“Aprendendo Folclore: Nomes de Personagens com Alfabeto Móvel”

Neste plano de aula, vamos explorar o tema “Fazer os nomes dos personagens do folclore com o alfabeto móvel”. Essa atividade é especialmente planejada para crianças da educação infantil, mais especificamente para crianças pequenas que estão em um momento crucial de desenvolvimento de suas habilidades cognitivas e sociais. Considerando que a educação infantil se baseia em experiências lúdicas e significativas, o uso do alfabeto móvel se torna uma ferramenta poderosa para o aprendizado dos nomes dos personagens do folclore brasileiro, promovendo a interação, a criatividade e a valorização cultural.

Neste contexto, o uso do alfabeto móvel possibilitará que as crianças expressem sua imaginação ao montar os nomes de personagens folclóricos, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades fundamentais como a comunicação, o reconhecimento de letras, e a formação de novas palavras. Este plano deve engajar e estimular o interesse das crianças pelo folclore e a cultura brasileira, criando oportunidades para reflexões sobre a diversidade e a importância de respeitar diferentes formas de expressão cultural.

Tema: Fazer os nomes dos personagens do folclore com o alfabeto móvel
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento e a familiarização das crianças com os personagens do folclore brasileiro através da utilização de alfabeto móvel, incentivando a criatividade, a expressão oral e a valorização cultural.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a criatividade e a expressão oral ao introduzir os nomes dos personagens do folclore.
2. Desenvolver a motricidade fina das crianças ao manipular as letras do alfabeto móvel.
3. Promover a socialização e a empatia entre as crianças à medida que compartilham e discutem seus personagens preferidos.
4. Incentivar a curiosidade sobre a cultura brasileira, destacando a importância do folclore na formação da identidade cultural.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Alfabeto móvel (letras em formato de espuma ou plástico)
– Cartões ou folhas com imagens dos personagens do folclore (exemplo: Saci, Iara, Curupira, etc.)
– Caixa para guardar as letras
– Cola e tesoura
– Papel kraft ou cartolina para montagem

Situações Problema:

As crianças devem comentar entre elas sobre os personagens do folclore brasileiro: “Qual personagem você gosta mais?” e “Por quê?”. Essa situação problematiza o conhecimento prévio e gera curiosidade em explorar o tema.

Contextualização:

O folclore brasileiro é rico e diversificado, refletindo a cultura e as tradições do nosso país. Nesta atividade, as crianças terão a oportunidade não apenas de aprender sobre diferentes personagens, mas também de expressar suas opiniões e sentimentos em relação a eles. O uso do alfabeto móvel entra como um recurso didático dinâmico que facilita a participação dos pequenos e promove um ambiente agradável e de cooperação.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula apresentando imagens de alguns personagens do folclore. Pergunte às crianças se elas conhecem esses personagens e o que elas sabem sobre eles. Fomente uma discussão sobre as principais características de cada um.

2. Apresentação do alfabeto móvel (5 minutos): Mostre o alfabeto móvel e explique como cada letra pode ser utilizada para formar os nomes dos personagens. Diga que todos terão a chance de usar as letras.

3. Montagem dos nomes (25 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma quantidade de letras. Peça que cada grupo escolha um personagem e monte seu nome usando as letras. Depois, solicitá-los a que falem sobre por que escolheram determinado personagem e o que ele representa no folclore.

4. Compartilhamento e discussão (10 minutos): Convide cada grupo a apresentar seu nome montado e a compartilhar suas ideias sobre o personagem. Estimule a troca de informações entre os grupos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “Quem sou eu?”
Objetivo: Estimular a memória e o conhecimento sobre os personagens.
Descrição: As crianças serão divididas em duplas e um membro de cada dupla terá que adivinhar o personagem que o colega descreveu.
Materiais necessários: Cartões com os nomes e imagens dos personagens.
Instruções práticas: Cada criança escolherá um cartão, memorizando o personagem, e descreverá suas características para o colega.

Atividade 2: “Colagem de Folclore”
Objetivo: Enriquecer a expressão artística e criativa.
Descrição: Após montar os nomes, as crianças podem desenhar ou colar imagens dos personagens numa cartolina, formando um painel do folclore.
Materiais necessários: Cartolina, revistas para recortes, cola, lápis de cor.
Instruções práticas: Organizar os alunos em duplas para que troquem ideias sobre como querem representar seus personagens no painel.

Atividade 3: “Dança dos Personagens”
Objetivo: Estimular a expressão corporal e o movimento.
Descrição: A cada letra que a professora mostrar, as crianças dançarão como o personagem correspondente a essa letra.
Materiais necessários: Música popular de folclore.
Instruções práticas: Compor um espaço livre e seguro para as crianças dançarem e se movimentarem.

Atividade 4: “Teatrinho do Folclore”
Objetivo: Fomentar a imaginação e o trabalho em equipe.
Descrição: As crianças escolhem um personagem e encenam uma breve história que envolve esse personagem.
Materiais necessários: Adereços simples (chapéus, capas, etc.), imagens como suporte.
Instruções práticas: Propor uma apresentação dos pequenos durante a aula, onde cada grupo tem um tempo para mostrar a encenação.

Atividade 5: “Folclore em Canção”
Objetivo: Promover o ritmo e a musicalidade.
Descrição: Composição de pequenas rimas ou versos sobre os personagens.
Materiais necessários: Papel e lápis.
Instruções práticas: Orientar os alunos a criar uma canção simples, utilizando rimas e formas lúdicas de apresentar seus personagens.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão onde as crianças possam compartilhar suas percepções sobre as atividades realizadas. Pergunte como se sentiram ao montar os nomes, se têm alguma curiosidade sobre os personagens e o que podem aprender com cada um deles. Essa troca ajuda a construir uma comunidade de respeito e empatia.

Perguntas:

1. Qual é o seu personagem folclórico favorito e por quê?
2. Você conhece alguma história sobre esse personagem?
3. Como você se sentiria se fosse um personagem do folclore?
4. O que você acha que podemos aprender com os personagens do folclore?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades e discussões. O professor deverá avaliar a habilidade de comunicação, a criatividade nas expressões e a forma como cada criança interage com os colegas.

Encerramento:

Para encerrar a aula, as crianças devem recompor o que aprenderam. Reforce a importância do folclore brasileiro e como essa herança cultural enriquece a diversidade do nosso país. Agradeça a todos pela participação e entusiasmo nas atividades.

Dicas:

1. Permita que as crianças explorem livremente o alfabeto móvel, pois isso facilitará o aprendizado.
2. Busque trazer elementos visuais atrativos, como bonecos ou figuras dos personagens.
3. Crie um ambiente acolhedor e participativo onde todas as opiniões sejam respeitadas.
4. Use canções ou danças de folclore para criar um clima festivo na aula.
5. Utilize diferentes espaços da sala ou até mesmo o pátio para revezamentos de atividades, tornando-as mais dinâmicas.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é uma rica tapeçaria cultural que integra lendas, mitos e histórias que refletem a diversidade e a criatividade do nosso povo. Os personagens folclóricos, como o Saci-Pererê, a Iara e o Curupira, são mais do que meros contos: eles representam aspectos da natureza, valores humanos e sabedoria popular. Através da identificação com esses personagens, as crianças podem aprender sobre respeito à cultura, empatia e solidariedade, ao perceberem que cada um possui características que merecem ser valorizadas.

A utilização do alfabeto móvel na educação infantil é uma estratégia eficaz para o desenvolvimento da linguagem e da habilidade motora, permitindo que as crianças explorem a composição de palavras de forma lúdica. Ao montarem os nomes dos personagens do folclore, elas não apenas se familiarizam com a escrita, como também exercitam suas memórias e aprimoram a capacidade de se expressar. Isto é fundamental para a construção de auto-confiança e a promoção de um ambiente onde as ideias e sentimentos podem ser compartilhados e respeitados.

Como educadores, é nossa responsabilidade proporcionar experiências que não apenas ensinem, mas que também inspirem. As histórias do folclore têm o poder de conectar as crianças com suas raízes culturais e sociais. Cada história que se conta, cada nome que se monta, é uma oportunidade para conversas significativas, desenvolvimento das habilidades sociais e construção da identidade. Dessa forma, não apenas ensinamos letras e nomes, mas também valores como respeito, coletividade e a importância de nossas tradições culturais.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em uma série de atividades de longo prazo, onde as crianças possam criar uma apresentação final sobre o folclore. Criar um espaço de exposição, onde materiais produzidos ao longo das semanas sejam compartilhados com outras turmas e pais, pode ser uma maneira de valorizar o trabalho realizado. Isso promove um sentimento de pertencimento e autoridade sobre a cultura que eles estudam.

Além disso, pode-se organizar um “Dia do Folclore”, onde as crianças venham vestidas como seus personagens favoritos. Tal evento poderá envolver apresentações teatrais e musicais, fazendo com que os alunos se sintam únicos e parte de uma grande história contada através de todos. Celebrar essa diversidade fortalece o sentimento de comunidade e identidade cultural.

Por fim, os desdobramentos também podem incluir a criação de um livro de histórias do folclore ilustrado pelas próprias crianças. Ao longo das aulas, as crianças podem desenhar seus personagens e escrever pequenas histórias, contribuindo assim para um projeto coletivo, que valoriza o que cada um trouxe de sua própria perspectiva. Essa construção colaborativa é uma maneira poderosa de estimular o respeito pelas individualidades enquanto se compartilham experiências comuns.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais sobre este plano destacam a importância de manter um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças possam sentir-se à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. As interações devem ser sempre enriquecedoras, levando em consideração as particularidades de cada criança e valorizando suas contribuições individuais. O professor deve atuar como um mediador, guiando as discussões e promovendo a empatia entre os alunos.

Além disso, as atividades devem ser flexíveis o suficiente para permitir que as crianças explorem novos caminhos e descubram suas próprias interpretações sobre os personagens do folclore. É fundamental que sejam oferecidos momentos de reflexão, onde as crianças possam dar voz a suas descobertas e questionamentos. Incentivar a curiosidade é essencial para que possam desenvolver uma compreensão mais profunda da cultura em que estão inseridas.

Por último, é de suma importância o envolvimento da família nesse processo, pois atividades que despertam o interesse familiar podem reforçar o aprendizado da criança. Envolver os pais nas apresentações ou nas atividades de folclore gera um fortalecimento dos laços familiares e contribui para uma educação mais abrangente e integrada, formando assim, não apenas indivíduos, mas cidadãos mais conscientes e respeitosos pela cultura ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: “Caça ao Saci”
Esta atividade envolve um jogo de esconde-esconde onde um participante é o “Saci” e os outros devem encontrá-lo. O “Saci” pode ter um chapéu e deve se esconder enquanto os outros entram em ação. O objetivo é estimular o trabalho em grupo e a brincadeira livre. Materiais: chapéu ou algum objeto que remeta ao Saci.

Sugestão 2: “Música do Folclore”
Utilizar músicas folclóricas para ensinar sobre os personagens através de letras divertidas. Fazer uma roda de danças onde as crianças podem criar adaptações e movimentos que representem os personagens. Isso dará um toque de diversão ao aprendizado. Materiais: instrumentos simples (pandeiros, maracas) e espaço para dançar.

Sugestão 3: “Aventuras do Curupira”
Crie um cenário onde as crianças podem simular a floresta do Curupira, e cada criança representaria um elemento da natureza ou um personagem. A atividade deve encorajar o respeito pelo meio ambiente, mostrando a importância da preservação. Materiais: objetos da natureza, como folhas e pedras.

Sugestão 4: “Festa da Iara”
Organizar um dia especial onde as crianças poderão fazer aulas de arte e produzir peças e objetos que representem a Iara, como barcos de papel. Havendo uma “festa” com brincadeiras e histórias da água. Materiais: papel, tinta, glitter e espaço para realizar as atividades.

Sugestão 5: “Desfile dos Personagens”
Realizar um desfile onde cada criança vestirá algo que represente seu personagem folclórico. Com isso, além de mostrar o que aprenderam, poderão expressar a criatividade em vestimentas, além de narrar um pouco sobre o que aprenderam. Materiais: tecidos, acessórios e itens que remetam aos personagens.

Esse conjunto de sugestões lúdicas garante que as crianças possam explorar o folclore de maneira multidisciplinar, integrando diferentes áreas do conhecimento de forma divertida e prática.