções: Introduza a música e explique que quando a música parar elas devem escolher um dos membros da família.
– Materiais: Música animada.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promova uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre o tema. Pergunte como se sentem em relação à sua família e o que aprenderam sobre as famílias dos colegas.
Perguntas:
– Quais membros da família você mais gosta?
– Por que você acha que a família é importante?
– Você conhece a palavra em inglês para o seu pai ou sua mãe?
– Como você ajudou a sua família esta semana?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação, envolvimento e interação das crianças durante as atividades. O professor pode usar um checklist para anotar a pronúncia correta e a capacidade de associar as palavras com os membros da família.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância da família e agradeça a participação de todos, destacando as interações e produções dos alunos durante as atividades. Deixe uma tarefa para casa: as crianças podem desenhar e rotular outros membros da família que não foram discutidos.
Dicas:
– Esteja atento a crianças que possam se sentir desconfortáveis ao compartilhar sobre suas famílias; sempre respeite suas histórias e vivências.
– Utilize músicas e jogos que sejam populares entre as crianças para aumentar o engajamento.
– Promova um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para se expressar e participar.
Texto sobre o tema:
A família é um dos primeiros grupos sociais aos quais pertencemos e desempenha um papel fundamental na formação de nossa identidade e valores. O conceito de família pode variar muito, abrangendo não apenas aqueles que viva juntos em um lar, mas também amigos próximos que representam o que chamamos de “família escolhida”. Entender as diferentes estruturas familiares e seus significados é crucial para desenvolver a empatia e o respeito pelas diversidades que existem ao nosso redor. No aprendizado de uma nova língua, como o inglês, introduzir os membros da família é um dos primeiros passos, pois conecta a criança com suas próprias experiências e relacionamentos.
Ao falar sobre família em inglês, podemos simplesmente relembrar as diversas palavras que designam cada membro e suas funções dentro do contexto familiar. Assim, uma palavra simples como “mother” abrrega não apenas a mãe biológica, mas também as figuras maternas que desempenham um papel essencial na vida da criança. Ao valorizar essas figuras, estimulamos a criança a pensar e refletir sobre o que significa família para elas, promovendo um espaço de diálogo onde cada um pode compartilhar e reconhecer a diversidade.
Envolver as crianças em atividades lúdicas enquanto aprendem uma nova língua é alentador não só pelo aprendizado gramatical, mas também pela construção de um vocabulário afetivo e significativo. Portanto, ao integrar canções, artesanato e conversas em grupo, buscamos tornar o aprendizado do inglês prazeroso. E ao revisar palavras simples sobre “father”, “mother”, “brother” e “sister”, criamos um momento para que cada aluno possa se reconhecer como parte de uma comunidade maior, reforçando seus laços familiares e promovendo sua autoimagem e autoconfiança.
Desdobramentos do plano:
É importante que o aprendizado do tema família não se limite a uma única aula, mas possa ser desdobrado em várias atividades ao longo da semana. Por exemplo, uma sequência de atividades que inclua contar histórias familiares, desenvolver uma peça teatral sobre um dia típico na família e explorar os sentimentos que cercam os laços familiares podem ser implementadas. Isso permite que as crianças se familiarizem ainda mais com a linguagem e espontaneamente utilizem os novos vocábulos em diferentes contextos. As discussões sobre o que cada membro da família faz ou sobre as tradições familiares podem ajudar a fortalecer laços entre os alunos e o ambiente escolar, além de promover um clima de amizade e aceitação.
A conexão entre o que é aprendido na escola e as vivências do dia a dia é fundamental para que o aprendizado faça sentido para as crianças. Assim, ao trazer experiências do mundo real para a sala de aula, como um “dia da família”, onde os alunos podem trazer objetos ou histórias que representem suas famílias, a interação se torna ainda mais rica e envolvente. Esse tipo de projeto pode culminar em uma exposição das vivências familiares, onde as crianças podem compartilhar, aprender e valorizar a diversidade presente no grupo.
Por último, a avaliação contínua durante o trabalho não deve se restringir apenas à pronúncia correta dos membros da família, mas também considerar o quanto os alunos estão se envolvendo emocionalmente nas atividades. A autoavaliação pode ajudar as crianças a reconhecerem suas próprias emoções em relação ao tema trabalho de forma leve e divertida, incentivando-as a expressar o que sentem com relação às suas próprias famílias.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano deve ser flexível e adaptável às diversas realidades das turmas, garantindo que todas as crianças se sintam incluídas e valorizadas. Durante as atividades, é essencial que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, facilitando interações e respeitando o tempo e o ritmo de cada criança. O incentivo à comunicação é vital, assim como a escuta ativa, que pode não apenas fomentar um ambiente positivo, mas também ajudar a criança a se sentir segura para expressar suas ideias e sentimentos.
Por fim, ao aplicar o conhecimento sobre os membros da família em inglês, o educador deve manter sempre em mente a importância do cultivo da empatia, do respeito e da valorização da diversidade. Criar um ambiente onde cada criança sinta que pode explorar suas raízes e background familiar é fundamental para formar não apenas alunos mais confiantes, mas seres humanos mais conscientes e respeitosos. O enviado ao tema não deve ser apenas por intermédio do aprendizado de uma nova língua, mas pela construção de laços significativos que transcendem a sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Memória da Família:
Objetivo: Aprender os nomes em inglês e reforçar a memória.
Descrição: Produza cartões com figuras e palavras referentes aos membros da família. As crianças deverão jogar em duplas, tentando encontrar os pares. Cada vez que encontrarem um par, devem dizer o nome em inglês, reforçando assim a memória.
2. Caminhada Familiar:
Objetivo: Estimular o diálogo sobre a família.
Descrição: Leve as crianças para uma “caminhada familiar” em que devem descrever o que cada membro da família faz e o que gostam de fazer juntos. Ao final, solicite que façam um desenho de uma cena em família.
3. Caça ao Tesouro dos Membros da Família:
Objetivo: Aprender de forma dinâmica.
Descrição: Crie pistas que levem as crianças a encontrarem cartões escondidos com os nomes dos membros da família em inglês. Ao encontrarem cada cartão, deverão pronunciá-los.
4. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Criatividade e narrativa.
Descrição: As crianças podem criar fantoches que representam os membros da família e devem encenar uma história que envolva esses personagens, praticando a linguagem oral em inglês.
5. Confecção da Árvore Genealógica:
Objetivo: Reforçar a conexão com a família.
Descrição: Crie uma árvore genealógica em cartolina onde cada criança deverá desenhar e colar fotos de seus familiares, rotulando em inglês. Eles poderão apresentar para a turma, facilitando a partilha de experiências.
A execução dessas atividades, acompanhada de carinho e atenção, pode trazer frutos enriquecedores na formação da identidade e do vocabulário das crianças, além de fortalecer vínculos emocionais e sociais.
