“Aprendendo Geometria com a Lenda do Saci na Educação Infantil”

A lenda do Saci é uma parte rica da cultura brasileira, oferecendo uma oportunidade única para a introdução de conceitos de geometria de maneira lúdica e interativa. Com o objetivo de desenvolver habilidades cognitivas e sociais nas crianças pequenas, esse plano de aula propõe a exploração de figuras geométricas por meio da narrativa do Saci, assim permitindo que os alunos reconheçam e identifiquem formas como círculo, retângulo e quadrado de forma divertida. Além disso, isso ajudará as crianças a se conectarem com suas raízes culturais ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades matemáticas básicas.

Neste plano, estarão incluídas atividades dinâmicas que engajam os alunos no aprendizado das formas geométricas através da prática artística e interativa. Com isso, espera-se não apenas a compreensão das formas, mas também o fortalecimento de laços sociais e emocionais entre as crianças. O desenvolvimento do reconhecimento das figuras e a valorização da cultura brasileira através do Saci promoverá um ambiente de aprendizado dinâmico e acolhedor, efetivando uma aprendizagem significativa.

Tema: Lenda do Saci e Figuras Geométricas
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a identificação e o reconhecimento de figuras geométricas (círculo, quadrado e retângulo) utilizando a lenda do Saci como fio condutor, incentivando o envolvimento e a interação das crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar figuras geométricas em diferentes contextos.
– Reconhecer as formas geométricas presentes na lenda do Saci.
– Estimular a criatividade através de atividades artísticas.
– Promover a valorização da cultura brasileira.
– Desenvolver habilidades sociais por meio da cooperação e da comunicação entre as crianças.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03TS05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas)
– Tesoura e cola
– Cartolina em diversas cores
– Formas geométricas recortadas em cartolina (círculo, quadrado, retângulo)
– Bonequinho do Saci (pode ser feito de papel ou material reciclável)
– Música folclórica brasileira (opcional)

Situações Problema:

Como podemos identificar e representar as figuras geométricas que se escondem na lenda do Saci? Quais formas podemos encontrar no ambiente em volta e nas histórias que ouvimos?

Contextualização:

A lenda do Saci é uma figura emblemática do folclore brasileiro e, por meio dela, podemos explorar conceitos geométricos simples. As crianças, ao escutarem a história e participarem de atividades relacionadas, poderão perceber como as formas estão presentes em muitos elementos do nosso cotidiano, desde brinquedos até objetos de decoração. Além disso, as crianças poderão vivenciar um aprendizado diversificado, que liga a matemática à cultura popular.

Desenvolvimento:

1. Contação da História: Inicie a aula com a contação da lenda do Saci. Utilize um tom envolvente e faça pausas para engajar as crianças, estimulando perguntas sobre a história, as características do Saci e o que elas acham que ele faz.
2. Exploração de Figuras Geométricas: Após a história, apresente as formas geométricas recortadas e discuta cada uma delas. Pergunte às crianças se já viram esses formatos em outros contextos.
3. Atividade Artística: Divida as crianças em grupos e forneça papéis coloridos e outros materiais. Cada grupo deve criar uma imagem do Saci, utilizando as figuras geométricas apresentadas. Os alunos podem ser incentivados a usar a criatividade e colar as formas para representar a figura do Saci, como um chapéu de quadrado, um corpo redondo etc.
4. Dança e Movimento: Em seguida, coloque uma música folclórica e incentive as crianças a se movimentarem como o Saci, incorporando as formas geométricas em suas danças. Por exemplo, quando a música falar sobre o Saci, elas podem girar como um círculo ou pular como um quadrado.
5. Apresentação dos Trabalhos: Cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação, explicando as formas que usaram e como se relacionam com a lenda.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Contação e Pintura:
– Objetivo: Introduzir a lenda e começar o reconhecimento das formas.
– Descrição: Apresentar a lenda do Saci, seguida de uma atividade de pintura onde as crianças desenham figuras geométricas relacionadas à história.
– Instruções: Leia a história, faça uma pausa para diálogo e em seguida distribua materiais de pintura para que as crianças usem a criatividade.
– Material: Papel, tintas, pincéis, lápis de cor.

2. Dia 2 – Construindo formas geométricas:
– Objetivo: Criar figuras com as formas geométricas.
– Descrição: Utilizando massinha de modelar, as crianças devem criar suas próprias figuras geométricas e relacioná-las com a história do Saci.
– Instruções: Mostre como fazer as formas básicas e incentive a participação colaborativa.
– Material: Massinha de modelar, mesas para trabalhar.

3. Dia 3 – Jogo da memória:
– Objetivo: Fortalecer a identificação das formas.
– Descrição: Criar um jogo da memória usando as formas geométricas que foram trabalhadas.
– Instruções: Auxilie as crianças na confecção dos pares e, em seguida, jogue com elas.
– Material: Cartões com figuras geométricas desenhadas.

4. Dia 4 – Dança das Figuras:
– Objetivo: Incorporar movimento e aprendizagem.
– Descrição: Com as formas geométricas como referência, criar uma dança baseada na história do Saci.
– Instruções: Propor movimentos rápidos que emulem as figuras geométricas enquanto escutam uma música.
– Material: Música folclórica.

Discussão em Grupo:

Após todas as atividades, promova uma discussão onde as crianças podem compartilhar suas percepções sobre o aprendizado. Perguntas como “Quais formas vocês gostaram de trabalhar?” ou “Como o Saci nos ensinou sobre formas geométricas?” são ótimas para estimular o diálogo.

Perguntas:

– Que figuras geométricas você reconheceu na história do Saci?
– Como você desenharia o Saci usando formas geométricas?
– Quais formas você vê ao seu redor em casa ou na escola?

Avaliação:

A avaliação será contínua e por observação, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a compreensão das figuras geométricas. Também será observada a aplicação de conceitos através da expressão artística.

Encerramento:

Para encerrar, faça uma roda de conversa, onde cada criança pode falar sobre a figura que mais gostou e como se sentiu aprendendo com a lenda do Saci. Reforce a importância das formas em nossas vidas e como elas estão sempre presentes.

Dicas:

– Utilize recursos visuais e auditivos para tornar a história do Saci mais atrativa.
– Mantenha um ambiente de aprendizado positivo onde as crianças se sintam seguras para expressar-se.
– Esteja atento às reações e comentários dos alunos, utilizando-os como guia para aprimorar a aula.

Texto sobre o tema:

A lenda do Saci é uma típica representação da cultura popular brasileira, com uma rica construção que inclui elementos de magia e sabedoria ancestral. O Saci é frequentemente descrito como um menino de uma perna só, que fuma um cachimbo e é conhecido por suas travessuras. Dentre suas características mais notáveis, ele também é associado ao movimento e à agilidade, o que pode ser perfeitamente utilizado para ilustrar o conceito de formas geométricas. Ao abordar a lenda do Saci, é possível criar um ambiente de aprendizado que não só ensina sobre figuras geométricas, mas também introduz os alunos a suas raízes culturais.

A história do Saci pode ser um portal para a imaginação, e ao conectar a narrativa a conceitos de geometria, as crianças poderão ver como os aprendizados têm relevância e aplicação no mundo real. Esse tipo de abordagem permite que as crianças estabeleçam vínculos entre conhecimento acadêmico e experiências pessoais, enriquecendo a aprendizagem. Além disso, a contação de histórias é uma prática que favorece a escuta e a empatia, habilidades essenciais no desenvolvimento infantil.

Por fim, ao incentivar os alunos a explorarem suas próprias interpretações artísticas da lenda, eles não apenas praticam habilidades motoras, mas também adquirem a confiança necessária para expressar suas ideias. O processo criativo, quando associado à cultura, contribui para uma educação integral, despertando o interesse pelas tradições brasileiras e a capacidade de observar o mundo com um olhar crítico e curioso.

Desdobramentos do plano:

Através do plano de aula desenvolvido, é possível expandir o aprendizado para incluir outros elementos da cultura brasileira. A lenda do Saci pode ser parte de uma série de atividades que abrangem diferentes aspectos do nosso folclore, como o Curupira e a Iara. Esse envolvimento com as tradições locais não só reforça a identidade cultural das crianças, mas também as ajuda a ver a relevância dos traços culturais em sua formação pessoal. Assim, o ensino da matemática pode se entrelaçar com a valorização da cultura, fazendo com que os alunos possam se relacionar com o conteúdo de forma significativa.

Além disso, é viável integrar a matemática a outras áreas do conhecimento, como a arte, através de exposições de trabalhos realizados pelos alunos, convidando os pais e outros membros da comunidade escolar a conhecer o que foi aprendido. Isso promove um senso de pertencimento e valoriza o trabalho dos alunos, além de estimular a socialização e troca de experiências.

Por último, ao enfatizar o uso das figuras geométricas na construção de narrativas pessoais, as crianças serão incentivadas a contar suas próprias histórias. Isso fortalecerá a habilidade de comunicação e expressões linguísticas, promovendo uma abordagem interdisciplinar que conecta a matemática ao desenvolvimento da linguagem e à expressão artística. Essa multiplicidade de abordagens ajuda a formar cidadãos conscientes e críticos, que percebem a interconexão entre o conhecimento acadêmico e as vivências do dia a dia.

Orientações finais sobre o plano:

Reiteramos a importância de manter um ambiente acolhedor e respeitoso, onde as crianças se sintam livres para explorar e experimentar. A interação e o compartilhamento de ideias são fundamentais para o aprendizado significativo, especialmente na faixa etária abordada. É essencial que as atividades sejam flexíveis, permitindo adequações conforme o andamento da aula e o interesse das crianças.

Além disso, ao contar a lenda e conduzir as atividades, busque trazer elementos que cativem os alunos, como adereços visuais ou sons relacionados à história. O uso de recursos diversos pode ajudar a manter a atenção das crianças e promover um aprendizado mais dinâmico e lúdico.

Por último, a avaliação deve focar no processo e não apenas no resultado final. Os momentos de interação, compartilhamento e expressão artística são fundamentais para entender o desenvolvimento de cada criança. Reforce os acertos, incentive a criatividade e promova o sentido de coletividade e respeito às individualidades dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Saci em Movimento:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e reconhecimento de formas.
– Descrição: As crianças terão um “Saci” (um boneco) que elas devem mover pelo espaço, fazendo curvas (círculos) ou subindo (triângulos), representando as formas.
– Material: Boneco do Saci, músicas tradicionais.
– Aplicação: Esta atividade pode ser feita em grupos e as crianças precisam seguir a ordem das formas para poderem mover o Saci.

2. Caça aos Formas do Saci:
– Objetivo: Identificar formas no ambiente.
– Descrição: Levar as crianças ao ar livre e pedir que encontrem objetos que correspondem às figuras geométricas que trabalharam.
– Material: Cestos ou sacolas para coletar, cartões com formas.
– Aplicação: Os alunos podem trabalhar em duplas, fortalecendo a cooperação e a comunicação.

3. Construindo o Mundo do Saci:
– Objetivo: Trabalhar a tridimensionalidade.
– Descrição: Utilizando caixas e materiais recicláveis, as crianças construirão um cenário que inclua a casa do Saci, utilizando formas geométricas.
– Material: Caixas de papelão, garrafas, jornais, tesoura, cola, tinta.
– Aplicação: Este projeto pode se estender por dias, permitindo que as crianças explorem livremente sua criatividade.

4. Igreja das Formas com o Saci:
– Objetivo: Reconhecimentos de formas em diferentes contextos.
– Descrição: Criar uma “igreja” (uma estrutura) onde cada forma precisará ser colocada em seu devido lugar, seguindo uma lógica narrativa.
– Material: Formas geométricas de papel e cartões que detalhem as características da história do Saci.
– Aplicação: As crianças podem trabalhar em grupos para descobrir como organizar a “igreja” das formas.

5. Contando a História do Saci com Figuras:
– Objetivo: Integrar contação de histórias com formas.
– Descrição: As crianças recontarão partes da lenda do Saci utilizando figuras recortadas que representem os elementos da história.
– Material: Figuras geométricas e um cenário que elas mesmas criaram.
– Aplicação: Estimule a tática de contar a história oralmente, criando um ambiente cooperativo entre as crianças.

Esse plano de aula proporciona um aprendizado multifacetado, ligando cultura, artes, matemática e socialização de forma divertida e interativa, promovendo o aprendizado significativo nas crianças!