“Aprendendo Formas Geométricas de Forma Lúdica na Educação Infantil”
A proposta do plano de aula é introduzir as formas geométricas em contextos cotidianos, de maneira lúdica e prática, ao grupo de crianças bem pequenas. É vital que a educação infantil promovam o contato das crianças com as formas geométricas presentes em seu dia a dia, para que possam reconhecê-las e compreender sua importância. Neste contexto, o plano contemplará diversas atividades que envolvem a observação, a exploração e a criação, sempre com foco na interação social e no desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas.
Esse plano visa proporcionar momentos de aprendizagem significativos onde as crianças poderão, além de aprender sobre as formas geométricas, interagir com seus colegas e adultos de maneira colaborativa e respeitosa. O aprendizado através da exploração e da brincadeira é fundamental para esta fase do desenvolvimento infantil, onde as experiências práticas incentivam a curiosidade e o desejo de descobrir mais sobre o mundo à sua volta.
Tema: Formas Geométricas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração e o reconhecimento das formas geométricas em diferentes contextos do cotidiano, estimulando a interação social e o desenvolvimento motor das crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear diferentes formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo).
– Estimular a observação das formas presentes no ambiente ao redor.
– Promover a interação e o cuidado nas brincadeiras em grupo.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao criar formas com diferentes materiais.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Materiais Necessários:
– Cartões de papel com formas geométricas desenhadas.
– Materiais de manipulação tais como argila ou massinha de modelar.
– Tintas e pincéis.
– Brinquedos e objetos comuns com diferentes formatos (caixas, bolas, blocos).
Situações Problema:
– Perguntar às crianças onde elas veem formas geométricas em suas casas ou no parque.
– Propor uma busca ao ar livre ou na sala de aula para encontrar objetos com formatos semelhantes aos dos cartões.
Contextualização:
As formas geométricas estão presentes em muitos aspectos do cotidiano das crianças. Desde o formato dos brinquedos que elas manuseiam até os objetos que compõem a decoração de suas casas e escolas. Reconhecer essas formas é um passo importante no desenvolvimento do pensamento lógico e na capacidade de observação das crianças. Explorar essas formas de maneira divertida e interativa é fundamental para o aprendizado e entendimento morfocultural das crianças neste estágio.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos)
– Começar com uma conversa sobre formas geométricas. Mostrar os cartões de papel que possuem formas desenhadas e perguntar se alguém já viu essas formas antes. Incentivar que as crianças compartilhem.
2. Busca de Formas (15 minutos)
– Levar as crianças a um passeio pela sala ou jardim para procurar formas geométricas em objetos. Pedir que elas identifiquem itens que têm formas semelhantes aos cartões, ajudando-as a nomeá-los.
3. Atividade de Criação (15 minutos)
– Disponibilizar argila ou massinha de modelar para que as crianças possam criar suas próprias formas geométricas. Orientar que cada criança faça um quadrado, um círculo e um triângulo, ajudando no manuseio do material e incentivando a exploração de texturas e formas.
Atividades sugeridas:
– Conhecendo as Formas:
Objetivo: Familiarizar as crianças com as formas geométricas.
Descrição: Com cartões de papel, mostre cada forma e converse sobre suas características.
Instruções: Peça que as crianças nomeiem os objetos que têm esses formatos em sua volta.
– Caça ao Tesouro das Formas:
Objetivo: Encontrar formas no ambiente.
Descrição: Faça uma busca por formas na sala ou no pátio.
Instruções: Diga uma forma e peça para que as crianças a encontrem e compartilhem.
– Criando com Argila:
Objetivo: Manipular e criar formas.
Descrição: Com argila ou massinha de modelar, peça que as crianças façam formas geométricas.
Instruções: Cada criança deve modelar as formas, e o professor pode ajudá-las a nomeá-las.
Discussão em Grupo:
– Após as atividades, promover uma roda de conversa para as crianças compartilhar suas experiências. Algumas perguntas podem incluir:
– Qual forma você mais gostou de fazer?
– Você já viu essas formas em outros lugares?
– O que você fez para encontrar as formas no ambiente?
Perguntas:
– Quais formas geométricas você conheceu hoje?
– Onde podemos ver essas formas no nosso dia a dia?
– Você pode criar uma forma em sua mão?
Avaliação:
A avaliação será observacional, com o professor registrando como as crianças interagem entre si, suas capacidades de identificação das formas e a habilidade de criar com materiais manipuláveis. É importante observar o cuidado, atenção e a habilidade de comunicação durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar a atividade reunindo as crianças em um círculo, onde cada uma poderá mostrar a forma que fez e falar um pouco sobre ela. Ressaltar a importância de cada forma e como todas se relacionam com o cotidiano.
Dicas:
– Utilize músicas que falem sobre formas e cores para a introdução.
– Criar um mural de formas na sala de aula para continuar a exploração.
– Incentivar as crianças a criarem um gráfico com as formas que encontraram.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas são características que formam a base do aprendizado em matemática desde a infância. Compreender as formas e suas propriedades vai além da simples visualização, é também uma questão de experiência sensorial. Ao permitir que as crianças interajam com o ambiente de forma ativa, o seu entendimento sobre o mundo à sua volta se expande. As formas geométricas estão em todos os lugares, desde a arquitetura que nos cerca até pequenos objetos em casa, por isso, faz parte do cotidiano delas.
A compreensão das formas, como o círculo, triângulo e quadrado, também auxilia no desenvolvimento do raciocínio lógico. Quando as crianças exploram essas formas, elas não só aprendem a nomeá-las e reconhecê-las, mas também a comparar, classificar e relacionar objetos ao seu redor. Outro ponto importante é a promoção da interação social durante essas atividades, onde o compartilhar e o cuidar são fundamentais. Isso proporciona às crianças um ambiente seguro e respeitoso para o aprendizado.
Portanto, introduzir as formas geométricas de maneira lúdica e prática, ao invés de teórica, proporciona uma experiência rica e diversificada. Os pequenos aprendem com alegria e curiosidade, criando um ambiente positivo que contribui imensamente para a formação de habilidades sociais e motoras ao longo de seu desenvolvimento.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode ser desdobrado em várias atividades complementares, permitindo que as crianças continuem explorando as formas geométricas em diferentes contextos. Uma sugestão é criar um jogo de memória usando cartões com imagens de formas geométricas que as crianças já conheceram. Este jogo pode ser feito em equipe, estimulando a socialização e a cooperação.
Outro desdobramento interessante pode ser a exploração dos sonhos das crianças e a criação de um mural com desenhos que representem o que elas imaginam sobre as formas geométricas. Essa atividade incentiva a criatividade e a expressão artística, permitindo uma maior conexão entre os conceitos aprendidos e as experiências pessoais.
As formas podem também ser trabalhadas nas histórias infantis onde cada narrativa incorpora diferentes elementos que representam essas formas, facilitando assim a compreensão e a referência de formas em contextos literários. Contar histórias que envolvam crianças reconhecendo e mencionando as formas de forma natural são ótimas estratégias de ensino.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja ajustável às necessidades e ao ritmo da turma. Observar a reação das crianças durante as atividades pode direcionar o professor na adaptação do conteúdo para que ele permaneça interessante e engajador. A flexibilidade é chave para garantir que todas as crianças, independentemente de suas habilidades, se sintam incluídas e que estão aprendendo coletivamente.
Criar um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e se envolver em atividades sociais também é crucial. A promoção do respeito mútuo entre as crianças ajuda na construção de um clima positivo em sala de aula. Por último, sempre incentive a comunicação verbal e não verbal, pois esses momentos são essenciais para o desenvolvimento social durante a infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Estátua Geométrica: As crianças dançam ao som de uma música. Quando a música para, elas devem parar na posição de uma forma geométrica que escolheram. Este jogo ajuda a compreensão de espaço e movimento, além de adicionar uma camada de ânimo à aula.
2. Caça ao Formas: Criar cartões com imagens de objetos que têm formas geométricas. Escondê-los pela sala e permitir que as crianças os encontrem e nomeiem as formas. Este jogo proporciona aprendizado visual e motricidade.
3. Construtores de Formas: Propor que as crianças usem blocos de construção para montar diferentes estruturas, incentivando a criatividade. Além de trabalhar a forma, ajudam a desenvolver as habilidades motoras e a lógica.
4. Formas na Natureza: Levar as crianças para uma pequena caminhada, onde podem observar formas naturais como folhas e flores. Poderão coletar esses objetos para um projeto de arte posterior, trazendo formas reais e exemplares.
5. Histórias Geométricas: Criar histórias onde as crianças devem representar as figuras geométricas faladas, seja com desenho, pintura ou até mesmo dramatização. Essa atividade soma à compreensão verbal e à expressividade, além de manter as crianças atentas ao aprendizado.
Este plano de aula proporciona uma abordagem ampla e envolvente sobre formas geométricas, integrando conhecimento, sensibilidade e socialização, fundamentais para o crescimento integral das crianças.
