“Aprendendo Formas Geométricas na Festa Junina para Crianças”
O plano de aula abaixo tem como foco o tema “Festa Junina”, abordando a diversidade cultural e as tradições dessa festividade, além de introduzir formas geométricas de maneira lúdica e acessível para crianças bem pequenas, com idades entre 2 e 3 anos. A ideia central é a promoção do aprendizado através da interação social, exploração de texturas e formas, e o desenvolvimento da imaginação, utilizando elementos que são familiares e divertidos para essa faixa etária.
O plano visa não apenas a educação formal, mas também a formação de vínculos afetivos e a promoção de valores fundamentais, como a confiança e o respeito. Estamos criando um ambiente acolhedor em que as crianças podem expressar suas emoções e interagir com seus colegas de forma saudável e respeitosa, fundamental para sua formação.
Tema: Festa Junina
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma atividade que una a temática da festa junina com o aprendizado de formas geométricas, estimulando a socialização, a escuta ativa e a compreensão de conceitos visuais e táteis.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação e a expressão verbal com a leitura da história.
– Fomentar a exploração de formas geométricas através de elementos típicos da festa junina.
– Promover a interação e a solidariedade entre os alunos ao compartilhar e brincar durante a atividade.
– Desenvolver a percepção visual e tátil das crianças, permitindo que classifiquem e manipulam formas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Balões de festa junina (de preferência nas cores tradicionais: vermelho, verde, amarelo e azul)
– Livro ou material para a leitura da história “Era uma vez uma menina que foi a uma festa junina”
– Papel colorido em formatos variados de formas geométricas (círculos, quadrados, triângulos, retângulos)
– Fita adesiva ou cola para colagem das formas
– Música típica de festa junina
Situações Problema:
Durante a atividade, pode-se perguntar: “Quantos balões estão decorando a porta?” ou “Qual é o formato da bandeirola que estamos fazendo?”.
Contextualização:
A festa junina é uma tradição brasileira que celebra as colheitas de milho e cereais, trazendo consigo elementos como música, dança e comidas típicas. As cores vibrantes das bandeirinhas e balões trazem um ambiente festivo, e é fundamental que as crianças se sintam imersas nessa cultura, entendendo sua importância e diversidade.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Receber as crianças na sala de aula, destacando os balões na entrada e conversando sobre suas cores e formas.
2. Leitura da história: Ler a história “Era uma vez uma menina que foi a uma festa junina”, enfatizando as partes mais visualmente atrativas da narrativa, convidando as crianças a participar.
3. Atividade prática: Após a leitura, distribuir papéis coloridos em forma de figuras geométricas. Explicar que cada forma tem uma cor de balão correspondente. As crianças devem agrupar as formas de acordo com os balões ou com o que foi lido na história.
4. Música e movimento: Para finalizar, colocar uma música típica de festa junina e incentivar as crianças a dançarem, movimentando-se de acordo com as formas que escolherem.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Balões e cores: Mostrar os balões e pedir que as crianças classifiquem.
Objetivo: Reconhecer cores e formas.
Materiais: Balões de diferentes cores.
Instruções: Organizar as crianças em círculo e mostrar um balão por vez, pedindo para que elas nomeiem a cor e digam um objeto do mesmo tom.
– Dia 2 – Leitura e identificação: Ler a história novamente, focando nos detalhes.
Objetivo: Estimular a escuta e a memória.
Materiais: Livro da história.
Instruções: Repetir partes da história, incentivando que as crianças completem as frases.
– Dia 3 – Colagem de formas: Usar formas de papel colorido para criar um mural.
Objetivo: Trabalhar a coordenação e a criatividade.
Materiais: Papel colorido, tesoura, cola.
Instruções: Vamos colar as formas em um grande pedaço de papel. Cada criança escolhe a forma que quer colar.
– Dia 4 – Dança das formas: Criar movimentos que imitem as formas geométricas.
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
Materiais: Música típica.
Instruções: Criar uma dança para cada forma: “o círculo gira”, “o quadrado se move retangularmente”.
– Dia 5 – Exposição das criações: Montar o mural de formas na sala.
Objetivo: Compartilhar e respeitar o espaço dos amigos.
Materiais: Mural na parede, as formas coladas.
Instruções: Todos são convidados a apresentar seus desenhos e compartilhar o que aprenderam nas atividades.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou durante as atividades da semana. Perguntas como “Qual foi sua cor favorita?” e “O que você gostaria de ter na festa junina?” ajudam os pequenos a se expressarem.
Perguntas:
– Quais as cores que vimos nos balões?
– Que formas geométricas você gostou mais de trabalhar?
– Como se sente sobre a dança e a música junina?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de comunicação com os colegas, além da identificação e manipulação das formas geométricas.
Encerramento:
Concluir a aula com um canto coletivo de uma música junina, incentivando as crianças a darem a mão e dançarem juntas, reforçando o sentimento de grupo e a diversão.
Dicas:
– Adapte o ambiente para que as crianças se sintam mais à vontade, utilizando tapetes e almofadas onde possam se sentar.
– Utilize imagens de festas juninas para trazer mais contextos visuais.
– Permita que as crianças explorem os materiais antes das atividades para desenvolver a curiosidade.
Texto sobre o tema:
A festa junina é uma festividade popular que tem suas raízes nas celebrações culturais relacionadas às colheitas de São João e Santo Antônio. É um momento onde as tradições se entrelaçam, oferecendo aos participantes a oportunidade de vivenciar momentos de alegria, união e celebração. Faz parte dessa rica cultura as danças típicas, como as quadrilhas, e as comidas tradicionais, que variam entre os estados brasileiros, mas que têm um ponto comum: o milho, star do arraiá. Em um ambiente de festa junina, as crianças são convidadas a explorar sua criatividade e a vivenciar a cultura de maneira alegre e divertida, enquanto aprendem a compartilhar e a conviver com seus amigos.
Além da música e da dança, a festa junina também oferece um espaço de aprendizado, onde as cores vibrantes das bandeirinhas e os sabores variados da culinária despertam todos os sentidos das crianças. Assim, ao abordar o tema da festa junina com crianças bem pequenas, os educadores têm a chance de conectar a educação à cultura de forma significativa e prazerosa.
Integrar a educação relacionada a formas, através de um contexto cultural, é uma excelente maneira de simultaneamente ensinar e divertir. As formas geométricas, presentes nas bandeirinhas, nos balões e nas mesas decoradas, ganham vida e significado, levando as crianças a aprender brincando. Dessa forma, a aprendizagem se torna um jogo, onde o conhecimento é absorvido de maneira leve e natural.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser ampliado para incluir atividades relacionadas ao campo da culinária. Por exemplo, preparar guloseimas simples que as crianças possam manipular, como colocar o milho na pipoca ou fazer uma massinha de modelar comestível, explorando as formas e as cores dos alimentos. Essa conexão entre a cultura da festa junina e a prática gastronômica promove tanto o aprendizado quanto o prazer gustativo, estabelecendo uma experiência de aprendizado mais holística.
Além disso, ele pode ser integrado a outras disciplinas, como a música, onde se podem introduzir instrumentos de percussão simples, como tambores e pandeiros, fazendo com que as crianças experimentem o ritmo e a musicalidade da festa. A prática musical pode ser uma forma de reforçar o alto nível de engajamento dos alunos, melhorando a interação entre eles e desenvolvendo habilidades motoras finas.
Ainda, outro desdobramento interessante seria envolver as famílias na celebração da festa junina. Um dia em que os pais e responsáveis possam participar da festa da escola, trazendo comidas típicas, jogos simples e danças. Essa integração não só estreita laços familiares, mas também ajuda a cultivar um ambiente escolar que reforça a comunidade e a tradição cultural, valorizando assim a identidade local.
Orientações finais sobre o plano:
Ao usar este plano de aula, é fundamental que os educadores estejam abertos à adaptação das atividades conforme as reações e interesses das crianças. O aprendizado deve ser fluido, e as atividades podem ser ajustadas para garantir que todas as crianças se sintam incluídas e motivadas. A observação atenta das interações e do envolvimento nas atividades permitirá que o educador faça adaptações para atender às necessidades específicas de cada aluno.
Por fim, lembre-se de que o mais importante é criar um ambiente acolhedor e divertido que permita a cada criança explorar e expressar suas emoções. O lúdico é um poderoso veículo de aprendizagem nesta fase da vida, e as experiências vividas na festa junina podem ajudar na formação essencial da identidade e da sociabilidade das crianças. Os educadores deverão também incentivar a participação em grupo, promovendo a construção de vínculos e a empatia desde os primeiros anos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caça ao Tesouro Junino: Crie uma busca de formas geométricas escondidas pelo ambiente da sala, onde as crianças devem encontrar e categorizar as formas que encontrarem.
Objetivo: Aprender sobre formas de maneira divertida e dinâmica.
– Jogos de Roda: Introduzir jogos de roda que envolvem a história da festa junina e suas tradições, como “A dança do pano”, onde as crianças devem passar em círculo um lenço, imitando a dança da festa.
Objetivo: Estimular a coordenação e a comunicação social.
– Artesanato Junino: Propor a criação de bandeirinhas utilizando materiais recicláveis, como papéis coloridos e caixas de papelão, para fazer uma decoração de sala.
Objetivo: Reforçar a noção de reciclagem e promover a criatividade.
– Comidas Típicas: Fazer uma atividade em que as crianças possam montar mini comidas juninas em papel, como pamonha, pipoca e canjica, desenvolvendo habilidades de recorte e colagem.
Objetivo: Explorar a culinária brasileira de forma tátil e visual.
– Teatro de Fantoches: Criar um pequeno teatro de fantoches onde as crianças podem contar sua versão da festa junina, incentivando a criatividade e a expressão verbal com apoio de figuras e representações clássicas da festividade.
Objetivo: Fomentar a imaginação e o desenvolvimento narrativo.
