“Aprendendo Formas Geométricas de Forma Lúdica na Educação Infantil”

Este plano de aula tem como objetivo principal introduzir as formas geométricas para crianças pequenas, enfocando a exploração prática, o reconhecimento das formas no ambiente que as cerca e a interação entre os alunos. As atividades ainda têm um caráter lúdico que visa promover a aprendizagem significativa e o desenvolvimento social das crianças, que nesta faixa etária têm uma curiosidade natural e propensão para explorar e aprender através de jogos e brincadeiras. Todo o desenvolvimento desse plano de aula estará alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscando atender às necessidades e interesses dos alunos.

Implementar o conceito de formais geométricas na educação infantil envolve uma série de atividades práticas, permitindo que as crianças, por meio do movimento e da interação, vivenciem o conteúdo de maneira mais envolvente e divertida. Isso não apenas enriquece o processo de aprendizagem, mas também promove o trabalho em equipe e a compreensão da diversidade de pensamentos e ideias nas atividades em grupo. Assim, as crianças se tornam mais receptivas ao aprendizado e desenvolvem habilidades importantes para a vida em sociedade.

Tema: Formas Geométricas
Duração: 20 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a exploração, identificação e criação de formas geométricas nas crianças pequenas, proporcionando um aprendizado lúdico e interdisciplinar por meio de atividades práticas e interação social.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a observação e classificação de formas geométricas presentes no cotidiano.
– Promover a expressão criativa através de atividades artísticas utilizando formas geométricas.
– Fortalecer o trabalho em equipe e a cooperatividade durante as atividades em grupo.
– Despertar a curiosidade e o interesse por descobertas relacionadas às formas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03TS05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Materiais recicláveis (caixas, papéis, garrafas)
– Tintas, pincéis, cadernos de desenho
– Formas recortadas de papel (circular, quadrado, triângulo)
– Fita adesiva, tesoura, cola
– Brinquedos e objetos do cotidiano que representem formas geométricas

Situações Problema:

– O que podemos criar com formas redondas?
– Como podemos classificar os diferentes objetos que temos em sala?
– Quais formas podemos encontrar no nosso dia a dia?

Contextualização:

As formas geométricas estão presentes em nosso cotidiano, desde objetos simples, como uma bola e uma caixa, até em construções mais complexas. Propor atividades que incentivem a identificação e a criação destas formas se torna essencial para desenvolver a percepção espacial das crianças, como também para promover a interdisciplinaridade entre as diferentes áreas do conhecimento, incorporando matemática, arte e ciências.

Desenvolvimento:

Iniciamos o plano de aula propondo às crianças que explorem o ambiente em busca de formas geométricas. Utilize um passeio pela escola ou no pátio, onde observam e identificam diferentes formas nos objetos ao redor. Em momentos de grupo, incentive o diálogo, onde as crianças podem compartilhar o que encontraram.

Atividades sugeridas:

1. Dia da Exploração das Formas
Objetivo: Identificar formas geométricas no ambiente.
Descrição: Leve as crianças a um passeio no pátio ou na escola, permitindo que identifiquem e contem quais formas geométricas encontraram. Após a atividade, as crianças podem desenhar o que viram.
Instruções: Use uma lista com imagens de formas para ajudar as crianças a reconhecerem.
Materiais: Lápis, folhas de papel, lista de formas geométricas.
Adaptação: Para crianças com menos habilidade verbal, podem fazer desenhos em vez de verbalizar as formas.

2. Arte com Formas
Objetivo: Criar figuras utilizando formas recortadas.
Descrição: Após reconhecer as formas, as crianças irão criar um grande mural com formas geométricas coladas.
Instruções: Os alunos devem escolher formas e realizar a colagem em um grande papel.
Materiais: Formas recortadas, papel grande, cola, tesoura.
Adaptação: Ofereça formas maiores para crianças que têm dificuldades motoras.

3. História das Formas
Objetivo: Desenvolver habilidades de narração.
Descrição: Contação de histórias envolvendo formas geométricas, promovendo a expressão oral.
Instruções: Utilize fantoches com formas geométricas e narre uma história que envolva essas formas.
Materiais: Fantoches feitos de papel, livro de histórias.
Adaptação: Encoraje crianças tímidas a participarem, ajudando a contar a história com desenho.

4. Jogo do Encaixe
Objetivo: Aumentar a coordenação motora.
Descrição: Criar um jogo onde as crianças precisam encaixar formas geométricas em respectivos espaços.
Instruções: Montar um tabuleiro e as crianças devem encaixar formas em seus lugares corretos.
Materiais: Tabuleiro de formas, formas de encaixe.
Adaptação: Para crianças mais novas, use formas maiores e ressalte o jogo como uma competição.

5. Dança das Formas
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a criatividade.
Descrição: Criar uma atividade onde as crianças dançam representando diferentes formas geométricas.
Instruções: Propor movimentos que remetam a cada forma, como rolar como uma bola ou se mover no formato de um quadrado.
Materiais: Música animada, espaço para dança.
Adaptação: Ofereça exemplos físicos de como dançar as formas, ajudando as crianças a entenderem visualmente.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, conduza uma discussão onde as crianças possam expressar como se sentiram durante as atividades, se conseguiram identificar novas formas e como poderiam criar outras.

Perguntas:

– Quais foram as formas que você mais gostou de ver?
– Como você se sentiu ao criar sua arte?
– Que formas podemos encontrar em casa, além das que vimos na escola?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará principalmente a participação e interação das crianças nas atividades. Encoraje o relato e a descrição das formas criadas, ou seja, o entendimento de cada um em relação ao tema.

Encerramento:

Finalize a semana revisando o que foi aprendido sobre as formas geométricas, perguntando as crianças sobre suas preferências e aprendizados. Faça uma celebração com as artes produzidas, expondo-as em um painel na sala de aula.

Dicas:

– Mantenha sempre uma abordagem lúdica, permitindo que as crianças explorem sem pressa.
– Esteja sempre atento às necessidades e respeitos às limitações de cada criança durante as atividades.
– Crie um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas são estruturas fundamentais que estão presentes em nosso cotidiano, sendo essenciais para a compreensão do mundo ao nosso redor. Desde a infância, a percepção visual e a habilidade de reconhecimento de formas são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças. Neste sentido, o reconhecimento e a exploração dessas formas devem ser uma prioridade nas práticas pedagógicas da educação infantil. A geometria não deve ser vista apenas como uma disciplina matemática, mas como uma linguagem que nos ajuda a descrever e entender o espaço.

Essencial também é envolver as crianças em atividades que incentivem a exploração das formas por meio da arte e do movimento. Criar, desenhar, e até mesmo dançar com essas formas permite que elas gerem conexões mais profundas com o conteúdo, permitindo que aprendam de forma mais significativa e prazerosa. O uso de materiais diversos e atividades lúdicas pode transformar a experiência em algo completamente envolvente.

Por fim, as formas geométricas têm um papel central não apenas nas habilidades matemáticas, mas também nas artísticas e criativas. Através da interação e cooperação entre os alunos, pode-se fomentar um ambiente de aprendizado que valoriza a individualidade e as contribuições de cada um. Assim, ao trabalharmos com formas geométricas na educação infantil, estamos promovendo um desenvolvimento integral das crianças, que envolve aspectos emocionais, sociais e cognitivos.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser integradas ao longo do ano letivo, permitindo um desenvolvimento contínuo no reconhecimento e exploração das formas geométricas. Por meio de suas experiências com as formas, as crianças poderão construir um repertório de conhecimentos que se estende para outras áreas, como a matemática e a arte. Além disso, relacionar essas atividades com temas de natureza, como a observação de formas em plantas e animais, pode enriquecer ainda mais a aprendizagem, conectando o conteúdo ao mundo real.

Outro aspecto importante é que esse aprendizado pode inspirar projetos interdisciplinares, onde a geometria se entrelaça com a literatura e a música, promovendo uma abordagem mais ampla. Por exemplo, as crianças podem criar histórias que envolvam formas geométricas e até inventar canções que ajudem a fixar o conteúdo. Isso fortalece ainda mais a conexão entre as diferentes áreas do conhecimento e incentiva a criatividade.

Por último, a possibilidade de envolvimento dos pais e da comunidade em projetos que exploram formas também deve ser considerada. Organizar uma feira de formas, onde as crianças possam apresentar suas criações e aprendizados, pode criar um senso de pertencimento e valorização do conhecimento construído coletivamente.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir o sucesso deste plano de aula, é fundamental que o professor se mantenha flexível e adaptem as atividades às necessidades e ao nível de desenvolvimento dos alunos. Cada criança é única e possui diferentes ritmos de aprendizagem, por isso é importante observar as dinâmicas de grupo e ajustar as propostas quando necessário.

Além disso, a interação deve ser sempre encorajada, uma vez que as crianças aprendem muito umas com as outras. Propor trabalhos em grupo, onde cada uma pode contribuir e ensinar algo, pode não só facilitar a assimilação de conhecimentos, mas também promover sociabilidade e trabalho em equipe.

Por fim, o comprometimento com o desenvolvimento integral da criança é o que deve guiar a prática educativa. É preciso lembrar que o aprendizado deve ser revestido de alegria e descoberta. Assim, atendendo às diferentes formas de aprender e explorar, a educação se torna uma experiência rica e significativa para todas as crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Geométrico
Objetivo: Reconhecer formas em diferentes ambientes.
Materiais: Formas impressas, pranchetas.
Descrição: Montar um caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar objetos que correspondam às formas impressas.

2. Caminhada das Formas
Objetivo: Explorar o conceito de planar formas.
Materiais: Painéis com formas desenhadas.
Descrição: Organizar uma caminhada onde as crianças devem descrever e imitar a forma apresentada.

3. Teatro das Formas
Objetivo: Estimular o uso da expressão corporal.
Materiais: Fantasias de formatos geométricos.
Descrição: Encenar uma história em que as crianças representem cada forma como um personagem.

4. Pintura Geométrica
Objetivo: Incentivar a criatividade através da arte.
Materiais: Tintas e formas de papel.
Descrição: As crianças devem criar uma pintura usando formas geométricas como base.

5. Bingo das Formas
Objetivo: Aprimorar o reconhecimento de formas.
Materiais: Cartelas de bingo com formas geométricas.
Descrição: Jogar bingo onde os alunos devem marcar as formas que o professor for chamando.

Essas sugestões devem garantir que o aprendizado sobre formas geométricas seja não só educativo, mas também divertido e emocionante para as crianças.