“Aprendendo Cultura Popular: Quadrilha e Tradições Juninas”
Neste plano de aula, o propósito é explorar a cultura popular por meio da quadrilha, uma dança típica das festividades juninas no Brasil. Utilizaremos essa oportunidade para fortalecer o aprendizado dos alunos sobre a importância da tradição e das manifestações culturais que fazem parte das suas vivências. As atividades foram elaboradas para envolver os alunos de forma lúdica e interativa, promovendo o reconhecimento e a valorização das suas raízes culturais.
A quadrilha é mais do que uma dança; ela é uma manifestação cultural que une elementos de música, dança e socialização. As crianças terão a chance de aprender sobre o significado dessa dança, as suas origens e como ela é celebrada nas festividades. O uso de músicas tradicionais e a realização de danças contribuirão para o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas, promovendo uma experiência de aprendizagem rica e completa.
Tema: Atividades Diversificadas da Cultura Popular
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver noções de cultura popular e, especificamente, reconhecer a quadrilha como uma das manifestações culturais brasileiras, incluindo seu valor social e educativo.
Objetivos Específicos:
– Levar os alunos a identificar e valorizar a quadrilha como parte da cultura popular.
– Promover a socialização e o trabalho em grupo por meio da dança.
– Estimular a percepção estética e motora das crianças através do ritmo e da movimentação.
– Fomentar a oralidade através de cantigas e diálogos sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira.
– (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.
– (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
Materiais Necessários:
– Espaço amplo (pode ser o pátio da escola)
– Fitas coloridas ou lenços
– Músicas típicas de quadrilha (opcional: gravação ou instrumentos musicais)
– Papel e canetas coloridas para atividades de desenho
– Materiais de artesanato (papel, tesoura, cola) para a confecção de adereços
Situações Problema:
1. O que caracteriza a quadrilha como uma dança típica brasileira?
2. Como podemos expressar a nossa criatividade ao dançar e compor músicas?
3. Quais são os sentimentos que a dança e a música da quadrilha nos proporcionam?
Contextualização:
A quadrilha é dançada nas festividades juninas e representa a união e a alegria do povo. Além de ser uma forma de expressar arte, simboliza a coletividade e a tradição de gerações. Durante essa aula, as crianças aprenderão não apenas a dançar, mas também compreenderão a importância de manter viva a memória cultural.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Cultura Popular: Conversar com os alunos sobre o que eles sabem sobre a quadrilha e sua relação com as festas juninas. Perguntas como “Alguém já participou de uma quadrilha?” ajudam a iniciar o diálogo.
2. Apresentação da Dança: Utilizar vídeos ou demonstrações para mostrar como é a dança da quadrilha. Se possível, convidar um dançarino local para realizar uma apresentação.
3. Prática da Dança: Ensinar os passos básicos da quadrilha, dividindo os alunos em grupos para convidá-los a dançar.
4. Discussão sobre a Música: Ouvir uma música típica da quadrilha e discutir sobre as letras, estimulando a identificação de rimas e ritmos.
5. Atividades Artísticas: Propor que eles desenhem ou criem adereços típicos que possam usar na apresentação da quadrilha.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
Atividade: Introdução à Quadrilha
Objetivo: Reconhecer a quadrilha como parte da cultura popular.
Descrição: Conversar sobre a história da quadrilha e suas características. Perguntar aos alunos o que já viram ou participaram.
Materiais: Imagens da quadrilha e vídeos.
Dia 2:
Atividade: Aprendendo os Passos
Objetivo: Aprender os passos básicos da dança da quadrilha.
Descrição: Ensinar e praticar os passos da quadrilha em roda.
Materiais: Espaço livre e músicas típicas.
Dia 3:
Atividade: Música e Rimas
Objetivo: Explorar a letra de músicas de quadrilha e identificar rimas.
Descrição: Ouvir e cantar em conjunto. Pedir que mencionem as rimas que lembram.
Materiais: Letras de músicas impressas.
Dia 4:
Atividade: Criação de Adereços
Objetivo: Criar adereços para uso na dança.
Descrição: Produzir chapéus de papel ou lenços para usar nas danças.
Materiais: Papel, tesoura e cola.
Dia 5:
Atividade: Apresentação da Quadrilha
Objetivo: Apresentar uma quadrilha com adereços feitos pela turma.
Descrição: Organizar uma pequena apresentação com toda a turma.
Materiais: Adereços criados e música da quadrilha.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa após as atividades para discutir como foi a experiência de participar da quadrilha. Perguntas como “O que você mais gostou de fazer?” e “Como você se sentiu dançando?” ajudarão a reflexão sobre a cultura popular.
Perguntas:
1. O que a quadrilha representa para nós?
2. Quais sentimentos podemos expressar ao dançar?
3. Como a quadrilha nos ajuda a conhecer nossa cultura?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua interação e o entendimento do tema, identificando se conseguiram expressar seu aprendizado através da dança e das discussões.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância da cultura popular. Destacar que as danças e músicas refletem a história e a identidade de um povo, e convidar todos a dançarem juntos novamente.
Dicas:
Incentivar os alunos a praticarem a quadrilha em casa com a família, criando assim um vínculo entre a escola e a família. Utilizar recursos audiovisuais disponíveis para tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes, e não esquecer de variar as formas de abordagem, respeitando sempre as individualidades dos alunos.
Texto sobre o tema:
A quadrilha é uma dança tradicional que faz parte do imaginário do povo brasileiro, especialmente nas celebrações da festa de São João. Originária de várias culturas que se misturaram ao longo do tempo, como a indígena, a africana e a europeia, a quadrilha traz consigo não apenas passos de dança, mas também histórias e significados que falam sobre união, celebração e identidade. De maneira geral, é realizada em pares e se destaca por sua coreografia animada e seus trajes típicos, repletos de cores e características regionais que ilustram a diversidade cultural do Brasil.
Por essa razão, as festividades juninas são essenciais para preservar a cultura popular. Elas representam um momento de vivência e partilha entre famílias e comunidades. Além disso, a prática da quadrilha nas escolas é uma forma de manter essa tradição viva entre as novas gerações, proporcionando às crianças a oportunidade de conhecer e vivenciar suas raízes culturais.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser expandido para incluir um projeto interdisciplinar que liga a história, a geografia e a arte, aprofundando a exploração das festas folclóricas em diferentes regiões do país. Além disso, pode-se incluir uma pesquisa sobre outras danças típicas e suas histórias, proporcionando um olhar mais amplo sobre as tradições culturais brasileiras.
A prática da quadrilha pode ser complementada com o estudo de outras manifestações populares, como danças de roda e brincadeiras, que podem enriquecer a compreensão dos alunos sobre a cultura local e regional. Assim, é possível reforçar a importância da comunicação e da socialização em grupo, criando um ambiente de aprendizado colaborativo.
Por fim, ao abordar a quadrilha de forma lúdica e interativa, é possível despertar nos alunos a vontade de conhecer mais sobre sua cultura e suas tradições, ajudando na construção de uma identidade cultural forte e consciente. Essa abordagem pode criar laços afetivos e uma memória coletiva que será levada para a vida toda.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais ressaltam a importância de respeitar o ritmo e as características de cada aluno. O professor deve sempre estar atento às necessidades e particularidades de cada criança, promovendo um ambiente inclusivo e acessível. É fundamental estimular a colaboração e o respeito mútuo entre os alunos, reforçando a ideia de que a quadrilha é também um trabalho em equipe que valoriza a diversidade.
Adicionalmente, sugerimos que as dinâmicas da aula sejam adaptadas conforme os interesses do grupo e propostas ações que envolvam a família, como apresentações em eventos escolares. A ideia é que a cultura popular não esteja restrita à sala de aula, mas se estenda ao ambiente familiar e comunitário, fortalecendo a identidade cultural e as relações interpessoais.
Por último, aproveite para capturar esses momentos de descoberta e aprendizado, seja por meio de vídeos, fotografias ou textos, criando um registro que possa ser compartilhado com a comunidade escolar e além. Com isso, a aula de quadrilha não apenas se torna uma atividade lúdica, mas também um marco de celebração da cultura que nos une.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro da Cultura
Objetivo: Explorar a cultura popular de maneira divertida.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar objetos ou imagens relacionadas à quadrilha e festividades juninas.
Materiais: Imagens impressas, teses em papel, e um mapa simples da escola.
Sugestão 2: confecção de Figurinos
Objetivo: Criar um vínculo com a tradição por meio da confecção de figurinos.
Descrição: Propor que os alunos, em grupos, criem e experimentem figurinos que representam os dançarinos da quadrilha.
Materiais: Tecidos, tintas, e materiais de artesanato.
Sugestão 3: Daniel Game Junho
Objetivo: Ensinar os passos da quadrilha de forma lúdica.
Descrição: Utilizar jogos digitais que simulem movimentos de dança e estimulam a aprendizagem dos passos.
Materiais: Computadores ou tablets com jogos educativos.
Sugestão 4: Dia da Festa Junina
Objetivo: Vivenciar a tradição de festas juninas em um ambiente escolar.
Descrição: Organizar um dia dedicado às festas juninas, com comidas típicas, apresentações de quadrilha e atividades recreativas.
Materiais: Alimentos variados, decoração junina, e espaço apropriado.
Sugestão 5: Livro da Cultura Popular
Objetivo: Criar um registro do que aprenderam.
Descrição: Produzir um livro de histórias, canções e desenhos sobre as experiências realizadas nas aulas. cada aluno pode contribuir com uma parte do livro.
Materiais: Papel, canetas, e pastas para encadernação.
Com essas sugestões, espera-se que a aula não apenas ensine sobre a quadrilha, mas também crie uma conexão entre os alunos, sua cultura e suas tradições, promovendo a valorização da identidade cultural.
