“Aprendendo Empatia e Criatividade com Lilo & Stitch”

Este plano de aula é direcionado para crianças pequenas e utiliza o filme Lilo & Stitch como base para o desenvolvimento de atividades lúdicas. A intenção é que, por meio das aventuras e das relações entre os personagens, as crianças possam aprender sobre empatia, cooperação e expressão criativa. Além disso, o filme traz temas valiosos que enriquecem a experiência de aprendizado, promovendo o desenvolvimento social e emocional das crianças, fundamentais para esta faixa etária.

As atividades propostas buscam incentivar a criatividade, a comunicação e o autocuidado. Por meio de músicas, jogos, contação de histórias e atividades manuais, as crianças descobrirão como se relacionar com seus colegas de maneira respeitosa e colaborativa. O uso do filme como referência ajudará a tornar as atividades mais envolventes e significativas para os pequenos.

Tema: Filme Lilo & Stitch
Duração: 240 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento social, emocional e criativo das crianças por meio de atividades que estimulem a empatia, o autocuidado e a expressão artística, utilizando o filme Lilo & Stitch como referência.

Objetivos Específicos:

1. Incentivar a empatia através da identificação com os sentimentos dos personagens do filme.
2. Proporcionar aos alunos a oportunidade de se expressarem artisticamente por meio de diferentes linguagens.
3. Fomentar a cooperação e a comunicação entre as crianças durante as atividades em grupo.
4. Estimular a autoconfiança e a autonomia nas interações e realizações de tarefas propostas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

1. Projeção do filme Lilo & Stitch.
2. Materiais de arte como papel, lápis de cor, tinta, pincéis, cola, tesoura e papel crepom.
3. Caixas de papelão ou outros materiais recicláveis para construções.
4. Aparelhos de som para tocar músicas e canções do filme.
5. Fantasias ou acessórios para encenar.

Situações Problema:

1. Como os personagens do filme ajudam uns aos outros em momentos difíceis?
2. O que você faria se estivesse na posição de Lilo ou Stitch?
3. De que maneira podemos ser como Stitch e ajudar nossos amigos?

Contextualização:

O filme Lilo & Stitch apresenta a história de Lilo, uma menina que vive em Havai e que encontra um alienígena fugido chamado Stitch. A relação deles ensina sobre amizade, aceitação e amor familiar. Por meio dessas interações, as crianças serão incentivadas a discutir e criar suas próprias interpretações, compreendendo a diversidade das emoções humanas e a importância de ajudar e acolher uns aos outros.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento do plano será dividido em diferentes atividades ao longo de uma semana, totalizando 240 minutos de ensino lúdico, alternando entre exibição de trechos do filme, discussões em grupo e atividades de criação.

Atividades sugeridas:

1. Contação de História (60 min)
Objetivo: Despertar o interesse pela narrativa e desenvolver a habilidade de escuta.
Descrição: O professor contará a história do filme, intercalando momentos em que as crianças devem opinar sobre as ações dos personagens e como se sentiriam se estivessem na mesma situação.
Instruções:
– Utilize imagens do filme enquanto narra.
– Pergunte sobre sentimentos e decisões dos personagens.
– Estimule a empatia ao discutir como Lidiam em diferentes situações.

2. Atividade Artística (60 min)
Objetivo: Explorar a criatividade através de expressões artísticas.
Descrição: As crianças vão criar desenhos ou pinturas inspiradas nos personagens do filme.
Instruções:
– Forneça papéis, tintas e pincéis para que possam ilustrar sua cena favorita.
– Incentive-os a contar o que estão desenhando e a compartilhar com a turma.

3. Dança e Movimento (30 min)
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e expressivas através da dança.
Descrição: Organizar uma dança em que as crianças reproduzem movimentos de personagens durante trechos do filme.
Instruções:
– Toque músicas do filme e incentive a dança livre.
– Peça que imitem os movimentos de Stitch e Lilo em conjunto.

4. Construção Coletiva (60 min)
Objetivo: Fomentar a cooperação entre os alunos.
Descrição: Propor a construção de um cenário do filme usando materiais recicláveis.
Instruções:
– Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais.
– Cada grupo deve decidir o que irá construir e trabalhar em equipe.
– Ao final, apresentar as construções para a turma.

5. Teatro de Fantoches (30 min)
Objetivo: Promover a expressão oral e a criatividade na encenação.
Descrição: Criar fantoches dos personagens do filme para encenar partes da história.
Instruções:
– As crianças podem usar meias ou sacos de papel para criar os fantoches.
– Incentive a dramatização de uma cena escolhida.

Discussão em Grupo:

Ao final de cada atividade, as crianças podem participar de um círculo de discussão onde poderão compartilhar suas experiências, sentimentos e reflexões sobre o que aprenderam com o filme e as atividades.

Perguntas:

1. O que você aprendeu com Lilo e Stitch?
2. Como podemos ajudar nossos amigos da mesma forma que Stitch ajudou Lilo?
3. Qual parte do filme você mais gostou e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e enfocará a participação ativa das crianças nas discussões e atividades. O objetivo é observar como elas expressam suas emoções, interagem entre si e aplicam o que aprenderam sobre empatia e cooperação ao longo da semana.

Encerramento:

No último dia, o professor poderá mostrar novamente uma seleção de trechos do filme, permitindo que as crianças reconheçam e apliquem tudo que aprenderam nas atividades. Uma atividade de encerramento pode incluir a montagem de um mural coletivo que represente as emoções vividas durante a semana.

Dicas:

– Sempre valorize a criatividade e incentivem a livre expressão das crianças.
– Utilize recursos audiovisuais para tornar as atividades mais dinâmicas.
– Esteja atento às necessidades emocionais de cada criança, promovendo um ambiente de respeito e apoio mútuo.

Texto sobre o tema:

O filme Lilo & Stitch é uma animação que retrata a história de uma menina solitária e um alienígena fugido. No contexto da Educação Infantil, essa narrativa se apresenta como um recurso poderoso para discutir temas como amizade, família e aceitação. Através das aventuras de Lilo e Stitch, as crianças podem aprender sobre a importância de lidar com as diferenças e ajudar uns aos outros, mesmo quando as situações se tornam desafiadoras.

A empatia é um dos principais ensinamentos do filme, pois mostra que todos nós temos sentimentos e que é fundamental respeitar e cuidar uns dos outros. Essa habilidade pode ser desenvolvida durante as atividades propostas no plano de aula, onde as crianças serão incentivadas a se colocar no lugar do outro e a entender diversas perspectivas. Além disso, a capacidade de cooperar e de trabalhar em equipe é uma habilidade essencial que será promovida durante toda a semana, através de atividades coletivas que estimulam a construção de relações saudáveis.

Por fim, é possível afirmar que Lilo & Stitch oferece uma rica oportunidade para que as crianças explorem suas próprias emoções e aprendam a expressá-las. Ao se envolver com a trama do filme, as crianças não apenas desfrutam de um conteúdo lúdico, mas também desenvolvem competências sociais e emocionais que serão valiosas ao longo de toda a vida. O impacto positivo do filme vai muito além do entretenimento, contribuindo efetivamente para a formação de indivíduos mais empáticos e conscientes.

Desdobramentos do plano:

As atividades planejadas podem ser expandidas para abordar diferentes temas, como a responsabilidade que vem com a amizade e como cada um pode contribuir para um ambiente saudável. O filme pode ser um ponto de partida para estudos sobre cultura havaiana, explorando a música, a dança e as tradições locais. As crianças podem aprender a importância de respeitar as diferenças e celebrações de culturas diversas, promovendo um ambiente multiétnico e inclusivo dentro da sala de aula.

Além disso, o uso do filme pode ser combinado com literaturas infantis que tratam de temas semelhantes, como aceitação da diversidade e amizade. Livros que apresentam personagens com características diferentes podem ser introduzidos nas atividades de contação de histórias, enriquecendo ainda mais os debates sobre como todos podem contribuir para um grupo de formas únicas, assim como Stitch e Lilo fazem.

Outra possibilidade é criar um projeto de sensibilização e acolhimento dentro da escola, onde as crianças podem se comprometer a ajudar colegas em situações de dificuldade, levando os ensinamentos do filme para além da sala de aula. Essa prática não só reforça as habilidades que estão sendo trabalhadas, mas também forma uma comunidade escolar mais unida, onde a empatia e a cooperação são sempre priorizadas.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o professor esteja atento às reações das crianças e crie um ambiente acessível onde cada um possa participar segundo suas capacidades. Algumas crianças podem encontrar dificuldade na interação ou na expressão de sentimentos, e é função do educador orientá-las com suporte individualizado. Estimular o diálogo e a troca de ideias, respeitando o tempo de cada criança, é fundamental para que todos se sintam incluídos e valorizados.

Além disso, a implementação das atividades requer flexibilidade. O educador deve estar preparado para adaptar os planos conforme as respostas das crianças. Cada grupo de alunos terá seu ritmo e suas particularidades, portanto, a capacidade de ajustar os conteúdos e as instruções será fundamental para o sucesso das atividades.

Por fim, não se deve esquecer que o aprendizado deve ser divertido. Manter um clima lúdico e acolhedor é essencial para garantir que as crianças se sintam motivadas e entusiasmadas para participar. Os ensinamentos abordados por meio de Lilo & Stitch não devem apenas ser transmitidos, mas vivenciados, por meio de experiências significativas que contribuam para o desenvolvimento integral dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança dos Aliens: Uma atividade onde as crianças imitam como Stitch se move. Essa atividade ajuda no desenvolvimento motor e na expressão corporal. Materiais: um espaço amplo e músicas do filme. Modo de condução: Propor aos alunos que dancem como Stitch e explorem movimentos engraçados.

2. A Oficina dos Fantoches: As crianças podem criar fantoches de papel ou feltro representando os personagens do filme. Objetivo: desenvolver a coordenação motora e a criatividade. Materiais: feltro, tesoura, cola e canetinhas. Modo de condução: As crianças devem criar seu fantoche e depois dramatizar uma cena em grupo.

3. Caminhada da Empatia: Organizar uma atividade onde as crianças devem andar com os pés e as mãos, alternando para sentirem a dificuldade de algumas situações. Essa atividade promove a empatia. Materiais: espaço ao ar livre. Modo de condução: Incentivar conversas sobre o que sentiram ao fazer a atividade e compará-las com momentos do filme.

4. Construindo a Casa de Lilo: Usar caixas de papelão para as crianças criarem a “casa” de Lilo em grupo. Essa atividade estimula o trabalho em equipe. Materiais: caixas, tintas e tesouras. Modo de condução: Cada grupo deve montar uma parte da casa e, juntos, apresentarem para os colegas.

5. Jogo da Amizade: Um jogo onde as crianças passam um objeto ao som de música. Quando a música para, quem está segurando o objeto deve dizer uma qualidade que admira em um amigo. Essa atividade ajuda nas relações interpessoais. Materiais: um objeto, como uma bola. Modo de condução: Organizar um círculo e começar a música.

Este plano de aula é uma excelente oportunidade para que as crianças aprendam sobre empatia, cooperação e a importância da autoexpressão, sempre buscando uma conexão com suas emoções e a do outro, refletindo tudo isso de maneira muito divertida e acessível.