“Aprendendo e Brincando: Carnaval para Crianças de 2 Anos”
A Semana do Carnaval é uma oportunidade rica para integrar as articulações culturais com o desenvolvimento educativo das crianças. Para os pequenos de 2 anos, as atividades podem ser direcionadas para o estímulo da expressão corporal, da socialização e da percepção das cores e sons que caracterizam essa festividade tão vibrante. O plano de aula a seguir foca em atividades lúdicas e dinâmicas que proporcionam momentos de prazer e aprendizagem, de forma adequada à faixa etária dos alunos, promovendo tanto a interação quanto a descoberta de um dos eventos mais importantes da cultura brasileira.
Neste contexto, a proposta para a realização da Semana do Carnaval é centrada no desenvolvimento de habilidades interativas e criativas utilizando elementos que remetem ao Carnaval, como as cores, sons e movimentos. A elaboração deste plano leva em consideração as habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visando promover um aprendizado significativo e prazeroso.
Tema: Projeto Semana do Carnaval
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado e a interação entre as crianças através da celebração do Carnaval, explorando cores, sons e movimentos característicos desta festividade, enquanto se promove a socialização e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de comunicação ao expressar desejos e sentimentos.
– Estimular a consciência corporal através de danças e movimentos livres.
– Incentivar o respeito e a solidariedade nas interações entre os colegas.
– Proporcionar experiências sonoras através de ritmos de músicas carnavalescas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Latas ou potes (de diferentes tamanhos) para fazer instrumentos musicais.
– Tintas coloridas e pincéis.
– Materiais recicláveis (papéis, plásticos coloridos).
– Música de Carnaval (ex.: marchinhas, sambas).
– Espaço amplo para as atividades de movimento.
Situações Problema:
– Como podemos criar músicas com os materiais que temos?
– De que forma conseguimos dançar juntos respeitando o espaço do nosso colega?
Contextualização:
As atividades de Carnaval propõem um olhar para a diversidade cultural e a importância desse evento na vida social e artística do Brasil. Durante essa semana, as crianças têm a chance de explorar não apenas as tradições, mas também suas habilidades criativas e sociais, respeitando os colegas e aproveitando as experiências em grupo.
Desenvolvimento:
1. Recepção: Receber os alunos com músicas de Carnaval, promovendo um ambiente divertido e acolhedor.
2. Apresentação do tema (5 min): Conversar brevemente sobre o Carnaval, mostrando imagens de fantasias e festas. Perguntar como eles se sentem em relação ao Carnaval (se conhecem alguém que se fantasia, se já viram desfiles).
3. Atividade Exploratória (10 min):
– Instrumentos Musicais: As crianças podem usar latas e potes para fazer sons. Incentive-as a criar uma pequena batucada. Isso estimula a noção de ritmo e coordenação motora.
– Movimentos: Enquanto as crianças tocam os instrumentos, estimule-as a dançar, pular ou imitar os movimentos de personagens carnavalescos.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Abertura do Projeto Carnaval:
– Objetivo: Introduzir o tema com músicas e interação.
– Descrição: Reproduzir músicas de Carnaval e propor que os alunos dançem livremente.
– Materiais: Caixa de som com playlist de músicas.
– Instruções: Ensinar que todos podem sugerir um passo de dança.
– Dia 2 – Criação de Fantasias:
– Objetivo: Criar fantasias usando materiais recicláveis.
– Descrição: Distribuir papéis coloridos e deixar que cada criança monte sua própria fantasia.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura (para uso do adulto), cola, fitas.
– Instruções: Ajude as crianças a recortar e colar os papéis.
– Dia 3 – Sons e Ritmos:
– Objetivo: Explorar a criação de sons.
– Descrição: Oferecer latas e potes para que as crianças façam sons e batam no ritmo.
– Materiais: Latas, pedaços de madeira, recipientes vazios.
– Instruções: Ensinar as crianças a fazer sons diferentes e optar por uma batucada em grupo.
– Dia 4 – Dança das Cores:
– Objetivo: Associar cores às danças.
– Descrição: Pedir para as crianças dançarem e, quando a música parar, apontarem para uma cor que está presente na sala.
– Materiais: Lenços de diferentes cores.
– Instruções: Durante a música, incentive-as a levantar os lenços quando dançarem.
– Dia 5 – Parada de Carnaval:
– Objetivo: Finalizar a semana com uma festa.
– Descrição: Organizar uma pequena apresentação onde as crianças se fantasiam e mostram as danças que aprenderam.
– Materiais: Música de Carnaval e acessórios que criaram.
– Instruções: Realizar uma apresentação em grupo, integrando sons e danças.
Discussão em Grupo:
– Como foi a sensação de fazer música juntos?
– O que você mais gostou nas nossas danças?
– Como podemos ajudar uns aos outros durante as atividades?
Perguntas:
– Alguém aqui já participou de um desfile de Carnaval?
– Que cores você mais gosta e por quê?
– O que faz você se sentir feliz no Carnaval?
Avaliação:
A avaliação será contínua e terá como base a observação da participação e interação dos alunos nas atividades propostas, considerando a capacidade de comunicação, respeito e colaboração entre os colegas.
Encerramento:
Finalizamos a Semana do Carnaval com um momento de agradecimento pela participação de todos, refletindo sobre o que aprenderam, as músicas que mais gostaram e como se sentiram. Incentivar as crianças a expressarem suas emoções e a darem feedback sobre as atividades é essencial para a construção de um ambiente de aprendizado positivo.
Dicas:
– Mantenha a energia alta e positiva, reforçando a alegria do Carnaval.
– Esteja atento a possíveis conflitos entre crianças e intervenha gentilmente para que aprendam a resolver por meio da comunicação.
– Use a música de fundo durante as atividades para criar um clima festivo e alegre.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festividades mais importantes do Brasil, celebrado em diferentes regiões e com características bastante distintas. É um momento em que se celebra a liberdade, o colorido e a diversidade cultural presente em nosso país. As crianças, em particular, são impactadas por este cenário vibrante que mistura sons, cores e a alegria dos grupos que se revelam nas ruas e nos desfiles. Para elas, o Carnaval oferece uma oportunidade ímpar de se expressar através da dança e da música, além de favorecer a interação social em um ambiente descontraído e acolhedor.
Durante este período festivo, a música tem um papel fundamental. As marchinhas e sambas carregam ritmos contagiantes que mobilizam as emoções, fazendo com que as crianças sintam o espírito carnavalesco. A inclusão desses elementos no contexto educacional não apenas enriquece a experiência de aprendizado, mas também ajuda a construir vínculos afetivos com os colegas, promovendo a solidariedade. Tais interações são essenciais para o desenvolvimento de habilidades sociais, fundamentais para a construção da identidade individual e coletiva da criança.
Assim como no Carnaval, em sala de aula é preciso estimular o respeito pela diversidade. Cada criança traz consigo uma história, um modo de ver o mundo e uma forma de se expressar. Portanto, ao celebrar essa festividade, os educadores têm a chance de reforçar a importância de respeitar as diferenças e valorar a pluralidade. Tornar o Carnaval um eixo de aprendizado para os pequenos é uma estratégia poderosa, que atua na formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos. Ao final deste projeto, espera-se que as crianças tenham não apenas vivenciado momentos de festa, mas também criado memórias afetivas e apreendidos valores fundamentais da convivência social.
Desdobramentos do plano:
O projeto da Semana do Carnaval pode se desdobrar de inúmeras formas dentro do ambiente escolar. Um dos desdobramentos pode ser a continuação das atividades de música e dança em outras épocas do ano, sempre buscando integrar culturas e tradições. Adicionar temáticas sobre festividades de diferentes regiões do Brasil pode expandir a visão das crianças sobre a diversidade cultural nacional. Isso as ajudará a desenvolver habilidades sociais e a compreender a importância do respeito às diferentes tradições e costumes.
Outra forma de desdobramento é a colaboração com as famílias. Ao envolver os responsáveis nas atividades, seja por meio de oficinas ou participação nas apresentações, estaremos reforçando a comunidade escolar, promovendo um ambiente ainda mais integrativo. A família pode trazer suas tradições e experiências, enriquecendo o aprendizado dos pequenos e promovendo laços afetivos mais fortes. Essa parceria não só valoriza a influência da família na educação como também fortalece a relação entre escola e comunidade.
Por fim, a avaliação e o feedback sobre as atividades podem resultar em novas proposições didáticas. Compreender como as crianças interagem uns com os outros, os desafios que enfrentam e os sucessos que conquistam permitirá aos educadores readaptar suas estratégias pedagógicas. Esse processo é contínuo e fundamental para a melhoria da prática docente e para a condução dos educandos na busca por um aprendizado significativo.
Orientações finais sobre o plano:
A execução do plano de aula para a Semana do Carnaval deve ser sempre feita com leveza e atenção ao respeito às individualidades das crianças. É importante que as atividades sejam adaptáveis, permitindo que cada criança participe de acordo com suas capacidades e habilidades. Ressalte a importância de celebrar a diversidade e sempre ofereça reconhecimento para comportamentos solidários e respeitosos durante as interações.
Além disso, o educador deve estar atento ao clima emocional da sala e ser flexível para fazer ajustes nas atividades conforme necessário. A observação do engajamento e das reações das crianças é crucial para garantir que o aprendizado esteja sendo verdadeiramente significativo. Não hesite em promover um espaço seguro para que os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões, emoções e até mesmo inseguranças durante o processo.
Por último, lembre-se que o Carnaval é uma festa de alegria, então enriqueça a experiência com muita música e diversão, sempre buscando que cada momento na sala de aula se torne uma oportunidade de aprendizado afetivo e cognitivo. O objetivo final deve ser não apenas ensinar conteúdos, mas também formar cidadãos com uma consciência cultural e social sólida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa dos Papéis Coloridos: Distribua papéis crepom de diversas cores e deixe que as crianças criem um ambiente carnavalizando. Os pequenos terão a chance de se sentir no clima da festa enquanto interagem e brincam entre eles. O objetivo é estimular a cor e a criatividade! Materiais: papéis coloridos, cola. Modo de condução: incentive cada criança a criar algo, seja uma máscara ou enfeite para a sala.
2. Bailinho das Imitações: Realizar uma roda onde cada criança deve imitar um som ou uma música famosa do Carnaval. Essa atividade é lúdica e permite exploração sonora. O objetivo é criar empatia e respeito através da imitação. Materiais: músicas conhecidas. Modo de condução: deixe que cada criança escolha uma música para imitar.
3. Desfile de Fantasias: Organize um pequeno desfile na sala onde as crianças podem se apresentar com suas fantasias criadas. Isso promove a autoestima e as habilidades de apresentação. Materiais: fantasias feitas na atividade anterior. Modo de condução: crie uma “passarela” com fita adesiva no chão e incentive as crianças a desfilarem.
4. Dança das Cores: Brinque de “congelar” enquanto as crianças dançam. Ao parar a música, peça que elas toquem em um objeto ou item da sala que represente a cor mencionada. O objetivo é desenvolver a identificação de cores. Materiais: objetos coloridos na sala. Modo de condução: ao parar a música, chame uma cor e veja onde as crianças vão.
5. Construindo Instrumentos: As crianças poderão criar seus próprios instrumentos utilizando latas e itens recicláveis, como arroz ou feijão. Essa atividade estimula a criatividade e a musicalidade. Materiais: latas vazias, arroz, faixas de papel. Modo de condução: guia as crianças pelas etapas de criação, e depois utilizem os instrumentos num momento de “orquestra”.
Esse conjunto de atividades não apenas celebra o Carnaval, mas também promove o desenvolvimento integral das crianças, sempre respeitando suas particularidades e individualidades.
