“Aprendendo Formas Geométricas: Atividades Lúdicas na Educação Infantil”
A presente proposta de plano de aula visa introduzir o tema das formas geométricas de modo lúdico e significativo para as crianças pequenas da Educação Infantil. Com uma abordagem que envolve tanto a percepção visual quanto a manipulação física, as atividades propostas buscam desenvolver a curiosidade natural das crianças em relação ao mundo ao seu redor, promovendo a construção do conhecimento de maneira integrativa. Este plano utilizará diferentes estratégias que permitem às crianças aprender através da exploração ativa, algo fundamental nesta faixa etária.
No decorrer das atividades, os educadores deverão garantir um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam livres para expressar suas descobertas e experimentações. A proposta almeja trazer para o espaço de aprendizagem não apenas o conhecimento sobre as formas geométricas, mas também estimular a interação social, a criatividade e a autoconfiança das crianças ao se envolverem em atividades coletivas e individuais.
Tema: Formas Geométricas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar que as crianças reconheçam, nomeiem e manipulem diferentes formas geométricas através de atividades lúdicas e interativas, explorando suas características e utilizando-as na elaboração de produções artísticas e brinquedos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e distinguir formas geométricas básicas como quadrado, círculo, triângulo e retângulo.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio de atividades de recorte e colagem.
– Promover a interação e a cooperação entre as crianças durante a realização das atividades em grupo.
– Estimular a criatividade através da expressão artística utilizando formas geométricas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (no formato de diferentes formas geométricas recortadas: círculos, quadrados, triângulos e retângulos).
– Tesouras com ponta arredondada.
– Cola.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Fita adesiva.
– Materiais diversos para construção, como caixa de papelão, garrafas plásticas, tampas.
Situações Problema:
As crianças observarão uma coleção de formas geométricas em diferentes materiais. Perguntar-se-ão: „Quais formas podemos encontrar aqui? Como podemos usá-las em nossas brincadeiras? Como podemos criar algo novo com estas formas?”
Contextualização:
Iniciaremos com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar qualquer experiência prévia que tenham tido com formas. Após isso, o educador apresentará formas geometrizadas de diferentes maneiras, incluindo jogos, para que as crianças comecem a visualizar e diferenciar cada uma.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa – Apresentar diferentes formas geométricas para as crianças. Perguntá-las se já viram aquelas formas em algum lugar. Utilizar objetos do cotidiano como bolas (círculo), mesas (retângulo) e banners (triângulo).
2. Atividade de Colagem – As crianças receberão papéis de diferentes cores, cada um representando uma forma geométrica. Elas devem cortar e colar as formas em um papel maior, criando um mural coletivo, estimulando a colaboração entre todos.
3. Atividade de Construção – Com materiais como caixas e garrafas, as crianças serão desafiadas a construir uma estrutura utilizando as formas geométricas que aprenderam, incentivando a criatividade e o trabalho em equipe.
4. Desenho e Pintura – As crianças desenharão suas formas preferidas e poderão colorir. O educador pode propor que elas desenhem o que as formas geometricas representam em suas vidas.
5. Jogo de Formas – Criar um jogo em que a criança deve encontrar objetos ao redor da sala que correspondem às formas apresentadas, desenvolvendo a percepção visual e a busca ativa por soluções.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de Conversa sobre Formas
– Objetivo: Introduzir as formas geométricas e relacioná-las ao cotidiano.
– Descrição: O educador apresenta diversas formas geométricas utilizando objetos do dia a dia.
– Instruções: Realizar um círculo com as crianças e questioná-las sobre o que observaram nas formas, onde já viram e quais elas conhecem.
Atividade 2: Colagem Criativa
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e o reconhecimento visual das formas.
– Descrição: Propor que as crianças recortem formas de papel colorido e colem em um mural coletivo.
– Instruções: Dar liberdade para que cortem e colem as formas como desejarem, discutindo as semelhanças e diferenças durante o processo.
Atividade 3: Construindo com Formas
– Objetivo: Fomentar criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: Utilizar materiais de construção para que as crianças criem uma estrutura.
– Instruções: Orientá-las sobre a utilização de diferentes formas e propor que expliquem o que estão construindo.
Atividade 4: Desenho Temático
– Objetivo: Propiciar a expressão individual e artística.
– Descrição: As crianças desenham suas formas preferidas e discutem sobre elas.
– Instruções: Incentivar a utilização de cores e falar sobre o que cada forma representa para elas.
Atividade 5: Jogo de Formas na Sala
– Objetivo: Desenvolver a percepção visual e a agilidade.
– Descrição: Propor um jogo no qual as crianças devem encontrar formas geométricas em objetos diversos na sala.
– Instruções: Organizar uma contagem e observar quantas formas conseguem encontrar para discutir em grupo.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover um momento de reflexão onde as crianças compartilham suas descobertas e experiências. Perguntar-lhes o que mais gostaram de fazer e como se sentiram durante as atividades. Essa discussão ajuda a reforçar os vínculos sociais e a empatia.
Perguntas:
– Quais formas você gostou mais de usar?
– Onde mais podemos ver essas formas no nosso dia a dia?
– Você consegue pensar em outras formas que não usamos aqui?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focada em como as crianças interagem umas com as outras, como manipulam os materiais e se conseguem identificar as formas. O educador poderá avaliar a participação, engajamento e compreensão durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar com uma roda de conversa, agradecendo a participação de todos e reforçando a importância de compartilhar emoções e ideias durante o aprendizado. Os alunos podem guardar suas produções artísticas como memorabilia da aula.
Dicas:
– Use música para criar um ambiente divertido enquanto as crianças trabalham nas atividades.
– Tenha sempre materiais extras para os alunos mais curiosos ou que queiram explorar mais.
– Encoraje as crianças a questionarem umas às outras, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas estão presentes em nosso cotidiano e desempenham um papel fundamental na forma como percebemos o mundo. Desde formas simples, como círculos e quadrados, até formas mais complexas, como hexágonos e pentágonos, elas permeiam nossa vida de várias maneiras. Crianças desta faixa etária estão naturalmente curiosas sobre as formas que veem ao seu redor. Essa curiosidade pode ser cultivada através de atividades que exploram as características de cada uma, como a quantidade de lados e ângulos.
Entender e reconhecer essas formas é um primeiro passo essencial para desenvolver habilidades matemáticas mais complexas, além de enriquecer a capacidade de observação e organização das crianças. Ao introduzir formas geométricas, podemos conectá-las a experiências práticas e cotidianas, ajudando as crianças a estabelecerem relações de significados mais profundas. Portanto, aprender sobre formas não é apenas uma atividade isolada, mas um caminho em direção a uma compreensão mais rica do mundo.
Educar em torno de formas geométricas é também fornecer a base para diversas áreas de conhecimento, como ciências, arte e até mesmo linguagem. Por meio do reconhecimento de formas em suas produções artísticas, as crianças são incentivadas a falar sobre suas experiências, emoções e pensamentos, permitindo que elas desenvolvam suas habilidades comunicativas e expressivas. Dessa forma, ao promovê-las em sala de aula, temos a chance de moldar não apenas o conhecimento concreto das formas, mas também as habilidades socioemocionais que acompanharão as crianças ao longo de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado de várias maneiras para aprofundar o aprendizado sobre formas geométricas. As próximas atividades podem incluir um projeto integrado, onde as crianças criam um livro ilustrado sobre suas formas preferidas, ajudando a reforçar as habilidades de escrita e ilustração. Ao criar essas obras, as crianças têm a oportunidade de apresentar suas produções a uma audiência maior, como seus colegas e familiares, desenvolvendo habilidades de fala em público e confiança na apresentação de ideias.
Outra maneira de expandir este tema é utilizar a tecnologia. Os educadores podem introduzir aplicativos educacionais que focam em formas e reconhecimento visual. As crianças podem usar tablets ou computadores para explorar padrões geométricos e formar figuras tridimensionais, unindo aprendizado tradicional com seu lado mais moderno, onde elas podem se sentir mais empolgadas. Dessa forma, a combinação de atividades práticas com a tecnologia enriquece ainda mais o aprendizado.
Finalmente, outra possibilidade é fazer uma excursão para identificar formas geométricas em locais como parques ou áreas urbanas. As crianças podem desenhar ou tirar fotos de objetos que representam diferentes formas, ligando a teoria à observação do mundo real. Esse tipo de atividade ajuda a expandir seu conhecimento e estimula a curiosidade, ao mesmo tempo em que promove um senso de comunidade, trazendo a experiência de aprendizagem para fora da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que, durante a execução deste plano, os educadores estejam sempre atentos às dinâmicas do grupo. Cada Criança tem seu ritmo próprio e pode ter diferentes níveis de interesse pelas formas geométricas. Adaptar as atividades conforme as necessidades emocionais e cognitivas de cada aluno é fundamental para garantir que todos tenham acesso ao aprendizado. Propor atividades mais desafiadoras para aqueles que já dominam o conteúdo, enquanto proporciona acompanhamento mais intenso para aqueles que precisam de suporte adicional, pode ser uma solução eficaz e inclusiva.
Além de garantir a inclusão, o educador deve proporcionar um espaço seguro baseado no respeito mútuo. Incentivar as crianças a ouvirem e respeitarem as opiniões dos colegas, mesmo quando são diferentes das suas, é de extrema importância para o desenvolvimento de habilidades interpessoais e emocionais. Assim, ao discutir em grupo as atividades realizadas, pode-se fomentar a empatia, ajudando-as a perceber o valor da colaboração e do trabalho em conjunto.
Finalmente, a criatividade deve ser sempre estimulada! Mesmo com um tema básico como formas geométricas, é possível criar uma diversidade de ideias que envolvem dança, música e teatro. Incentivar as crianças a inovar é permitir que elas vivam experiências significativas que vão além do aprendizado conceitual, apresentando a matemática como algo dinâmico e muito mais envolvente do que parece à primeira vista.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro de Formas
– Objetivo: Aumentar o reconhecimento de formas através de uma atividade externa divertida.
– Materiais Necessários: Imagens de formas geométricas em um formato de caça ao tesouro.
– Como Fazer: As crianças têm que procurar imagens de formas prescritas em cartões em diferentes locais da escola ou espaço recreativo.
Sugestão 2: Dança das Formas
– Objetivo: Aprimorar o reconhecimento através do movimento.
– Materiais Necessários: Música animada.
– Como Fazer: Enquanto a música toca, as crianças dançam. Quando a música para, elas devem imitar a forma que o educador nomear.
Sugestão 3: Construção de Blocos
– Objetivo: Promover a habilidade de classificar e agrupar.
– Materiais Necessários: Blocos de construção de várias formas (crianças pequenas poderão usá-los facilmente).
– Como Fazer: As crianças podem criar estruturas, escolhendo blocos de diferentes formas, e depois compartilhar suas construções.
Sugestão 4: Histórias de Formas
– Objetivo: Integrar a linguagem e a criatividade com a matemática.
– Materiais Necessários: Contos ou livros ilustrados com temas de formas.
– Como Fazer: Leitura em grupo que ensine sobre formas de forma narrativa. As crianças podem desenhar a forma em páginas que representam as histórias.
Sugestão 5: Arte com Formas
– Objetivo: Explorar a criatividade ao criar.
– Materiais Necessários: Papel, tinta, tesoura, cola.
– Como Fazer: As crianças devem criar uma obra de arte usando diferentes formas recortadas, expressando suas ideias de forma livre.
Com estas atividades, o conhecimento das formas geométricas será enriquecido de maneira significativa e divertida. As experiências compartilhadas ajudarão as crianças a se sentirem mais confiantes em suas habilidades e a se expressarem de formas variadas.
