“Aprendendo Danças Brasileiras: Cultura e Movimento no 1º Ano”

Este plano de aula foi desenvolvido para ensinar às crianças do 1º ano do Ensino Fundamental sobre o tema das danças brasileiras, abordando suas origens, ritmos e a importância cultural que essas danças têm na sociedade. O objetivo principal é proporcionar aos alunos um espaço para a exploração da cultura brasileira por meio da dança, estimulando a apreciação estética e a expressão corporal. As atividades foram pensadas para serem realizadas em um período de 50 minutos, conduzindo as crianças a interagir e aprender de maneira lúdica e dinâmica.

Tema: Danças Brasileiras
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 a 10 anos

Objetivo Geral:

Propiciar a compreensão e apreciação das danças brasileiras, promovendo a expressão corporal e o reconhecimento da diversidade cultural por meio do movimento, respeitando a individualidade de cada aluno.

Objetivos Específicos:

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– Reconhecer e valorizar a cultura nacional através das danças brasileiras.
– Desenvolver habilidades de coordenação motora e ritmo por meio da dança.
– Incentivar a expressão individual e coletiva em atividades artísticas.
– Promover o respeito e a valorização das diversidades culturais que compõem a identidade brasileira.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
– (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
– (EF12EF12) Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.

Materiais Necessários:

– Ces de música com ritmos brasileiros (forró, samba, frevo, etc.).
– Espelhos (para observação dos movimentos).
– Fichas ilustrativas com imagens de roupas típicas das danças.
– Espaço amplo para dança.

Situações Problema:

– Como diferentes danças brasileiras podem expressar a cultura e o folclore do país?
– Quais podem ser os sentimentos que as danças transmitem?
– De que maneira a dança pode ser uma forma de celebrar momentos importantes na cultura brasileira?

Contextualização:

As danças brasileiras são extremamente variadas e repletas de significados, refletindo a diversidade étnica e cultural do Brasil. Neste plano de aula, vamos explorar danças que incluem elementos africanos, indígenas e europeus, permitindo assim a construção de um repertório cultural rico. Os alunos terão a oportunidade de conhecer ritmos e danças que fazem parte da história brasileira, entendendo sua relevância na vida social e nas celebrações.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Tema (10 minutos): O professor inicia a aula apresentando alguns vídeos curtos que mostram diferentes danças brasileiras, discutindo brevemente a origem de cada uma. É vital fazer perguntas para envolver os alunos, como “Você já viu essa dança em alguma festa? Como ela faz você se sentir?”

2. Demonstração de Movimentos (10 minutos): O professor demonstra alguns passos simples das danças mostradas, como o samba, forró e frevo. Elementos como a postura, os braços e o uso das pernas devem ser destacados. Os alunos serão incentivados a observar e imitá-los.

3. Prática em Grupo (15 minutos): Os alunos são divididos em pequenos grupos. Cada grupo escolhe uma dança para ensaiar. O professor circula entre os grupos, auxiliando e dando dicas, além de introduzir elementos de improvisação, encorajando a expressão pessoal.

4. Apresentação das Coreografias (10 minutos): Cada grupo apresenta sua dança para a turma. Os alunos são incentivados a aplaudir e comentar de maneira positiva sobre a apresentação dos colegas, desenvolvendo habilidades sociais e apreciativas.

5. Reflexão e Encerramento (5 minutos): Para finalizar, o professor pede aos alunos que compartilhem o que aprenderam e como se sentiram durante a aula. Pode-se fazer um feedback sobre a importância da dança como uma forma de expressar cultura e sentimentos.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Roda de Dança
– Objetivo: Experimentar diferentes ritmos de danças brasileiras.
– Descrição: Alunos formam uma roda e executam danças típicas como o samba de roda e a capoeira.
– Instruções: O professor lidera a roda, alternando diferentes músicas e incentivando a participação de todos na dança, promovendo um ambiente inclusivo.
– Materiais: Música e espaço amplo.

2. Oficina de Criação de Passos
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: Grupos criam passos de dança e os ensaiam.
– Instruções: Cada grupo apresenta sua coreografia para a classe.
– Materiais: Músicas variadas e espaço para apresentações.

3. Aula de História da Dança
– Objetivo: Aprender sobre a origem das danças.
– Descrição: Exibição de um vídeo curto que mostra a evolução de uma dança específica, seguida de uma discussão.
– Instruções: Alunos assistem ao vídeo e depois compartilham o que aprenderam.
– Materiais: Vídeo e projetor.

4. Leitura de Histórias sobre a Cultura Brasileira
– Objetivo: Relacionar a dança à cultura nacional.
– Descrição: Leitura de contos ou poemas que mencionam danças e festivais.
– Instruções: Discussão em torno do que cada história representa para a cultura.
– Materiais: Livros ou impressões de textos.

5. Montagem de um Painel Cultural
– Objetivo: Criar uma representação visual das danças.
– Descrição: Alunos coletam imagens de vestimentas e danças em revistas.
– Instruções: Com a ajuda do professor, montar um painel coletivo.
– Materiais: Tesouras, colas, cartolina e revistas.

Discussão em Grupo:

Conduza uma conversa em grupo, onde cada aluno compartilha suas experiências com danças em festas ou em eventos. Questione: Como a dança pode mudar as emoções de uma celebração? O que sentiram ao dançar?

Perguntas:

– Qual dança você mais gostou e por quê?
– Como as danças refletem a cultura brasileira?
– Você conhece outras danças que não foram mencionadas?

Avaliação:

A avaliação pode ser realizada de forma contínua ao longo das atividades, observando a participação dos alunos, o envolvimento nas danças e a habilidade deles em trabalhar em grupo. Uma apresentação final serve como uma forma de avaliar também a compreensão de danças.

Encerramento:

Finalize a aula com uma atividade de roda, onde todos dançarão juntos como forma de celebrar o aprendizado do dia. Peça aos alunos que compartilhem uma palavra ou sentimento que relacionem às danças brasileiras.

Dicas:

– Esteja ciente das limitações físicas dos alunos e adapte os passos conforme necessário.
– Utilize músicas com diferentes batidas e ingredientes culturais para manter o interesse dos alunos.
– Permita que as crianças expressem liberdade artística em suas criações coreográficas.

Texto sobre o tema:

As danças brasileiras têm uma riqueza cultural que se reflete na diversidade das movimentações, ritmos e adereços utilizados. Cada dança conta a história de um povo, suas lutas, alegrias e a forma de ver a vida. O samba, por exemplo, é símbolo do carnaval, carregando consigo a essência da resistência e da celebração. As danças são também uma forma de conectar-se com a ancestralidade, permitindo não apenas a expressão pessoal, mas um mergulho profundo na história da cultura nacional. Além disso, a execução de danças propicia a socialização, a construção de autoestima e a promoção de um ambiente inclusivo, onde a diversidade é respeitada e celebrada.

Além do samba, outras danças como forró e frevo apresentam seus próprios ritmos e estilo, demonstrando a fusão de influências e tradições. Enquanto o forró, originário do Nordeste, representa festas juninas e momentos de confraternização, o frevo, que surgiu do carnaval pernambucano, é uma dança rápida que envolve acrobacias e movimentos energéticos. O envolvimento nas danças permite que os alunos explorem ritmos variados e desenvolvam um repertório que favorece a expressão corporal e a apreciação artística.

Por fim, incorporar a dança no ambiente escolar não é apenas uma forma de ensinar, mas também um meio de conectar-se com a identidade cultural brasileira. A dança é um poderoso veículo de comunicação, e suas manifestações diversas abrem portas para a discussão sobre a história, a cultura e a diversidade que compõem nosso país. Ao ensinar danças brasileiras, os educadores promovem a valorização da cultura local e a construção de um futuro onde as diferenças são respeitadas e celebradas.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado em uma sequência de atividades relacionadas a outras áreas do conhecimento. É possível trabalhar a língua portuguesa com a produção de contos ou histórias inspiradas nas danças vistas em aula, fazendo conexões entre a arte do movimento e a arte da escrita. Além disso, na educação física, as danças podem ser exploradas por meio de jogos que incentivem a colaboração e a diversão em grupo, mantendo viva a essência das culturas locais.

Outra forma de desdobrar o plano é promover um evento cultural na escola, onde os alunos possam se apresentar utilizando roupas típicas e passos de dança aprendidos, mostrando aos familiares o conhecimento construído. Essa experiência prática reforça o aprender fazendo, permitindo que as crianças vivenciem a apresentação de maneira significativa.

Além disso, pode-se integrar a temática das danças em um projeto interdisciplinar que dialogue com a história, explorando as origens de cada dança estudada e como elas refletem a evolução da sociedade brasileira. Os alunos podem pesquisar sobre dançarinos famosos ou festivais de dança, promovendo um aprendizado mais amplo sobre o tema, o que, por sua vez, engaja a curiosidade e o interesse pela cultura nacional e sua diversidade.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja sempre atento ao ambiente em que as atividades são realizadas, garantindo a segurança e o conforto dos alunos. A utilização de músicas diversificadas com ritmos autênticos pode despertar um maior interesse e engajamento. Durante as atividades práticas, é importante oferecer apoio individualizado para atender a diferentes níveis de habilidade e conforto, permitindo que todos participem sem se sentirem intimidados.

As atividades devem ser flexíveis, permitindo que qualquer adaptação necessária ocorra durante a execução, beirando a ideia de que o aprendizado é um processo. O feedback ao final de cada atividade e a troca de experiências e sentimentos vão melhorar a autoestima e fortalecer a interação entre os alunos, criando um ambiente amistoso e colaborativo.

Por fim, os registros de cada atividade podem ser feitos através de fotografias ou vídeos, documentando o aprendizado e as apresentações dos alunos, proporcionando um catalogo visual do conhecimento adquirido que pode ser compartilhado com a comunidade escolar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Cultural
– Objetivo: Conectar danças a tradições culturais brasileiras.
– Descrição: Criar pistas que levem os alunos a descobrir diferentes danças e sua história através de pesquisas em grupo.
– Material: Cartões com pistas, prêmios simbólicos.

2. Dança das Cadeiras Temática
– Objetivo: Aprender sobre o ritmo e a observação.
– Descrição: Alunos dançam ao som de músicas tradicionais e, quando a música para, devem encontrar uma cadeira. Eliminar cadeiras com costumes de cada região do Brasil vinculados à dança.
– Material: Cadeiras, músicas.

3. Criação de Fantasias
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a cultura visual.
– Descrição: Alunos podem criar trajes para diferentes danças utilizando papel, tecidos e outros materiais recicláveis, promovendo um desfile.
– Material: Materiais de artesanato.

4. Oficina de Ritmos com Percussão
– Objetivo: Compreender a importância da musicalidade nas danças.
– Descrição: Usar instrumentos simples como tambores e chocalhos para criar uma batida que represente uma dança conhecida, incentivando a sincronia em grupo.
– Material: Instrumentos de percussão e objetos cotidianos.

5. Jogo de Mímica das Danças
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a ludicidade.
– Descrição: Um aluno faz mímicas de diferentes danças, enquanto os demais tentam adivinhar qual é.
– Material: Listas de danças para sorteio.

Com essas sugestões, o professor pode promover uma semana rica em aprendizado sobre as danças brasileiras, garantindo um ambiente acolhedor e divertido onde os alunos possam se engajar plenamente.