“Aprendendo História: Revolução Francesa e Formação dos EUA”
1. Apresentação da Sequência
Esta sequência didática aborda a Revolução Francesa, a volta do regime centralizado, a formação dos Estados Unidos e a expansão norte-americana no século XIX. A escolha deste tema se justifica pela sua relevância na compreensão das relações sociais, políticas e econômicas contemporâneas, além de permitir uma reflexão sobre a democracia e os direitos humanos.
Os objetivos gerais incluem promover uma análise crítica sobre os eventos históricos, desenvolvendo a capacidade de argumentação e a consciência cidadã dos alunos.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos gerais:
- Compreender os principais eventos da Revolução Francesa e suas consequências.
- Analisar a formação dos Estados Unidos e sua expansão territorial.
- Refletir sobre a relação entre os eventos históricos e suas implicações atuais.
Objetivos específicos:
- Identificar os fatores que levaram à Revolução Francesa.
- Examinar a estrutura política dos Estados Unidos e suas transformações ao longo do século XIX.
- Relacionar os processos históricos da França e dos Estados Unidos com a formação de identidades nacionais.
3. Habilidades da BNCC
- EF08HI04: Analisar a Revolução Francesa e seus desdobramentos.
- EF08HI07: Compreender a formação dos Estados Unidos e suas características.
- EF08HI25: Avaliar a expansão territorial dos Estados Unidos no século XIX.
4. Recursos e Materiais
- Lousa e pincéis
- Livro didático
- Data-show
- Folhas A4
- Cartolina
- Mapas históricos
- Trechos de textos para leitura coletiva
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: A Revolução Francesa
Objetivos específicos da aula: Compreender o contexto histórico da Revolução Francesa e suas causas.
Duração: 135 minutos
Introdução/Acolhimento (15 min): Levantamento de conhecimentos prévios através de perguntas sobre o que os alunos já sabem sobre a Revolução Francesa.
Desenvolvimento (70 min):
- Leitura coletiva de trechos do livro didático sobre a Revolução Francesa (30 min).
- Exposição dialogada sobre os principais eventos, figuras e consequências da Revolução (40 min).
Atividades práticas progressivas (30 min): Dividir a turma em grupos para criar um mural em cartolina sobre as causas e consequências da Revolução Francesa.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) com a elaboração do mural.
Fechamento/Síntese (10 min): Apresentação dos murais e discussão sobre as semelhanças e diferenças nas análises dos grupos.
Tarefa para casa: Pesquisar sobre uma figura histórica da Revolução Francesa e preparar uma breve apresentação.
Aula 2: A Formação dos Estados Unidos
Objetivos específicos da aula: Examinar o processo de formação dos Estados Unidos e suas características.
Duração: 135 minutos
Introdução/Acolhimento (15 min): Discussão sobre a tarefa de casa, onde os alunos compartilham informações sobre as figuras históricas que pesquisaram.
Desenvolvimento (70 min):
- Exposição sobre a independência dos Estados Unidos e a Constituição (40 min).
- Atividade de leitura de documentos históricos, como a Declaração da Independência (30 min).
Atividades práticas progressivas (30 min): Criar um mapa conceitual em grupos sobre os princípios fundamentais da Constituição dos EUA.
Metodologia ativa utilizada: Sala de Aula Invertida, onde os alunos preparam o conteúdo antes da aula.
Fechamento/Síntese (10 min): Apresentação dos mapas conceituais e debate sobre a importância dos princípios constitucionais.
Tarefa para casa: Ler sobre a Guerra Civil Americana e preparar uma lista de causas e consequências.
Aula 3: A Expansão dos Estados Unidos no Século XIX
Objetivos específicos da aula: Analisar a expansão territorial dos Estados Unidos e suas implicações sociais e políticas.
Duração: 135 minutos
Introdução/Acolhimento (15 min): Discussão sobre a tarefa de casa, onde os alunos compartilham suas listas de causas e consequências da Guerra Civil Americana.
Desenvolvimento (70 min):
- Exposição sobre a expansão territorial, incluindo a Doutrina Monroe e a Compra da Louisiana (40 min).
- Análise de mapas históricos para visualizar as mudanças territoriais (30 min).
Atividades práticas progressivas (30 min): Criar uma linha do tempo em grupos sobre os eventos principais da expansão dos EUA.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação com a criação de uma linha do tempo interativa.
Fechamento/Síntese (10 min): Apresentação das linhas do tempo e discussão sobre as implicações da expansão para a sociedade atual.
Tarefa para casa: Produzir um texto reflexivo sobre como os eventos estudados influenciam a sociedade contemporânea.
6. Avaliação
Critérios de avaliação: Participação nas atividades, qualidade das produções em grupo, apresentação e reflexão crítica nas discussões.
Instrumentos avaliativos: Rubricas para avaliar murais, mapas conceituais e linhas do tempo, além de textos reflexivos.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades práticas.
Avaliação final/somativa: Avaliação dos textos reflexivos e apresentação dos murais, mapas e linhas do tempo.
7. Adaptações e Diferenciação
Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer a possibilidade de trabalhos em pares ou grupos menores para facilitar a compreensão e a participação.
Adaptações para inclusão: Utilizar recursos visuais e audiovisuais para alunos com deficiência auditiva ou visual, além de permitir apresentações em formatos variados (ex: oral, digital).
8. Extensões e Aprofundamento
Sugestões para expandir o tema: Realizar um debate sobre os direitos humanos à luz da Revolução Francesa e da formação dos EUA.
Projetos complementares: Criação de um documentário em grupo sobre a Revolução Francesa e sua influência nas Américas.
Esta sequência didática está estruturada para oferecer uma abordagem prática e interativa sobre os temas abordados, promovendo uma aprendizagem significativa e engajadora para os alunos do 8º ano.
