“Aprendendo Figuras Geométricas com Diversão para Crianças”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e divertida para crianças bem pequenas, com idades entre 2 e 3 anos, através da exploração das figuras geométricas. Através de atividades lúdicas e dinâmicas, o plano tem como foco garantir que as crianças
conheçam e reconheçam formas simples, promovendo a curiosidade e a interação social. As atividades foram cuidadosamente elaboradas para que as crianças possam explorar as figuras de maneira prática e visual, desenvolvendo um entendimento inicial sobre formas geométricas e suas características fundamentais.
Os objetivos deste plano de aula incluem não apenas a identificação de formas geométricas, mas também a promoção do diálogo e da interação entre os alunos. Através de atividades como jogos, artesanato e histórias, espera-se que as crianças desenvolvam habilidades sociais, aumentando a confiança em sua capacidade de se comunicar, compartilhar e colaborar.
Tema: Figuras Geométricas
Duração: 1 mês
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças bem pequenas a vivência e o reconhecimento das figuras geométricas através de atividades lúdicas, explorando as formas de maneira prática e divertida, enquanto desenvolvem habilidades sociais e de comunicação.
Objetivos Específicos:
Identificar e nomear figuras geométricas como círculo, quadrado e triângulo.
Estimular a curiosidade e a exploração das formas através de brincadeiras.
Fomentar a interação e o diálogo entre as crianças.
Desenvolver habilidades manuais e de coordenação através de atividades de arte.
Promover a percepção das semelhanças e diferenças entre as formas.
Habilidades BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
Materiais Necessários:
– Figuras geométricas em papel (círculos, quadrados, triângulos)
– Massa de modelar
– Tintas e pincéis
– Papel de diferentes texturas
– Blocos de montar de diferentes formas
– Livros ilustrados com figuras geométricas
– Música infantil relacionada a formas e cores
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.)
Situações Problema:
Perguntar às crianças: “Você consegue encontrar formas em nossa sala de aula?” ou “Quantos círculos você consegue desenhar?”. Isso pode gerar discussões e observações sobre as figuras geométricas em seu cotidiano.
Contextualização:
Neste mês, exploraremos juntos as figuras geométricas que nos cercam. A maioria dos objetos em nosso cotidiano possui formato que podemos classificar como figuras geométricas. Estejamos atentos a círculos, quadrados e triângulos que aparecem em nossos brinquedos, na natureza e até nas formas que criamos em nossas brincadeiras.
Desenvolvimento:
Durante as semanas que seguem, realizaremos uma série de atividades. As atividades variam entre aprendizagem direta e exploração lúdica, garantindo que todas as crianças possam participar ativamente. Abaixo, estão as atividades planejadas de forma detalhada:
Atividades sugeridas:
Semana 1: Explorando formas
– Atividade 1: Caça às Formas
– Objetivo: Introduzir as figuras geométricas no cotidiano das crianças.
– Descrição: Realizar uma caça às formas pela sala. As crianças devem procurar objetos que tenham o formato de círculos, quadrados e triângulos.
– Instruções para o professor: Explique o objetivo da caça. Organize as crianças em pequenos grupos e incentive cada grupo a apresentar os objetos que encontraram, promovendo a comunicação.
– Materiais: Não são necessários materiais específicos, apenas a observação dos objetos na sala.
– Atividade 2: Criação de Formas com Massa de Modelar
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criativas.
– Descrição: As crianças usarão a massa de modelar para criar formas geométricas que aprenderam.
– Instruções para o professor: Demonstre como modelar cada forma. Auxilie as crianças na manipulação da massa e incentive-as a criar diferentes objetos com as formas.
– Materiais: Massa de modelar de várias cores.
Semana 2: Pintura e Artesanato
– Atividade 3: Pintura de Formas
– Objetivo: Explorar a combinação de cores e formas.
– Descrição: As crianças devem pintar figuras geométricas em papel.
– Instruções para o professor: Disponibilize figuras printadas em papel e deixe as crianças pintarem como desejarem, estimulando a liberdade criativa.
– Materiais: Papéis com formas geométricas, tintas e pincéis.
– Atividade 4: Criação de Máscaras de Formas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: As crianças criarão máscaras usando formas geométricas.
– Instruções para o professor: Proporcione um guia visual e ajude as crianças a recortarem as formas para criar a máscara.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras infantis e fita adesiva.
Semana 3: Música e Movimento
– Atividade 5: Dança das Formas
– Objetivo: Associar movimento a figuras geométricas.
– Descrição: Enquanto a música toca, as crianças devem se mover imitando as formas (ex: fazer a forma do triângulo com o corpo).
– Instruções para o professor: Mostre como se mover de acordo com as formas e incentive a participação.
– Materiais: Playlist de músicas infantis.
– Atividade 6: Jogo dos Formas
– Objetivo: Recapitular e reforçar o aprendizado sobre formas.
– Descrição: Jogo no qual o professor chama uma forma e as crianças devem se posicionar de acordo.
– Instruções para o professor: Demonstre e faça uma contagem no início do jogo.
– Materiais: Nenhum material específico.
Semana 4: Contação de Histórias e Avaliação
– Atividade 7: Contação de Histórias
– Objetivo: Promover a escuta e o raciocínio.
– Descrição: Ler (ou contar) uma história que envolve figuras geométricas.
– Instruções para o professor: Escolher um livro que aborde o tema e tornar a contação interativa com perguntas.
– Materiais: Livros ilustrados que falam sobre formas.
– Atividade 8: Revisão e Avaliação
– Objetivo: Avaliar o aprendizado das crianças sobre figuras geométricas.
– Descrição: Realizar um jogo ou uma roda de conversa, revisando o que as crianças aprenderam.
– Instruções para o professor: Perguntar o que elas mais gostaram e qual a figura favorita. Isso proporciona um momento de interação e dialogo.
– Materiais: Nenhum material específico.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão após as atividades, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre cada figura geométrica. O professor pode fazer perguntas como: “Qual é a sua forma favorita e por quê?” ou “Quantas formas conseguimos encontrar na natureza?”.
Perguntas:
– Você consegue me mostrar um círculo?
– Que forma é essa?
– Onde você vê essa forma no seu dia a dia?
– Como você se sente ao criar suas figuras?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e prática, observando a participação das crianças nas atividades, sua comunicação e compreensão das figuras geométricas. O envolvimento nas atividades e a capacidade de compartilhar suas descobertas serão os principais critérios de avaliação.
Encerramento:
Para encerrar o mês, promovemos uma “Semana das Formas”, onde as crianças poderão expor suas obras de arte e suas descobertas sobre as figuras geométricas. Os pais serão convidados para participar e ver o que seus filhos aprenderam e criaram.
Dicas:
– Sempre incentive a criatividade e a expressão pessoal das crianças durante as atividades propostas.
– Utilize músicas e brincadeiras para tornar o aprendizado mais divertido e envolvente.
– Estimule o diálogo entre as crianças para que possam compartilhar suas ideias e dúvidas.
Texto sobre o tema:
As figuras geométricas são fundamentais no desenvolvimento cognitivo das crianças. Elas aparecem na nossa vida cotidiana de várias formas, permitindo que possamos entender melhor o mundo ao nosso redor. Através do ensino lúdico, podemos ajudar as crianças a reconhecer e diferenciar os círculos, quadrados e triângulos, trazendo uma nova perspectiva sobre os objetos e as formas que nos cercam.
Ao introduzirmos figuras geométricas desde cedo, estamos plantando sementes que florescerão em habilidades matemáticas e espaciais mais avançadas no futuro. Através de jogos, atividades artísticas e o uso de materiais diversos, promovemos não apenas um aprendizado acerca das formas, mas incentivamos a coordenação motora, a criatividade e a sociabilidade entre os pequenos. Isso é essencial para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil.
Além disso, a interação com figuras geométricas pode estimular diversas áreas do conhecimento, como a arte e a linguagem. Ao criar com as crianças, seja por meio da pintura, da dança ou do artesanato, estamos ampliando as vivências e os conhecimentos que elas têm, tornando as atividades mais significativas. Assim, cada forma se transforma em uma oportunidade de aprendizado e de crescimento.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir mais formas geométricas, como retângulos e hexágonos, além de trabalhar conceitos mais complexos, como simetria e correspondência, em atividades futuras. Através da continuação do trabalho lúdico, podemos introduzir novas dimensões ao aprendizado, como a exploração tridimensional das formas.
Outro desdobramento pode incluir a criação de um mural na sala de aula, onde as crianças possam colar suas obras, além de figuras geométricas recortadas. Isso não somente embeleza o ambiente, mas incentiva o sentido coletivo de pertencimento e valorização dos trabalhos realizados. As crianças também podem convidar os responsáveis para que conheçam a exposição e participem na apreciação do que foi aprendido durante o mês.
Por fim, além das atividades artísticas e físicas, é possível integrar a temática das figuras geométricas em momentos de leitura e escrita, recriando histórias que explorem formas, cores e outros elementos das aulas. Esse enfoque tornará a abordagem ainda mais rica, garantindo que as crianças tenham um aprendizado interconectado e prazeroso.
Orientações finais sobre o plano:
Os professores devem sempre considerar as particularidades de cada grupo de crianças. A adaptação de atividades se torna essencial, pois algumas crianças podem ter maior facilidade em se expressar artisticamente, enquanto outras podem se sentir mais confortáveis com jogos físicos. O ajuste do plano às necessidades de cada criança permitirá que todas tenham uma experiência significativa e proveitosa.
A interação entre as crianças é um aspecto fundamental a ser promovido ao longo do mês. Ao compartilhar experiências, as crianças aprenderão não apenas sobre figuras geométricas, mas também sobre a importância do diálogo e do trabalho em equipe, o que é crucial para o desenvolvimento social nessa faixa etária.
Por meio desse plano, espera-se que as crianças não somente aprendam a identificar e nomear figuras geométricas simples, mas também que desenvolvam uma maior autoconfiança e solidez nas interações sociais. Com isso, as habilidades emocionais se fortalece, preparando as crianças para interações sociais mais complexas no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Formas no Parque:
– Objetivo: Explorar as formas no ambiente externo.
– Descrição: Levar as crianças para um passeio no parque e pedir que encontrem formas geométricas em estruturas, plantas, brinquedos.
– Materiais: Nenhum material específico; apenas a observação do ambiente.
2. Corrida das Formas:
– Objetivo: Promover atividade física e aprendizado ao mesmo tempo.
– Descrição: Criar uma corrida onde cada vez que o professor menciona uma forma, as crianças devem correr para tocar um objeto da mesma forma.
– Materiais: Objetos de várias formas espalhados pelo espaço.
3. Formas com Frutas:
– Objetivo: Aprender sobre figuras de uma forma comestível.
– Descrição: Usar diferentes frutas para ensinar sobre formas, como fatias de melancia (círculo), pedaços de abacaxi (quadrado).
– Materiais: Frutas variadas.
4. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Associar formas à luz.
– Descrição: Usar uma fonte de luz e figuras recortadas para criar sombras. As crianças poderão ver as formas projetadas.
– Materiais: Lanternas ou dedos com luz, figuras recortadas das formas.
5. Formas em Movimento:
– Objetivo: Associar figuras geométricas a movimentos corporais.
– Descrição: As crianças devem se mover imitando as formas que o professor nomeia (ex: “Fiquem como um triângulo!”).
– Materiais: Nenhum material específico; a utilização do corpo.
Com este plano de aula, pretende-se proporcionar uma experiência educacional significativa que incentive a curiosidade natural das crianças e permita um entendimento inicial sobre figuras geométricas de forma lúdica e colaborativa.
