“Aprendendo Formas Geométricas com a Lenda do Saci”

A proposta deste plano de aula é estimular a exploração de formas geométricas a partir da lenda do Saci, um personagem folclórico brasileiro muito conhecido e divertido. Utilizando o Saci Geométrico como foco, as crianças terão a oportunidade de desenvolver habilidades de identificação e representação de figuras como círculo, retângulo e quadrado em um contexto lúdico e cultural. Essa proposta não apenas ensina formas, mas também valoriza a cultura brasileira, integrando a matemática com a história.

Este plano de aula foi elaborado para a Educação Infantil, focando especificamente em crianças da faixa etária de 5 anos. O plano é estruturado para uma duração de quatro horas, distribuídas em atividades criativas e interativas, que engajam as crianças e estimulam o aprendizado ativo. As atividades propostas serão adaptadas para que diferentes perfis de alunos consigam participar de forma inclusiva, garantindo que todos possam curtir e aprender com a lenda do Saci e as formas geométricas.

Tema: Lenda do Saci e Formas Geométricas
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o aprendizado e a identificação das formas geométricas através da lenda do Saci, desenvolvendo a criatividade e o trabalho em equipe das crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear as formas geométricas: círculo, retângulo e quadrado.
– Criar diferentes representações do Saci utilizando as formas geométricas.
– Trabalhar em grupo para estimular a colaboração e o respeito mútuo.
– Envolver as crianças na narrativa da lenda do Saci, desenvolvendo habilidades de escuta e fala.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos em diferentes cores e tamanhos.
– Tesouras sem ponta.
– Cola e fita adesiva.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Materiais para a contação de histórias (bonecos, imagens do Saci, etc.).

Situações Problema:

Como podemos fazer um Saci utilizando formas geométricas? Quais formas seriam melhores para representar cada parte do corpo do Saci?

Contextualização:

Iniciar a aula com a contação da lenda do Saci, explicando um pouco sobre quem ele é e suas características principais. Envolva as crianças, perguntando o que elas já sabem sobre o Saci e como ele poderia ser representado através de formas geométricas. Esse momento deve incentivar a participação ativa das crianças e a troca de ideias sobre o personagem.

Desenvolvimento:

1. Contação da Lenda do Saci: Utilize um boneco ou uma representação visual do Saci. Ao contar a história, peça que as crianças descrevam o que veem.
2. Exploração de Formas Geométricas: Apresente os diferentes tipos de figuras geométricas e peça que as crianças ajudem a identificá-las, utilizando objetos da sala de aula como exemplos.
3. Atividade Artística: Em grupos, as crianças deverão criar um Saci utilizando as formas geométricas. Cada grupo receberá os materiais necessários para a construção de suas representações.
4. Apresentação dos Trabalhos: Ao final da atividade, cada grupo apresentará seu Saci para a turma, explicando quais formas geométricas foram utilizadas e por quê.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Identificação de Formas
– Objetivo: Identificar e classificar as formas geométricas que compõem o Saci.
– Descrição: Utilize figuras geométricas em papel para que as crianças possam associar ao corpo do Saci.
– Instruções: Mostre as figuras e pergunte quais partes do corpo do Saci podem ser formadas por elas. Permita que as crianças participem ativamente da identificação.
– Materiais: Figuras geométricas coloridas e imagens do Saci.

2. Criação de Saci Geométrico
– Objetivo: Estimular a criatividade através da forma geométrica.
– Descrição: Cada criança irá criar usando papéis coloridos figuras geométricas como cabeça e corpo do Saci.
– Instruções: Forneça os materiais e permita que as crianças criem livremente, mas dê sugestões de formas que podem ser usadas.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras, colas.

3. Dança do Saci
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças farão uma dança imitando os movimentos do Saci.
– Instruções: Ensine uma dança simples, onde utilizarão o corpo para demonstrar diferentes formas geométricas.
– Materiais: Música animada e espaço adequado para dançar.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promova um debate sobre como cada grupo pensou em seu Saci e as formas que escolheram. Pergunte como se sentiram durante a atividade e como foi trabalhar em grupo.

Perguntas:

– O que nós aprendemos sobre as formas geométricas?
– Quais formas foram mais fáceis de identificar?
– Como o Saci nos ajuda a entender melhor as formas?
– O que nos faz sentir que estamos fazendo parte de um grupo?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação das crianças durante as atividades, analisando seu envolvimento, participação e capacidade de trabalhar em grupo. O resultado das atividades artísticas também será considerado como forma de avaliar a compreensão das formas geométricas.

Encerramento:

Finalize o plano de aula revisando as formas aprendidas e reforçando a importância da lenda do Saci. Agradeça a participação de todos e destaque as contribuições feitas pelas crianças durante as atividades.

Dicas:

– Use músicas e rimas relacionadas ao Saci para tornar o ambiente mais leve e alegre.
– Adapte a atividade para incluir crianças com diferentes necessidades, oferecendo alternativas como recortes prontos para aqueles que têm dificuldades motoras.
– Utilize a natureza para encontrar formas no ambiente, estimulando a observação às figuras geométricas ao ar livre.

Texto sobre o tema:

A lenda do Saci é uma das mais conhecidas do folclore brasileiro e envolve um personagem travesso que vive em florestas e é descrito como um menino negro de uma perna só, que carrega um cachimbo e um gorro vermelho. O Saci é um símbolo de astúcia e liberdade, refletindo a cultura popular brasileira e suas representações. Essa lenda nos ensina que a cultura se expressa de múltiplas formas e que a imaginação é uma ferramenta poderosa na construção da identidade.

Através do Saci, podemos criar conexões com a educação, usando suas características divertidas para introduzir conceitos essenciais das formas geométricas. Por meio da análise do corpo e das ações do Saci, podemos inspirar as crianças a reconhecer e a criar. As propriedades das formas geométricas tornam-se mais do que simples figuras; elas se transformam em aliados na construção da criatividade e do pensamento crítico. Além disso, ao abordar a diversidade cultural, reforçamos a importância do respeito e da valorização das diferentes origens e modos de vida.

Com este plano, buscamos integrar a matemática à cultura de forma divertida e dinâmica, favorecendo a aprendizagem e a interação dos alunos com o conteúdo, criando um ambiente de aprendizado rico e significativo, onde crianças podem experimentar e desenvolver seu conhecimento de maneira lúdica, ao mesmo tempo em que respeitam as diferenças e aprendem a colaborar em equipe.

Desdobramentos do plano:

Um possível desdobramento deste plano de aula seria criar uma exposição dos trabalhos realizados, onde as crianças poderiam mostrar suas criações de Saci Geométrico em um espaço da escola. Essa atividade instigaria não apenas as crianças envolvidas, mas também outros alunos, pais e educadores, permitindo uma troca de conhecimentos e experiências a partir da lenda do Saci.

Outra opção é introduzir a temática em outras disciplinas, como artes e música. As crianças poderiam criar músicas ou pequenas encenações sobre o Saci, incorporando as formas geométricas aprendidas nas atividades anteriores. Isso solidifica o aprendizado por meio da interdisciplinaridade e contextualiza o conhecimento, enriquecendo o entendimento e a valorização pela cultura local. Assim, a lenda do Saci torna-se um meio para a exploração de diversos conteúdos, favorecendo abordagens criativas.

Por fim, é possível propor atividades que explorem a construção de formas geométricas com materiais recicláveis. Dessa maneira, a aprendizagem de conceitos matemáticos é conectada à consciência ambiental, e as crianças são estimuladas a desenvolver um senso crítico e de responsabilidade, tanto para a sua comunidade quanto para o meio ambiente. Essas atividades complementam e expandem as noções de forma de maneira prática, envolvente e significativa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, o professor deve sempre estar atento às dinâmicas do grupo, incentivando a participação de todos os alunos e criando um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. As crianças devem ser estimuladas a compartilhar suas percepções sobre as formas geométricas e a lenda do Saci de maneira aberta, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade de opiniões.

É importante lembrar que as atividades devem ser práticas, instigantes e capazes de captar a atenção das crianças. Por isso, uma abordagem mais flexível, com adaptações no decorrer do plano, pode ser necessária para atender às necessidades específicas dos alunos.

Por fim, o foco sempre deve estar em fazer com que as crianças se divirtam enquanto aprendem, tornando o processo educativo uma experiência significativa. Uma atmosfera lúdica e cheia de alegria pode ser o diferencial para que a proposta alcance o seu máximo potencial educativo, garantindo que as crianças não apenas aprendam sobre formas geométricas através do Saci, mas também formem memórias afetivas únicas relacionadas a essas aprendizagens.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Saci:
– Faixa etária: 5 anos
– Objetivo: Explorar as formas geométricas enquanto se diverte.
– Descrição: Espalhe figuras geométricas por diferentes áreas da sala ou do pátio. As crianças devem “caçar” as formas. Ao encontrar uma figura, elas devem nomeá-la e, se souberem, dizer qual parte do Saci ela representa.
– Materiais: Figuras geométricas recortadas e dispersas.

2. Jogo de Formas Dançantes:
– Faixa etária: 5 anos
– Objetivo: Aprender as formas através do movimento.
– Descrição: As crianças dançam ao som de músicas folclóricas e, quando a música para, o professor mostra uma forma geométrica. Elas devem congelar na posição que imita a forma desenhada.
– Materiais: Cartazes com formas geométricas.

3. Contação de Histórias com Formas:
– Faixa etária: 5 anos
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a linguagem.
– Descrição: Após a contação da lenda do Saci, as crianças podem criar uma nova história que inclua as formas geométricas que aprenderam. Podem desenhar cenas da sua nova história, introduzindo as figuras.
– Materiais: Papéis e canetinhas para desenhos.

4. Construindo Saci em Grupo:
– Faixa etária: 5 anos
– Objetivo: Trabalhar em equipe e desenvolver a habilidade de colaboração.
– Descrição: Em pequenos grupos, as crianças devem criar um grande Saci utilizando as formas geométricas em molas de papel. Depois poderão apresentar seu Saci para a turma.
– Materiais: Molas de papel, tesouras, cola.

5. Teatro do Saci:
– Faixa etária: 5 anos
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a criatividade.
– Descrição: Propor uma encenação onde as crianças representam a lenda do Saci e usam formas geométricas para caracterizar o personagem e seus amigos da floresta. Isso pode incluir vestimentas feitas com papel colorido.
– Materiais: Materiais de artesanato para a confecção de roupas e adereços.

Essas sugestões lúdicas visam proporcionar experiências únicas e interativas, utilizando diferentes abordagens para aprender sobre a lenda do Saci e as formas geométricas de maneira divertida e educativa.