“Aprendendo Dígrafos: Plano de Aula para o 4º Ano”
Neste plano de aula, abordaremos o tema digrafos, uma parte fundamental da ortografia da língua portuguesa. O objetivo é que os alunos compreendam e pratiquem a identificação e a utilização dos dígrafos em palavras do dia a dia, aprofundando seus conhecimentos sobre a formação das palavras e a ortografia correta. Os digrafos são formados por duas letras que produzem um único som, e entender este conceito é essencial não só para a leitura fluente, mas também para a escrita correta.
O desenvolvimento deste plano de aula é direcionado ao 4° ano do Ensino Fundamental, com atividades que estimulam o aprendizado por meio de práticas lúdicas e exercícios interativos. A metodologia envolve a exploração de palavras e sua grafia, promovendo um ambiente de aprendizado ativo, onde os alunos são incentivados a participar das discussões e atividades propostas.
Tema: Digrafos
Duração: 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 Anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a aplicação dos digrafos na língua portuguesa, desenvolvendo a habilidade dos alunos de grafar corretamente palavras que contêm essas combinações de letras.
Objetivos Específicos:
– Identificar palavras que possuem dígrafos em contextos variados.
– Grafar corretamente palavras que contêm digrafos.
– Comparar a formação de palavras com e sem dígrafos para entender a sua aplicação na escrita.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal).
– (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
Materiais Necessários:
– Lousa ou flip chart.
– Canetas coloridas.
– Folhas de atividades impressas com exercícios sobre dígrafos.
– Dicionários infantis.
– Recortes de palavras de revistas ou jornais que contenham dígrafos.
Situações Problema:
1. Quais palavras você conhece que têm sons semelhantes, mas grafias diferentes?
2. Como os dígrafos podem mudar a forma como dizemos e escrevemos as palavras?
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo o que são digrafos e a sua importância na língua portuguesa. Faremos perguntas aos alunos sobre palavras que eles conhecem que contêm dígrafos e explicaremos como certos sons se formam com a combinação de duas letras. É importante que eles percebam que o entendimento dos dígrafos afetará tanto a leitura quanto a escrita.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao conceito: Apresentação dos tipos de digrafos com exemplos em palavras que eles conhecem e usam.
2. Atividade em duplas: Formar duplas para que, utilizando dicionários infantis, localizem e escrevam cinco palavras que contenham digrafos.
3. Discussão: Compartilhar com a turma as palavras encontradas e discutir se houve alguma dificuldade na grafia ou no entendimento do significado.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Identificação de Palavras com Dígrafos
– Objetivo: Reconhecer palavras com dígrafos em um texto.
– Descrição: Os alunos receberão um pequeno texto com várias palavras. Eles devem circular as palavras que contêm digrafos.
– Instruções: Leia o texto em voz alta (ou peça para que eles leiam em duplas), identifiquem palavras e compartilhem com a turma.
Atividade 2: Criação de Cartazes
– Objetivo: Trabalhar a colaboração e a criatividade na identificação de dígrafos.
– Descrição: Cada grupo de alunos deve criar um cartaz que ilustre o conceito de dígrafos, utilizando palavras com diferentes combinações.
– Instruções: Eles podem usar recortes de revistas, canetas coloridas e dicionários para selecionar palavras.
Atividade 3: Jogo de Memória
– Objetivo: Revisar e fixar a grafia correta de palavras com dígrafos.
– Descrição: Criar pares de cartões com palavras e a imagem correspondente ou a definição.
– Instruções: Em duplas, os alunos jogarão o jogo, tentando encontrar os pares corretos.
Atividade 4: Escrevendo uma História
– Objetivo: Aplicar o aprendizado de forma tátil e escrita.
– Descrição: Os alunos devem escrever uma pequena história utilizando pelo menos dez palavras que contenham dígrafos.
– Instruções: Após a escrita, os alunos podem ler suas histórias para a turma.
Atividade 5: Dicionário de Dígrafos
– Objetivo: Criar um dicionário ilustrado de palavras que contêm digrafos.
– Descrição: Os alunos irão pesquisar e escrever palavras que encontraram e algumas ilustrações.
– Instruções: Ao final da atividade, formar um dicionário da turma com essas palavras.
Discussão em Grupo:
Reunir a turma para discutir as palavras encontradas e perguntar: “Como a grafia altera o significado das palavras?” e “Alguma palavra que você descobriu foi surpreendente?” Essa discussão permitirá a reflexão sobre a importância do estudo dos digrafos.
Perguntas:
1. Quais são alguns exemplos de palavras com dígrafos que você usa no seu dia a dia?
2. Como você se sente sobre a escrita dessas palavras?
3. Você percebe alguma dificuldade específica ao escrever palavras com dígrafos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá por meio da observação da participação dos alunos nas atividades e discussões. A correção das atividades impressas também será levada em consideração, assim como a contribuição em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância dos digrafos na escrita correta e na leitura fluente. Pedir que cada aluno compartilhe uma palavra nova com dígrafos que aprenderam durante a aula.
Dicas:
1. Sempre incentive os alunos a consultarem dicionários ao escreverem palavras que não têm certeza da grafia.
2. Utilize jogos e dinâmicas para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.
3. Reforce a correlação entre sons e letras, fazendo com que eles pratiquem a leitura em voz alta.
Texto sobre o tema:
Os digrafos são um dos componentes mais fascinantes da ortografia da língua portuguesa. Formados pela combinação de duas letras que representam um único som, os dígrafos são fundamentais para a formação e compreensão das palavras. Exemplos comuns incluem “ch” em “chave”, “lh” em “alho” e “nh” em “linha”. Estes sons, quando combinados com outras letras, ajudam a criar uma variedade de palavras que são não só essenciais para a comunicação verbal, mas também para o domínio da escrita e leitura. Portanto, entender como e quando usar digrafos é um passo crucial na jornada de aprendizagem dos estudantes.
De forma prática, a identificação e a utilização correta dos digrafos nas palavras permitem que os alunos se tornem mais conscientes da escrita e da fala. Além disso, a prática regular com dígrafos pode reduzir erros ortográficos e aumentar a confiança na escrita de palavras mais complexas. Este domínio não só facilita a comunicação, mas também abre portas para um entendimento mais profundo da língua portuguesa como um todo, oferecendo bases sólidas para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos.
Com a introdução dos digrafos no currículo, é possível observar as interações entre diferentes fonemas e grafemas, permitindo que os alunos construam uma base sólida para a ortografia. Este conhecimento se estende além do simples reconhecimento das palavras, englobando a análise e a reflexão sobre como a língua se estrutura e se comunica. Assim, os alunos não apenas aprendem a escrever, mas também a compreender a riqueza e a complexidade do idioma em que se expressam e se relacionam.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos possíveis deste plano de aula seria a continuidade do trabalho com outros elementos da escrita, como a identificação de trígrafos e suas diferenças em relação aos digrafos. Isso pode ser realizado em uma próxima aula, ampliando a investigação sobre a formação das palavras e a sua grafia. Além disso, os alunos podem ser incentivados a explorar a ortografia de palavras mais complexas que contêm combinações de letras, promovendo a diversidade vocabular e o domínio da escrita.
Outro desdobramento importante seria a criação de um mural na sala de aula com as palavras e exemplos de digrafos, onde os alunos poderiam adicionar novas palavras que encontrassem em seus estudos diários. Este mural funcionaria como um recurso de consulta e como um exemplo constante da aplicação prática do que foi aprendido.
Além disso, a implementação de projetos interdisciplinares envolvendo digrafos pode ser uma forma interessante de aprofundar o conhecimento. Por exemplo, projetos de escrita criativa e contação de histórias podem ser utilizados para incentivar os alunos a aplicar seus conhecimentos sobre digrafos em contextos diversos, tornando o aprendizado mais envolvente e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano de aula sobre digrafos, é importante salientar a necessidade de revisar e reforçar constantemente o assunto nas aulas subsequentes. A prática contínua através de atividades lúdicas e exercícios práticos pode auxiliar na fixação do conceito. Os alunos devem ser encorajados a trazer novas palavras com digrafos que encontrarem em leitura ou no cotidiano, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo.
Além disso, destacar a importância do trabalho em grupo durante as atividades é fundamental, pois isso não apenas promove a interação social, mas também a troca de conhecimento e experiências, essenciais para o aprendizado coletivo. Criar laços de confiança entre os alunos e fomentar um ambiente de alegria em aprender pode resultar em melhores resultados e maior interesse pela escrita correta.
Por fim, os professores devem sempre estar abertos a feedbacks e sugestões dos alunos, ajustando as abordagens e metodologias conforme necessário para atender às distintas necessidades de aprendizagem dos estudantes. O uso de recursos variados, como tecnologia e jogos, pode ser uma estratégia eficaz para manter o engajamento dos alunos e facilitar a compreensão dos conceitos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo dos Dígrafos: Crie cartelas de bingo com palavras que contêm digrafos. Os alunos devem ouvir as palavras ditas pelo professor e marcar em suas cartelas. O primeiro a completar uma linha ganha um pequeno prêmio.
2. Teatro dos Dígrafos: Os alunos devem criar pequenas peças teatrais utilizando palavras que possuem digrafos. Isso incentiva a criatividade e a prática da leitura.
3. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro em que as pistas contenham palavras com digrafos. Ao resolver as pistas, os alunos aprendem de forma prática e divertida.
4. Jogo da Memória: Crie um jogo da memória com pares de palavras que possuem digrafos e seus respectivos significados ou ilustrações.
5. Desafio da Redação: Divida os alunos em grupos e desafie-os a escrever uma história em que pelo menos 15 palavras contêm digrafos. As melhores histórias podem ser apresentadas na sala, promovendo a leitura e a escrita.
Estas sugestões visam tornar o aprendizado dos digrafos mais interativo e divertido, reforçando o conhecimento adquirido de forma lúdica.
