“Aprendendo e Brincando: Plano de Aula com Bambolê Sensorial”

A proposta deste plano de aula é estimular o desenvolvimento motor e sensorial dos bebês por meio da atividade com o bambolê sensorial. Essa experiência lúdica não apenas promove a interação social, mas também contribui para o reconhecimento do corpo e o entendimento das possibilidades que ele oferece durante o brincar. A ampliação das conexões sensoriais e a comunicação entre as crianças são pontos centrais para o desenvolvimento integral.

Usar o bambolê sensorial na rotina de atividades da educação infantil proporciona um espaço rico em descobertas e aprendizado. Por meio dessa prática, os bebês irão explorar diferentes texturas, sons e formas, interagindo com seus colegas e adultos, o que facilitará a construção de vínculos e a promoção de um ambiente acolhedor e significativo.

Tema: Bambolê Sensorial
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

×

Promover a exploração sensorial e motoras dos bebês a partir da utilização do bambolê, estimulando a percepção corporal, a socialização e o desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a percepção e o reconhecimento do corpo e suas habilidades.
2. Incentivar a interação e a comunicação entre bebês e adultos.
3. Proporcionar experiências com texturas e sons, explorando as propriedades dos objetos.
4. Fomentar a curiosidade e o interesse em brincadeiras que envolvem movimento.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Materiais Necessários:

– Bambolês de diferentes tamanhos e cores
– Objetos diversos para colocar dentro do bambolê (brinquedos macios, tecidos, instrumentos musicais pequenos)
– Música suave para ambiente lúdico

Situações Problema:

Como os bebês interagem fisicamente com os objetos que se movem? O que eles sentem ao explorar texturas e sons? Como as reações das crianças mudam ao perceber as experiências sensoriais?

Contextualização:

As atividades a serem realizadas com o bambolê sensorial têm como objetivo criar um espaço rico em estímulos para os bebês. Cada interação promovida a partir dessa ferramenta educativa deve reforçar não apenas a habilidade motora, mas também a relação afetiva que se cria entre as crianças e os adultos.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente:
Organize um espaço limpo e seguro, posicionando os bambolês em uma área que permita o movimento livre das crianças. Certifique-se de que os objetos colocados dentro dos bambolês sejam seguros e adequados para a faixa etária.

2. Abertura da atividade:
Inicie a atividade chamando a atenção dos bebês, segurando o bambolê e apresentando aos pequenos. Faça sons e movimentos com o bambolê para despertar a curiosidade deles.

3. Atividade principal:
Permita que as crianças explorem o bambolê livremente. Estimule-os a tocar, movimentar, entrar ou sair do bambolê, e interagir com os objetos que estão dentro. Acompanhe as ações dos bebês, comentando sobre o que eles estão fazendo, como um jeito de incentivar a comunicação.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Exploração do bambolê
– Objetivo: Promover o reconhecimento do corpo através da movimentação.
– Descrição: Apresente o bambolê, permitindo que os bebês experimentem a sensação de passar por dentro e ao redor dele.
– Instruções para o professor: Incentive os bebês a movimentarem-se em torno do bambolê e dê verbalizações sobre o que estão sentindo.
– Materiais: Bambolês e música suave.

Dia 2: Atividades Sensoriais
– Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial por meio de texturas.
– Descrição: Preencha o bambolê com objetos de diferentes texturas e materiais, permitindo que os bebês explorem.
– Instruções para o professor: Ajude as crianças a reconhecerem os objetos, descrevendo as texturas e sons quando tocados ou movimentados.
– Materiais: Objetos variados (tecidos, brinquedos) e bambolês.

Dia 3: Desafio do movimento
– Objetivo: Estimular o uso do corpo de diferentes formas.
– Descrição: Organize um pequeno circuito onde os bebês devem se mover entre os bambolês.
– Instruções para o professor: Crie um ambiente seguro, incentivando o movimento e a exploração.
– Materiais: Bambolês e objetos para delimitar o espaço.

Dia 4: Imitando sons
– Objetivo: Trabalhar com sons e a comunicação não verbal.
– Descrição: Produza sons com os objetos dentro do bambolê e estimule os bebês a imitarem.
– Instruções para o professor: Crie um ambiente sonoro, perguntando às crianças se elas conseguem fazer o mesmo som.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e objetos que façam barulho.

Dia 5: Interação e socialização
– Objetivo: Fomentar a interação entre bebês.
– Descrição: Organize uma brincadeira em grupo ao redor do bambolê, onde cada bebê deve passar por ele de maneira alternada.
– Instruções para o professor: Encoraje-os a se ajudarem e explorarem juntos o espaço do bambolê.
– Materiais: Bambolês e um tapete macio.

Discussão em Grupo:

Os bebê podem ser incentivados a compartilhar o que sentiram durante as atividades com o bambolê. Perguntas como “O que você mais gostou de fazer com o bambolê?” ou “Qual sensação foi a mais interessante?” podem ser feitas em um espaço acolhedor, oferecendo liberdade para que eles expressem suas emoções, mesmo que através de gestos ou balbucios.

Perguntas:

1. O que vocês sentiram ao tocar nos objetos do bambolê?
2. Como foi entrar e sair do bambolê?
3. O que vocês acharam mais divertido?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a capacidade dos bebês em interagir com os objetos, sua disposição para explorar o espaço e a forma como se comunicam com os adultos e outras crianças durante a atividade.

Encerramento:

Finalize a atividade reunindo os bebês em um círculo, agradecendo pela participação e perguntando o que mais gostaram. Encoraje-os a sempre explorar, sentir e se divertir com as atividades propostas.

Dicas:

– Varie os materiais utilizados nos bambolês, pois isso proporcionará novas experiências sensoriais.
– Mantenha a atividade leve e divertida, criando um ambiente acolhedor e descontraído.
– Observe sempre a segurança dos bebês durante as interações e o uso dos objetos.

Texto sobre o tema:

A inclusão de elementos lúdicos na educação infantil é muito valorizada pela Importância que os jogos e atividades sensoriais têm no desenvolvimento das crianças. O jogo com o bambolê sensorial, por exemplo, oferece aos bebês a chance de explorar suas capacidades motora e cognitiva. Cada movimento que eles realizam é uma oportunidade para entender o espaço ao seu redor e as interações sociais que realizam, promovendo o vínculo com os educadores e outros colegas. Esse tipo de atividade enriquece a experiência de aprendizagem, pois integra o prazer do brincar às habilidades necessárias para o desenvolvimento saudável. O desafio, portanto, é criar um ambiente que estimule a curiosidade e os desejos dos pequenos.

O bambolê sensorial faz parte de uma série de práticas que podem ser facilmente adaptadas ao cotidiano da educação infantil, promovendo um aprendizado interativo através da exploração. Essa atividade deve ser vista como um caminho para o desenvolvimento motor, social e emocional, uma vez que a ação de explorar textures e sons no brincar resulta em um leque de descobertas ricas para cada criança. Através da prática lúdica, eles aprendem a se comunicar, a reconhecer suas próprias emoções e a compreender que fazem parte de um todo, que é o grupo de sua classe e o ambiente em que estão.

A exploração com o bambolê não se limita apenas ao ato fisicamente, mas se estende à compreensão das relações ao redor. Os bebês começam a perceber que suas ações têm efeitos no grupo que os rodeia, tornando-se mais conscientes não só do seu corpo, mas das dinâmicas sociais que se instauram durante o brincar. A aprendizagem é, portanto, um processo contínuo e vivencial, promovido não apenas pela interação com os objetos, mas também pela socialização das experiências, as quais contribuem para a construção de identidades e o reconhecimento da coletividade.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode se desdobrar em várias outras atividades relacionadas, garantindo que os bebês tenham diferentes oportunidades de crescimento e aprendizado. Por exemplo, a utilização do bambolê sensorial pode ser estendida para atividades de artes que explorem também as cores e a forma, incentivando a criatividade na formação de diferentes composições. Da mesma forma, trabalhar com sons também pode levar a experiências de musicalidade, desenvolvendo a abertura ao mundo sonoro desde os primeiros meses de vida.

Os bebês também podem ser introduzidos a desafios que estimulem a coordenação motora fina, ao permitir que eles manipulem objetos que se encaixem ou que exijam habilidades manuais além do utilizar do bambolê. Essa abordagem proporcionará uma construção de habilidades que se conectam diretamente ao campo de experiências abordadas, como a movimentação e o controle dos músculos.

Ainda, para futuras aulas, é possível inovar ao utilizar outros materiais sensoriais, como materiais naturais, sons da natureza e até a incorporação de atividades ao ar livre, ampliando as experiências sensoriais. A ideia é sempre manter o foco na interação e nas respostas dos bebês, observando suas reações e, a partir disso, planejar o que mais pode ser interessante e benéfico para aquela turma.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com bebês, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades e reações de cada criança durante as atividades. A sensibilidade ao observar como as crianças respondem a estímulos é crucial para o sucesso do plano. Esta abordagem ajuda a modificar atividades em tempo real, se necessário, para atender às expectativas e interesses dos pequenos, promovendo um aprendizado ainda mais significativo.

É importante também que o professor mantenha um ambiente seguro e acolhedor, onde cada bebê se sinta confortável para explorar. Incentivar a comunicação não verbal, como gestos e expressões, é essencial nesse estágio de desenvolvimento. Ser paciente e criar um espaço respeitoso onde cada criança tenha a oportunidade de expressar seus sentimentos é um dos principais papéis do educador.

Os resultados dessa interação devem ser aplaudidos e incentivados. O reconhecimento das ações e sentimentos alheios é parte do aprendizado social que cada um precisa absorver. Assim, ao final de cada atividade, o professor deve validar as interações, reforçando o comportamento desejado e celebrando as conquistas de cada bebê durante o processo de aprendizagem com o bambolê sensorial.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira com Música e Movimento:
– Objetivo: Associar sons e movimentos ao brincar.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e bambolê.
– Descrição: Enquanto tocam música suave, as crianças devem dançar e movimentar-se em torno do bambolê, entrando e saindo em momentos específicos.

2. Explorando Texturas:
– Objetivo: Estimular o toque e a sensibilidade tátil.
– Materiais: Objetos de diferentes texturas e um bambolê.
– Descrição: Dentro do bambolê, coloque objetos variados para os bebês tocarem e explorarem, identificando o que sentem.

3. Atividade de Cores:
– Objetivo: Promover a percepção visual e aprendizado das cores.
– Materiais: Bambolês coloridos e objetos de várias cores.
– Descrição: Utilize bambolês de cores diferentes e peça aos bebês que coloquem objetos da mesma cor dentro de cada bambolê.

4. Caça ao Som:
– Objetivo: Estimular a audição.
– Materiais: Instrumentos que produzem sons e bambolês.
– Descrição: A cada som produzido, as crianças devem se mover em direção ao bambolê mais próximo, identificando de onde vem o som.

5. Roda de Conversa e Movimento:
– Objetivo: Favorecer a comunicação e interação.
– Materiais: Bambolês e objetos para passarem no meio.
– Descrição: Organize uma roda com os bebês, discutindo o que estão fazendo, e cada vez que passarem pelo bambolê, devem responder a uma pergunta simples sobre o que sentem.

Esse plano de aula sobre bambolê sensorial foi elaborado para proporcionar um ambiente lúdico e enriquecedor para os bebês na Educação Infantil. A inclusão de várias experiências sensoriais e sociais estimula o desenvolvimento integral nas primeiras fases da vida, construindo uma base sólida para o aprendizado futuro.