“Aprendendo Figuras Geométricas de Forma Lúdica para Crianças”
A proposta deste plano de aula é abordar figuras geométricas de forma lúdica e envolvente para crianças pequenas, utilizando estratégias que estimulem a observação, a exploração e a criação. O foco será proporcionar experiências práticas que ajudem as crianças a reconhecer e identificar diferentes formas geométricas no seu entorno, estimulando o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas.
Essa abordagem visa não apenas o aprendizado das figuras geométricas, mas também o desenvolvimento social e o respeito mútuo, promovendo a cooperação e a valorização das diferenças. A interação entre os alunos será fundamental para que eles compartilhem suas descobertas e sentimentos, enriquecendo o processo de aprendizagem.
Tema: Figuras Geométricas
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a identificação e a classificação de figuras geométricas, além de estimular a observação e a criação através de atividades lúdicas e práticas.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer figuras geométricas básicas, como círculo, quadrado, triângulo e retângulo.
– Promover o trabalho em equipe, desenvolvendo habilidades sociais.
– Estimular a expressão artística por meio da criação de obras que utilizem diferentes formas.
– Desenvolver habilidades motoras finas através de recortes e colagens.
Habilidades BNCC:
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Materiais Necessários:
– Figuras geométricas recortadas em cartolina de diferentes cores e tamanhos (círculos, quadrados, triângulos e retângulos).
– Cola, tesoura, lápis de cor, giz de cera.
– Papel sulfite.
– Música animada para a atividade de dança.
– Prancha de apoio para a projeção de vídeo ou slides sobre figuras geométricas.
Situações Problema:
– Perguntar às crianças como podemos reconhecer formas no nosso dia a dia. Que objetos ao nosso redor têm a forma de um círculo ou quadrado?
– Como poderíamos criar novas formas a partir de figuras já existentes?
Contextualização:
As figuras geométricas estão presentes em nosso cotidiano e fazem parte do universo visual das crianças. É importante ajudá-las a perceberem essas formas em diversos contextos, seja em objetos, edifícios ou nas obras de arte. A compreensão dessas figuras contribuirá para que os alunos desenvolvam habilidades de observação crítica e criatividade.
Desenvolvimento:
1. Apresentação das figuras geométricas: Comece a aula mostrando as figuras geométricas recortadas em cartolina. Explique cada forma, suas características e exemplos do mundo real. Incentive as crianças a interagirem e compartilharem objetos que tenham essas formas.
2. Atividade de dança das formas: Coloque uma música animada e peça para as crianças dançarem, imitando as formas geométricas. Por exemplo, quando falarem “círculo”, as crianças devem girar no lugar; para “triângulo”, devem formar triângulos com os braços.
3. Criação artística: Distribua papel sulfite, lápis de cor, giz de cera e as figuras geométricas para as crianças. Peça que elas utilizem as formas para criar um desenho, seja colando as figuras ou desenhando outras formas ao redor delas. Enquanto as crianças desenham, incentive-as a falar sobre suas criações e o que representem.
4. Jogo da memória: Separe as figuras geométricas em pares e espalhe-as viradas para baixo. As crianças irão jogar em duplas, tentando encontrar os pares de figuras semelhantes. Este jogo desenvolverá a memória e a percepção visual.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Explorando o ambiente:
Objetivo: Identificar figuras geométricas no ambiente.
Descrição: Levar as crianças para um passeio pelo ambiente da escola e pedir que observem e nomeiem objetos que têm formas geométricas.
Instruções: Acompanhar com um questionário simples: “Qual forma é essa?”, “Onde encontramos um círculo?”.
Atividade 2 – Criação de um mural:
Objetivo: Estimular a colaboração e a expressão artística.
Descrição: As crianças irão criar um mural utilizando suas próprias figuras geométricas recortadas.
Instruções: Propor as crianças a trazerem recortes de revistas ou usar papel colorido para criar um mural coletivo.
Atividade 3 – Histórias de Formas:
Objetivo: Estimular a criatividade e o uso da linguagem.
Descrição: As crianças irão inventar histórias utilizando figuras geométricas como personagens.
Instruções: Trabalhar em pequenos grupos para criação e contação da história.
Atividade 4 – Jogo da forma:
Objetivo: Classificar e classificar objetos.
Descrição: Criar um jogo onde as crianças devem correr e encontrar objetos que correspondam a certas formas em um espaço delimitado.
Instruções: Usar um cronômetro para tornar a atividade mais dinâmica e promover a competição saudável.
Atividade 5 – Forma e som:
Objetivo: Relacionar formas com sons.
Descrição: As crianças devem associar uma forma a um som que possam imitar.
Instruções: Após identificar a forma, criar uma sequência rítmica que a represente.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promova uma discussão em grupo onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e as histórias que criaram. Pergunte o que foi mais divertido e se conseguiram identificar formas em objetos que foram participantes.
Perguntas:
– Quais figuras geométricas vocês encontraram hoje?
– Como vocês se sentiram ao criar suas figuras?
– Alguém pode me dar um exemplo de um objeto que tem a forma de um triângulo?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de identificação e classificação das figuras geométricas e na colaboração durante as atividades em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância das figuras geométricas no nosso cotidiano e como elas estão presentes em diferentes culturas e obras artísticas. Realizar um momento de reflexão em que cada criança possa expressar um aprendizado ou uma descoberta.
Dicas:
– Utilize músicas temas que estimulem a criatividade.
– Dosar as atividades práticas com momentos de reflexão.
– Adaptar a complexidade das tarefas às habilidades de cada grupo, oferecendo apoio quando necessário.
Texto sobre o tema:
As figuras geométricas são uma parte fundamental do universo que nos cerca. Desde a infância, começamos a reconhecer e nomear essas formas, que são essenciais para o nosso entendimento do espaço, da observação e até mesmo da arte. Essas formas também desempenham um papel crucial no desenvolvimento cognitivo, ajudando as crianças a compreenderem conceitos como simetria, medidas e até mesmo padrões. Por meio da exploração de figuras geométricas, as crianças tornam-se mais observadoras e críticas sobre o mundo ao seu redor, aumentando sua percepção sobre as diversas formas que coexistem em nosso cotidiano.
Além do aprendizado em si, as figuras geométricas abrem portas para a criatividade e a comunicação. As crianças podem expressar ideias e sentimentos através da representação geométrica em suas criações artísticas. Através do desenho, da pintura ou da colagem, elas aprendem a valorizar sua individualidade e a respeitar a dos outros. É notável perceber como, nessas interações em grupo, as crianças desenvolvem um senso de cooperação e empatia, características essenciais para a convivência social saudável.
Por fim, vale ressaltar que trabalhar com figuras geométricas é mais do que apenas ensinar sobre formas. Esse tema permite que haja um fechamento entre conceitos matemáticos e artísticos, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar que favorece o desenvolvimento integral da criança. As experiências práticas e lúdicas ajudam as crianças a internalizarem esses conhecimentos de forma efetiva, fazendo com que elas se tornem, cada vez mais, parte do mundo fascinante que as figuras geométricas ajudam a formar.
Desdobramentos do plano:
A prática de ensinar figuras geométricas pode se desdobrar em diversas áreas e atividades, possibilitando um aprendizado que vai além do conteúdo matemático. Os educadores podem promover um mês de “Geometria na Arte”, onde cada semana seria dedicada a explorar diferentes formas geométricas através de uma expressão artística. As crianças podem criar colagens, esculturas ou até danças que representem essas figuras. Essa abordagem interdisciplinar estimula a criatividade, a motricidade fina e o trabalho em equipe.
Outra possibilidade é iniciar um projeto que envolve a construção de um “Jardim Geométrico”, onde cada criança poderá plantar e cuidar de plantas que a representem figuras geométricas, como canteiros quadrados ou circulares. Esse projeto incentivará o conhecimento sobre o meio ambiente enquanto as crianças se divertem e reconhecem as formas na natureza. Dessa forma, o aprendizado se torna tanto teórico quanto prático, proporcionando uma experiência que envolve o aspecto emocional e sensorial das crianças.
Por último, a integração de tecnologias, como o uso de aplicativos que estimulam o reconhecimento de formas, pode ser uma ferramenta poderosa. Ao utilizar recursos digitais, os educadores estarão proporcionando novas formas de interação com os conteúdos, inspirando os alunos a explorar e aplicar seus conhecimentos em contextos diversos e contemporâneos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que cada atividade proposta neste plano de aula seja adaptável às necessidades do grupo. Observar com atenção o ritmo e o interesse das crianças é indispensável. Algumas podem demonstrar maior facilidade em atividades artísticas, enquanto outras podem se destacar em jogos que exigem memória ou agilidade. Portanto, os educadores devem estar prontos para modificar as atividades, assegurando que todos tenham a oportunidade de se expressar e aprender de forma significativa.
A interação entre os alunos é fundamental neste processo. Criar momentos para que as crianças compartilhem suas experiências melhora o aprendizado coletivo e valoriza a comunicação. Os educadores devem incentivar essa troca de ideias, promovendo um ambiente respeitoso e acolhedor onde cada criança se sinta à vontade para expor suas opiniões e sentimentos.
Por fim, a reflexão é uma parte importante de cada aula. Reservar um tempo para discutir o que foi aprendido ajuda a consolidar o conhecimento. As crianças ganham chances de reforçar suas descobertas, pivotando entre o que já sabem e o que estão aprendendo. Esse processo crítico é essencial para a construção de um aprendizado duradouro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo de Caça ao Tesouro Geométrico
Objetivo: Reconhecer e identificar figuras geométricas no ambiente.
Materiais: Figuras geométricas escondidas ao redor da sala ou na escola.
Modo de condução: Em pequenos grupos, as crianças devem procurar e coletar as figuras, anotando onde encontraram cada uma.
Sugestão 2: Dança das Formas
Objetivo: Associar movimento às figuras geométricas.
Materiais: Música animada.
Modo de condução: As crianças dançam e, quando a música parar, formam a figura solicitada pelo professor (ex.: “triângulo”).
Sugestão 3: Criação de Mapa do Tesouro
Objetivo: Desenhar figuras geométricas no contexto de um mapa.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Modo de condução: As crianças desenharão um mapa que leva a diferentes “tesouros” representados por figuras geométricas.
Sugestão 4: Oficina de Reciclagem de Formas
Objetivo: Criar figuras geométricas utilizando materiais recicláveis.
Materiais: Garrafas PET, tampas, papelão.
Modo de condução: As crianças devem criar figuras geométricas e apresentar ao grupo qual figura criaram e de quais materiais foi feita.
Sugestão 5: Pintura em Grupo
Objetivo: Criar uma obra de arte coletiva utilizando formas geométricas.
Materiais: Tintas, pincéis e papel grande.
Modo de condução: Cada criança pinta uma parte do papel, representando uma figura geométrica. Ao final, a obra completa deverá ser discutida.
Essas atividades lúdicas criarão um ambiente de aprendizado agradável e estimulante, permitindo que os alunos explorem e compreendam o conceito de figuras geométricas de forma leve e divertida.
