“Aprendendo Cores e Movimentos: Projeto Interdisciplinar Infantil”

Título: “Explorando o Mundo das Cores, Formas e Movimentos”

Justificativa

Este projeto é importante pois visa integrar diferentes áreas do conhecimento de forma lúdica e prática, permitindo que as crianças do Infantil 3 desenvolvam habilidades motoras, criativas e cognitivas. A psicomotricidade é fundamental para o desenvolvimento da criança, e a manipulação de materiais diversos proporciona uma experiência rica em aprendizagem, estimulando a exploração e a expressão.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a identificar e explorar formas, cores e movimentos, desenvolvendo habilidades de coordenação motora e percepção espacial, além de trabalhar em equipe e comunicar suas criações.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Corpo, gestos e movimentos: Desenvolver noções de deslocamento no espaço, como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora.
• Traços, sons, cores e formas: Explorar a manipulação de diversos materiais para criar objetos tridimensionais, estimulando a criatividade e a percepção visual.

Competências e Habilidades da BNCC

• EI03CG02: Explorar diferentes possibilidades de expressão corporal, gestual e vocal.
• EI03ET01: Identificar e utilizar diferentes formas de criar e representar.
• EI03EF02: Realizar movimentos corporais que envolvam diferentes partes do corpo.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). As crianças serão incentivadas a participar ativamente, explorando, manipulando e criando. As atividades estarão organizadas em oficinas temáticas que englobarão a psicomotricidade e a arte.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1: Introdução ao projeto, apresentação dos materiais e exploração do espaço. Atividade de movimentação.
2. Semana 2: Oficina de argila e massa de modelar para criar formas e cores. Jogo de deslocamento no espaço.
3. Semana 3: Criação de objetos tridimensionais e discussão sobre as criações. Preparação do seminário.
4. Semana 4: Ensaios para o seminário e apresentação dos trabalhos. Realização do seminário.

Atividades Propostas

• Atividade 1: “Movimento e Espaço”: Brincar de “estátua” onde as crianças se movimentam livremente e devem parar em diferentes posições conforme comandos como “em frente” e “atrás”.
• Atividade 2: “Mãos na Massa”: Oficina de argila onde as crianças criam figuras de animais ou objetos, explorando cores e formas.
• Atividade 3: “Circuito de Movimento”: Criar um circuito com obstáculos que as crianças devem atravessar, utilizando as noções de espaço (correr em frente, pular em cima, etc.).
• Atividade 4: “Técnicas de Pintura”: Usar diferentes materiais (pincéis, esponjas, dedos) para criar uma obra coletiva, explorando cores e texturas.
• Atividade 5: “Preparação do Seminário”: Organização do que será apresentado, com ensaio e troca de ideias sobre os trabalhos realizados.

Recursos Necessários

• Argila e massa de modelar
• Pincéis, tintas e papéis
• Materiais recicláveis (papelão, plásticos, etc.)
• Espaço amplo para movimentação
• Música para as atividades de movimento

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação, o envolvimento e a criatividade das crianças nas atividades. O produto final será avaliado pela apresentação e pelo trabalho em grupo, observando como cada aluno contribuiu para o seminário.

Culminância

A culminância do projeto será um seminário onde as crianças apresentarão suas criações e reflexões sobre o que aprenderam. As famílias serão convidadas a participar e apreciar as produções dos alunos.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado utilizando materiais locais ou integrando temas da cultura local. Para incluir crianças com necessidades especiais, atividades podem ser adaptadas em termos de complexidade e acompanhamento individual.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• VIGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
• GADOTTI, Moacir. Educação: uma história em debate. São Paulo: Autores Associados, 1999.
• Sites e vídeos sobre psicomotricidade e educação infantil.