“Aprendendo Formas Geométricas: Atividades Lúdicas para Crianças”
A atividade proposta para este plano de aula foi cuidadosamente adaptada para crianças pequenas, visando proporcionar um aprendizado divertido e significativo sobre as formas geométricas. Nesta faixa etária, a exploração e a descoberta são essenciais, permitindo que as crianças se envolvam com o conteúdo de forma lúdica e interativa. Utilizando recursos diversos, o plano busca promover a curiosidade natural das crianças, bem como o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.
Neste contexto, o entendimento das formas geométricas vai além da simples identificação; é um convite para que os pequenos explorem o ambiente ao seu redor, identificando e recriando formas que fazem parte do seu cotidiano. As experiências planejadas não somente servirão para consolidar conceitos, mas também estimularão a criatividade e a expressão através de brincadeiras e interações significativas.
Tema: As Formas Geométricas
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas a oportunidade de explorar, identificar e criar formas geométricas, desenvolvendo habilidades de observação, comunicação e cooperação.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes formas geométricas no ambiente e em obras de arte.
– Criar formas geométricas usando materiais diversos.
– Comunicar ideias e sentimentos relacionados às atividades realizadas.
– Cooperar e participar ativamente de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (de várias cores)
– Tesoura
– Cola
– Lápis de cor
– Blocos de montar
– Objetos do cotidiano (ex. tampas de garrafa, caixas, entre outros)
– Fichas ou cartões com formas geométricas desenhadas
Situações Problema:
– Quais formas geométricas conseguimos encontrar no nosso dia a dia?
– Como podemos criar novas formas utilizando o que temos ao nosso redor?
– O que acontece se combinarmos diferentes formas?
Contextualização:
As formas geométricas fazem parte do nosso cotidiano e são fundamentais para a nossa compreensão do espaço ao nosso redor. Desde a casa em que moramos, até os brinquedos com os quais brincamos, podemos observar várias formas como quadrados, triângulos, círculos e retângulos. O reconhecimento desses elementos pode iniciar uma apreciação estética e funcional das formas, formando um entendimento essencial para a realidade das crianças.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula se dará em duas etapas principais: a identificação das formas e a construção de formas.
1. Identificação das Formas (30 minutos)
– Iniciar com uma roda de conversa onde os alunos são convidados a compartilhar as formas que conhecem. Perguntas como “Quem pode me mostrar um círculo?” ou “O que acham de um triângulo?” podem ser feitas.
– Utilizar fichas ou cartões com formas geométricas, apresentando uma a uma, e pedindo que as crianças a identifiquem. Passar as fichas para que as crianças as manipulem.
2. Construção de Formas (1 hora e 30 minutos)
– Formar grupos e distribuir papel colorido, tesoura e cola. Orientar os alunos a recortarem formas geométricas que queiram, como quadrados, círculos ou triângulos.
– Incentivar as crianças a criar uma composição artística colando as formas sobre um papel maior, promovendo a colaboração em grupo.
– Após a atividade, realizar uma exposição das obras, permitindo que cada grupo apresente suas criações, explique o que fizeram e suas ideias.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Caça às Formas
– Objetivo: Identificar e nomear formas geométricas no ambiente.
– Descrição: As crianças, acompanhadas pelo professor, deverão explorar a sala e o pátio da escola em busca de objetos que tenham formas geométricas.
– Instruções: O professor pode fazer uma lista com o grupo e depois discutir as descobertas com todos.
– Materiais: Nenhum.
Atividade 2: Criando Formas com Blocos
– Objetivo: Construir formas usando blocos de montar.
– Descrição: Propor que as crianças usem blocos coloridos para construir diferentes formas geométricas.
– Instruções: Cada criança escolherá um bloco que representa a forma que quer construir e apresentará ao grupo após finalizar.
– Materiais: Blocos de montar.
Atividade 3: Desenhando e Pintando
– Objetivo: Expressar-se artisticamente por meio de formas.
– Descrição: Promover a atividade onde cada criança desenhará suas formas preferidas em um papel.
– Instruções: Após desenhar, podem pintar as formas com lápis de cor.
– Materiais: Papel, lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa em que as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre as formas geométricas, usando as obras que criaram para apoiar suas discussões. Incentivar perguntas umas às outras, como “Qual forma você mais gosta?” ou “Como você usou as formas em sua arte?”
Perguntas:
– Quais formas geométricas você vê na sua casa?
– Como você pode criar uma nova forma com as que já conhece?
– O que você sentiu ao criar suas formas?
Avaliação:
As crianças serão avaliadas através de sua participação nas atividades, colaboração em grupo e a capacidade de identificar e criar formas geométricas. A observação contínua durante as atividades fornecerá orientação sobre as necessidades de cada aluno e seu entendimento.
Encerramento:
No final da aula, reunir as crianças para refletirem sobre o que aprenderam. Promover um momento de devolver as ideias à roda, onde cada um poderá compartilhar uma forma que gostou ou a experiência com as atividades.
Dicas:
Utilizar canções e recursos visuais, como fantoches que representam formas, pode transformar o aprendizado em uma experiência memorável. Não hesite em adaptar os materiais e as atividades para que todos os alunos se sintam incluídos e motivados.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas são elementos fundamentais na compreensão do mundo ao nosso redor. Desde os primeiros anos de vida, as crianças começam a reconhecer e identificar formas que são presentes em seu ambiente. Elas podem ser vistas nos objetos do cotidiano, na natureza e na arquitetura. O ensino da geometria, mesmo na educação infantil, tem impacto significativo nas habilidades de raciocínio espacial e na criação de uma base sólida para conceitos matemáticos mais avançados. Ao identificar e trabalhar com formas, as crianças desenvolvem não apenas habilidades matemáticas, mas também competências sociais e criativas.
Na sala de aula, a exploração das formas pode ser realizada através de atividades lúdicas. Esta abordagem ajuda a transformar um conceito abstrato em uma experiência concreta. Por exemplo, atividades que permitem que as crianças toquem, vejam e até criem suas próprias formas utilizando materiais diversos estimulam a curiosidade e o interesse. É importante que os educadores incentivem perguntas e discussões, pois isso ajuda as crianças a conectarem novas informações com o que já conhecem, ampliando seu entendimento.
A construção e a identificação de formas geométricas não são apenas sobre os conteúdos curriculares, mas envolvem também aspectos sociais. Trabalhar em grupo permite que as crianças aprendam sobre cooperação, escuta ativa e empatia. Elas aprendem a respeitar as ideias dos colegas e a enriquecer suas próprias percepções. O aprendizado se torna mais significativo quando é associado a interações entre pares, e as experiências compartilhadas são fundamentais nesse processo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir atividades extracurriculares. Por exemplo, uma visita a um museu ou a um parque pode permitir que as crianças vejam formas em uma nova perspectiva, contextualizando o aprendizado na vida real. Além disso, os educadores podem considerar a integração de tecnologia, como aplicativos interativos que apresentam formas de maneira lúdica, para complementar a aprendizagem.
Vale também considerar a aplicação do tema em projetos a longo prazo, onde os alunos podem criar um mural de formas geometricas na escola, ou um livro ilustrado com as formas que descobriram. Estas atividades podem servir de base para desenvolver habilidades de colaboração, responsabilidade e organização, estimulando um aprendizado contínuo e engajado.
Finalmente, promover uma cultura de celebração do que foi conquistado ao longo do projeto incentiva o interesse contínuo pelo aprendizado. Uma exposição das obras de arte focadas em formas geométricas criados pelas crianças pode ser uma forma maravilhosa de reconhecer o esforço e a criatividade, além de atrair a participação das famílias.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar atividades para crianças pequenas, é fundamental que os educadores levem em consideração as características e os interesses dos alunos. Cada atividade deve ser adaptável e inclusiva, garantindo que todas as crianças possam participar e se expressar plenamente. É essencial observar as crianças durante as atividades para perceber como elas se envolvem e interagem, ajustando o plano conforme necessário para atender às suas necessidades.
A utilização de materiais diversos é uma estratégia poderosa para engajar os pequenos. Eles são mais propensos a se envolver em atividades que permitem a manipulação, expressão e a criatividade. Além disso, a incorporação de música, movimento e dramatizações pode tornar o aprendizado sobre formas geométricas mais vibrante e memorável. Encorajar momentos de livre expressão e autoregistro, mesmo que ainda em forma de desenhos, reforça o entendimento e construção do conhecimento.
Por fim, o papel do educador é fundamental. Estar presente, incentivando e estimulando conversas significativas nas atividades, ajuda a solidificar o aprendizado. A relação de confiança entre educador e alunos é crucial para que eles se sintam seguros para explorar e compartilhar suas ideias. Com amor e paciência, cada interação se torna uma oportunidade de aprendizado valiosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Mapa das Formas
– Objetivo: Criar um mapa usando formas geométricas para explorar o espaço.
– Descrição: As crianças desenham um grande mapa da sala ou do pátio, onde precisam incluir as formas geométricas que encontram em cada área.
– Materiais: Folhas grandes de papel, lápis de cor e objetos para referência.
– Modo de condução: Após a elaboração, realizar uma caminhada pelo espaço para confirmar o que foi desenhado e se as formas correspondem à realidade.
Sugestão 2: Jogo da Memória das Formas
– Objetivo: Reconhecer e lembrar formas geométricas.
– Descrição: Criar um jogo da memória com pares de cartões contendo diferentes formas geométricas.
– Materiais: Cartões de papel com formas desenhadas.
– Modo de condução: As crianças se revezam para virar os cartões, tentando encontrar pares iguais.
Sugestão 3: Dança das Formas
– Objetivo: Associar formas a movimentos corporais.
– Descrição: A professora pode ensinar um movimento específico que represente cada forma (por exemplo, um movimento circular para o círculo).
– Materiais: Música animada.
– Modo de condução: Ao tocar a música, as crianças devem dançar de acordo com as formas que a professora disser, criando um momento divertido e ativo.
Sugestão 4: A Caça ao Tesouro Geométrica
– Objetivo: Identificar formas em objetos ao redor.
– Descrição: Criar uma lista de formas, e as crianças devem encontrar objetos que correspondem a cada forma dentro da sala de aula.
– Materiais: Lista impressa com as formas.
– Modo de condução: Dividir as crianças em pequenos grupos e dar um tempo para que encontrem os objetos e depois voltem para compartilhar suas descobertas.
Sugestão 5: Arte com Formas Naturais
– Objetivo: Conectar formas geométricas com elementos da natureza.
– Descrição: As crianças devem coletar elementos naturais (folhas, pedras, gravetos) e usar para fazer composições que representem formas geométricas.
– Materiais: Elementos da natureza coletados pelos alunos.
– Modo de condução: Após a criação, os alunos apresentam suas obras à turma, identificando as formas utilizadas.
Essa sequência de atividades proporciona aprendizagens significativas sobre formas geométricas e estimula o interesse pelo aprendizado através de várias abordagens e metodologias.
