“Aprendendo Formas Geométricas: Atividades Lúdicas no 7º Ano”
Este plano de aula tem como objetivo abordar de forma lúdica o tema das formas geométricas no 7° ano do Ensino Fundamental. A proposta é utilizar atividades dinâmicas e interativas que estimulem o aprendizado, a criatividade e a colaboração entre os alunos. As atividades foram elaboradas para atender às necessidades do grupo, promovendo não apenas a compreensão das formas, mas também integrando diferentes áreas do conhecimento.
O dinamismo das atividades lúdicas propõe um enriquecimento da experiência educacional, permitindo que os alunos explorem e representem as formas geométricas de maneira prática e contextualizada, essencial naquele que é um período de transição e descobertas na vida escolar. Por meio deste plano, buscamos desenvolver a observação crítica, a reflexão sobre o espaço ao nosso redor, além de instigar a curiosidade e a criatividade dos alunos na prática matemática.
Tema: Formas geométricas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos um entendimento prático e teórico das formas geométricas, incentivando a exploração, a criatividade e a aplicação desse conhecimento ao seu redor através de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar diversas formas geométricas (triângulos, quadrados, retângulos, círculos, etc.).
– Reconhecer as propriedades e características das formas geométricas.
– Aplicar o conhecimento das formas geométricas na resolução de problemas do dia a dia.
– Promover a colaboração e trabalho em grupo ao realizar atividades lúdicas.
– Estimular a criatividade dos alunos através de atividades práticas e artísticas.
Habilidades BNCC:
– (EF07MA19) Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translação, rotação e reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica e vincular esse estudo a representações planas de obras de arte, elementos arquitetônicos, entre outros.
– (EF07MA21) Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translação, rotação e reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica e vincular esse estudo a representações planas de obras de arte, elementos arquitetônicos, entre outros.
– (EF07MA24) Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°.
Materiais Necessários:
– Cartolina e papéis coloridos
– Régua e compasso
– Tesoura e cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.)
– Acesso a computador ou tablet para software de geometria (opcional)
– Materiais para atividades ao ar livre (cordas, fita métrica)
Situações Problema:
1. Criação de esculturas ou formas tridimensionais com palitos de picolé e massinha de modelar.
2. Construção de padrões geométricos utilizando fita adesiva no chão ou em superfícies adequadas da sala.
3. Identificação e mapeamento de formas geométricas no ambiente escolar.
Contextualização:
O entendimento das formas geométricas é essencial não apenas no âmbito escolar, mas também para o desenvolvimento das habilidades de observação e enquadramento que todos usamos no cotidiano. Compreender como as formas se relacionam entre si e com os objetos que nos cercam é vital para a formação de cidadãos críticos e criativos. Além disso, realizar atividades que promovam a prática artística e o uso de materiais diversos torna o aprendizado mais atrativo e significativo.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será divido em três partes: introdução ao tema, prática de atividades lúdicas e reflexão sobre o aprendizado.
1. Introdução ao tema (10 minutos):
– Apresentar o conceito de formas geométricas através de uma breve explicação. Utilizar modelos visuais (cartazes ou figuras projetadas) para ilustrar as formas.
– Realizar uma interação com os alunos, perguntando onde eles podem encontrar essas formas no ambiente cotidiano. Anotar as respostas em um quadro.
2. Atividades lúdicas (30 minutos):
– Atividade 1 – “Caça às formas” (15 minutos):
– Dividir a turma em grupos pequenos e fornecer a cada grupo uma câmera ou smartphone. A tarefa é fotografar formas geométricas que encontrarem pelo ambiente escolar e apresentá-las para a turma.
– Ao final, discutir em grupo quais formas foram mais comuns e quais mais difíceis de encontrar.
– Atividade 2 – “Cenário Geométrico” (15 minutos):
– Com os materiais disponíveis, os alunos devem criar um cenário utilizando as formas geométricas. Por exemplo, um parque com formas de árvores, bancos, casas, etc.
– Apresentar a obra e explicar as escolhas feitas com relação às formas e proporções.
3. Reflexão e discussão (10 minutos):
– Promover uma discussão sobre como as formas geométricas aparecem nas artes, na arquitetura e na natureza.
– Perguntar aos alunos o que aprenderam durante as atividades e como isso pode se aplicar em outras áreas ou disciplinas.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
– Objetivo: Introduzir conceitos básicos de formas geométricas.
– Atividade: Exposição de formas geométricas com exemplos visuais.
– Materiais: Cartazes, projetor, canetas coloridas.
Terça-feira:
– Objetivo: Criar figuras geométricas utilizando papel.
– Atividade: Recorte e montagem de figuras geométricas.
– Materiais: Cartolina e tesouras.
Quarta-feira:
– Objetivo: Realizar insumos práticos e artísticos sobre formas.
– Atividade: Pintura e construção de uma forma geométrica.
– Materiais: Tintas, pincéis e papéis.
Quinta-feira:
– Objetivo: Explorar formas geométricas no ambiente escolar.
– Atividade: “Caça às formas”, tirando fotos de formas geometricas.
– Materiais: Celulares, câmeras.
Sexta-feira:
– Objetivo: Apresentar as atividades da semana e discutir.
– Atividade: Apresentações dos grupos sobre formas encontradas e cenário criado.
– Materiais: Projetor e cartolina.
Discussão em Grupo:
– Como podemos utilizar as formas geométricas para melhorar a arquitetura de nossas escolas?
– Quais formas geométricas são mais comuns em nossa cidade?
– Como as formas influenciam o design de produtos que usamos diariamente?
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre formas geométricas esta semana?
– Como algo que você aprendeu pode ser aplicado em sua vida fora da escola?
– Você pode pensar em uma situação do dia a dia que utilize uma forma geométrica?
Avaliação:
A avaliação será realizada de maneira contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a criatividade nas propostas e a capacidade de trabalhar em grupo. Além disso, poderá ser aplicada uma autoavaliação, onde os alunos refletem sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve recapitulação do que foi aprendido, reforçando a importância de reconhecer as formas geométricas no cotidiano e valorizar a criatividade em suas construções artísticas.
Dicas:
– Incentive os alunos a levarem revistas para a próxima aula e recortarem formas geométricas que encontrarem nas páginas.
– Use aplicativos de geometria dinâmica para mostrar como são construídas algumas formas.
– Realize um mural de formas geométricas, onde os alunos podem adicionar suas descobertas.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas são os blocos fundamentais de toda a estrutura matemática. Elas são essenciais na construção de nossos conhecimentos em geometria e, por consequência, em suas aplicações práticas na vida cotidiana. Desde as formas mais simples, como triângulos e quadrados, até formas mais complexas como polígonos e sólidos, cada uma desempenha um papel significativo.
Além disso, essas formas não são apenas números e equações em um quadro, mas sim formas que percebem e moldam o ambiente que nos rodeia. Quando exploramos as formas geométricas, também estamos explorando conceitos como área, perímetro, volume e ângulos, que são aplicáveis em diversas situações diárias, como calcular a quantidade de tinta necessária para pintar uma parede ou a quantidade de grama precisa para cobrir um jardim.
O envolvimento em atividades que estimulam a interação e o trabalho em equipe enriquece o aprendizado, permitindo que os alunos não apenas se conversem sobre as formas geométricas, mas também vivenciem e criem suas próprias representações e interpretações. Essas experiências lúdicas, combinadas com a experiência artística, formam um aspecto importante do aprendizado significativo nas escolas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para incluir a interdisciplinaridade, envolvendo outras matérias como História e Artes. Por exemplo, explorar como as formas geométricas influenciam diferentes estilos arquitetônicos ao longo da história, promovendo um diálogo enriquecedor entre as disciplinas. Além disso, as formas podem ser usadas como inspiração em projetos de arte, onde os alunos criam murais ou esculturas que utilizam formas geométricas, enfatizando a aplicação prática do conhecimento adquirido.
Outras possibilidades incluem a realização de uma feira de ciências onde os alunos possam expor seus trabalhos e projetos relacionados às formas geométricas, analisando suas propriedades e aplicações. Essa troca de conhecimento e a interação com a comunidade escolar são formas de fortalecer vínculos e estimular a curiosidade dos alunos.
Por fim, é possível aplicar o aprendizado em atividades práticas ao ar livre, como caminhadas onde os alunos podem desenhar ou fotografar formas geométricas encontradas na natureza, promovendo uma consciência ambiental e uma apreciação mais profunda do mundo ao seu redor. A continuidade do aprendizado em diferentes contextos e formatos é fundamental para a construção de um entendimento mais amplo e significativo do tema.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula é uma oportunidade de explorar as formas geométricas de maneira lúdica e prática, valorizando o aprendizado ativo. É importante ter em mente que as atividades devem atender às diferentes necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos, portanto, o professor deve ser flexível e adaptar as atividades conforme necessário.
Encoraje os alunos a se expressarem de forma criativa e a trabalhar juntos em tudo o que fizeram. O trabalho colaborativo é uma habilidade essencial que os acompanhará em várias áreas de suas vidas. Seja no contexto escolar, social ou profissional, a capacidade de trabalhar em equipe e ouvir as contribuições dos outros é cada vez mais valorizada em nosso mundo interconectado.
Por fim, o ensino das formas geométricas não deve se limitar às formas básicas, mas incluir também a apreciação das formas na natureza e na arte, estimulando os alunos a ver o mundo através de uma lente matemática. Essa abordagem holisticamente aplicada irá não apenas melhorar suas competências matemáticas, mas também sua apreciação estética e seu plano educacional como um todo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de taxonomia geométrica: Organizar um jogo onde os alunos classificam formas geométricas em diferentes categorias, como dois, três ou mais lados, e cores. Esta atividade pode ser feita em grupos ou individualmente, e promove tanto o trabalho em grupo quanto a diversão.
2. Construa um mundo geométrico: Usar materiais recicláveis para que cada aluno crie sua própria cidade, incluindo casas, ruas e parques, todos feitos com formas geométricas. Esta atividade é uma diversão total, ativa a criatividade e promove uma discussão sobre o impacto das formas no espaço.
3. Dança das formas: Organizar uma atividade onde os alunos representam formas geométricas utilizando seu corpo. Cada grupo deve representar uma forma e os outros alunos adivinharão qual é. Asênco do movimento fisico e leitura visual proporciona uma abordagem diferente sobre o aprendizado
4. Estilo de vida e geometria: Criar murais colaborativos, onde os alunos devem desenhar formas geométricas que representam diferentes elementos do cotidiano (um triângulo pode ser uma pizza, um círculo uma roda de bicicleta, e assim por diante). Após a montagem do mural, os alunos fazem uma apresentação aos colegas, promovendo discussão sobre a importância das formas em nosso dia a dia.
5. Mestre das formas: Criar um jogo de tabuleiro onde ao cair em determinadas casas, os alunos têm que responder perguntas relacionadas a formas geométricas ou realizar desafios criativos envolvendo formas. O uso de elementos de jogos reforça o aprendizado lúdico e motivador.
Essas intervenções práticas tornam o ambiente escolar mais dinâmico e envolvente, permitindo que os alunos se conectem com o conteúdo de forma mais significativa e alegre, ampliando suas percepções e habilidades matemáticas com um toque de alegria e criatividade.
