“Aprendendo e Brincando: Aula de Dança para o 1º Ano”
Este plano de aula é voltado para o 1º ano do Ensino Fundamental e destaca a importância de interagir através da dança de uma forma lúdica e educativa. A dança, além de ser uma expressão cultural, é uma maneira de desenvolver a coordenação motora e a socialização entre os alunos. As atividades propostas envolverão diferentes estilos de música e dança, promovendo um ambiente alegre e colaborativo.
Tema: Brincar dançando
Duração: 1 hora e 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular a expressão corporal e a socialização por meio da dança, proporcionando um espaço para brincadeiras e interações lúdicas que promovam o bem-estar dos alunos.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a coordenação motora em atividades de dança.
2. Promover a socialização e o respeito às diferenças por meio de dinâmicas coletivas.
3. Estimular a criatividade e a expressão pessoal em atividades de dança e música.
4. Incorporar a dança como uma forma de comunicação e interação cultural.
Habilidades BNCC:
– Educação Física:
(EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), recriando-as, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
(EF12EF12) Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou caixa de som portátil
– Seleção de músicas variadas (populares e tradicionais)
– Espaço amplo para as atividades (pode ser a sala de aula ou pátio)
– Materiais para atividades plásticas (papel colorido, tesoura, cola, canetinhas)
– Roupas e acessórios para a dança (lenços, chapéus)
Situações Problema:
– Como podemos nos expressar através da dança?
– Quais os diferentes tipos de danças que conhecemos e quais seriam as mais legais para dançar juntos?
– Como a dança pode nos fazer sentir e nos unir?
Contextualização:
A proposta da aula parte da ideia de que a dança é uma forma universal de expressão que atravessa diferentes culturas e gerações. Por meio da dança, as crianças podem não apenas se divertir, mas também aprender sobre respeito, colaboração e criatividade. O conhecimento de diferentes ritmos e estilos de dança também abre um espaço para a valorização da diversidade cultural existente no Brasil e no mundo.
Desenvolvimento:
1. Iniciamos a aula com uma roda de conversa, onde os alunos podem compartilhar suas experiências e conhecimentos sobre dança.
2. Explicar a importância da dança e como ela nos ajuda a nos expressar e nos conectar com os outros.
3. Apresentar um breve histórico sobre danças populares Brasileiras (ciranda, samba, etc.) e como elas envolvem a participação coletiva.
4. Dividir a turma em grupos e distribuir uma música diferente para cada grupo. Cada grupo vai desenvolver uma coreografia simples para a música escolhida.
5. Os alunos podem usar lenços e outros acessórios para criar visuais únicos enquanto dançam.
6. Ao final da atividade, cada grupo apresentará sua coreografia, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Danças Tradicionais
Objetivo: Conhecer danças regionais e criar uma coreografia simples.
Descrição: Apresentar danças tradicionais, como a polca e o samba. Após a explicação, os alunos podem formar grupos e criar uma pequena apresentação.
Instruções: Escolher duas ou três músicas representativas, explicar a história de cada dança e permitir que eles experimentem os movimentos.
Materiais: Roupas leves, espaço aberto.
Dia 2: Roda de Dança
Objetivo: Promover união e respeito.
Descrição: Realizar uma roda de dança livre onde cada aluno pode escolher e apresentar movimentos que eles gostarem.
Instruções: Incentivar as crianças a se moverem livremente, respeitando o espaço dos outros.
Materiais: Música variada e acessível.
Dia 3: Criação de Dança com Acessórios
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: Os alunos criarão uma dança utilizando objetos disponíveis na sala de aula.
Instruções: Dividir a turma em duplas e permitir a utilização de lenços, chapéus e outros objetos para improvisar.
Materiais: Lenços, chapéus, papel.
Dia 4: Musicalidade e Movimento
Objetivo: Relacionar som e movimento.
Descrição: Usar diferentes tipos de música e explorar como mudar os movimentos de acordo com o ritmo.
Instruções: Tocar músicas variadas e pedir para que os alunos mudem os movimentos conforme a intensidade da música.
Materiais: Aparelho de som.
Dia 5: Apresentação Final
Objetivo: Apresentar as coreografias criadas ao longo da semana.
Descrição: Cada grupo apresentará suas criações. Podem também explicar o que representaram.
Instruções: Criar um pequeno evento onde os outros alunos e professores são convidados a assistir.
Materiais: Espaço amplo, música e apetrechos da dança.
Discussão em Grupo:
– O que vocês sentiram ao dançar juntos?
– Como foi trabalhar em grupo para criar uma dança?
– Alguma música ou dança que vocês conheceram que vocês amaram?
Perguntas:
– Quais são as danças que mais gostamos?
– Como a música e a dança influenciam nosso humor?
– O que aprendemos sobre a dança de diferentes culturas?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação das interações dos alunos nas atividades, considerando a participação, respeito mútuo, habilidades de trabalho em equipe e a criatividade nas execuções das danças.
Encerramento:
Refletir sobre a importância da dança como forma de expressão cultural e social. Também será um momento para os alunos compartilharem suas experiências e sentimentos gerados pelas atividades.
Dicas:
– Adaptar músicas para diferentes ritmos e estilos.
– Proporcionar intervalos para relaxamento e água.
– Incluir atividades de alongamento antes de dançar.
Texto sobre o tema:
A dança é uma forma de expressão que acompanha a humanidade desde seus primórdios. Através da dança, as pessoas conseguem comunicar sentimentos, contar histórias e celebrar momentos importantes. Nos tempos atuais, a dança continua a ser uma importante manifestação cultural que não apenas diverte, mas também educa.
Ela permite que as crianças desenvolvam habilidades motoras, aprendam a trabalhar em equipe e respeitem as diferenças dos outros. A dança também é uma forma de arte que pode unir diversas culturas, refletindo a identidade de um povo. É uma prática que atravessa fronteiras e permite conexão entre indivíduos e grupos, mostrando que o movimento do corpo pode ser uma potente forma de comunicação, muitas vezes mais expressiva do que as palavras.
Nosso objetivo ao ensinar dança nas escolas é não apenas proporcionar prazer e diversão, mas também abrir um espaço para que as crianças possam explorar suas emoções e desenvolvê-las de maneira saudável. Portanto, ao introduzir as danças tradicionais brasileiras e promover a participação coletiva em coreografias, estamos ajudando os alunos a se sentirem mais seguros e confiantes enquanto aprendem sobre sua própria cultura e a dos outros.
Desdobramentos do plano:
Após a implementação do plano de aula, seria interessante desenvolver um projeto mais longo que aprofunde a exploração de danças de diferentes culturas ao redor do mundo. Isso incluiria pesquisas sobre as danças, as histórias por trás delas e como essas danças são celebradas nas respectivas culturas. Este projeto poderia culminar em uma apresentação cultural onde os alunos teriam a oportunidade de mostrar o que aprenderam, vestindo trajes típicos e convidando os pais para participarem.
Além disso, outro desdobramento importante seria a criação de um mural ou um livro de dança na escola. Os alunos poderiam contribuir com desenhos, textos e fotos de suas experiências dançando. Isso não apenas registraria suas vivências, mas também serviria como um recurso para futuras turmas entenderem a riqueza cultural associada às danças exploradas.
Por último, seria benéfico conectar a dança com outras disciplinas, como História e Artes, permitindo que os alunos explorem as danças não apenas fisicamente, mas também sob a luz das influências históricas e artísticas que moldaram essas formas de expressão ao longo do tempo. Isso promoveria um aprendizado interdisciplinar que reforça a importância da dança como uma manifestação cultural rica e multifacetada que deve ser celebrada em sua totalidade.
Orientações finais sobre o plano:
Implementar atividades que envolvam dança demanda planejamento cuidadoso para garantir que todas as etapas sejam benéficas para os alunos. O foco deve ser sempre a inclusão e o respeito, respeitando os limites e as habilidades de cada aluno. É crucial fomentar um ambiente onde todos se sintam seguros para expressar seus sentimentos sem medo de julgamento.
As discussões pós-atividade são vitais, pois permitem que os alunos reflitam sobre suas experiências e compreendam a importância da dança para a comunicação e para a cultura. Certifique-se de que cada aluno tenha a oportunidade de compartilhar suas opiniões e se sinta parte essencial do grupo.
Por fim, encoraje a criatividade e a improvisação nas atividades de dança. O objetivo é que os alunos se divirtam enquanto aprendem sobre o movimento, a musicalidade e a cultura. Os professores devem estar abertos a adotar novas danças ou estilos que surjam durante a aula, promovendo um aprendizado dinâmico e envolvente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Dança dos Animais
Objetivo: Estimular a coordenação motora enquanto aprendem sobre diferentes animais.
Materiais: Música animada e espaço amplo.
Condução: Os alunos vão se movimentar como se fossem diferentes animais. Por exemplo, pular como um sapo, andar como um elefante, etc. Essa atividade pode ser adaptada ao ambiente e aos alunos, explicando o movimento utilizado por cada animal.
Sugestão 2: Contação de História com Dança
Objetivo: Proporcionar uma experiência integradora entre narrativa e movimento.
Materiais: Livro infantil com ilustrações vibrantes.
Condução: Escolher uma história com elementos que podem ser dançados. Ao contar a história, os alunos irão executar movimentos que correspondem às ações da história.
Sugestão 3: Bingo Musical
Objetivo: Ensinar ritmos e sons diferentes.
Materiais: Cartelas de bingo com diferentes ritmos ou movimentos.
Condução: O professor toca uma música e os alunos têm que margear se o ritmo corresponde ao que estão ouvindo. Se sim, marcam na cartela.
Sugestão 4: Aumentando e Diminuindo
Objetivo: Explorar a variação no ritmo.
Materiais: Música com trechos variados de intensidade.
Condução: Com a música tocando, os alunos dançam. Quando a música aumenta, eles devem dançar rápido e, quando diminui, mais devagar.
Sugestão 5: Oficina de Dança
Objetivo: Fomentar a autoexpressão através da dança.
Materiais: Espaço amplo e música variada.
Condução: Permitir que os alunos criem suas próprias danças usando os ritmos que mais gostam. Oferecer tempo para que cada aluno mostre seu movimento para o grupo.
