“Aprendendo Cordel e Festas Juninas no 2º Ano: Uma Aula Lúdica”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e interativa sobre as tradições das festas juninas, explorando os gêneros textuais lista e cordel. O foco será a leitura e a escrita, possibilitando a construção de conhecimento de forma divertida e contextualizada. Ao engajar os alunos nessa temática, buscamos conectá-los com a cultura popular e a literatura de cordel, frequentemente presente nas festividades juninas.
O ensino por meio das festas juninas não apenas enriquece o conhecimento cultural dos estudantes, mas também promove habilidades linguísticas essenciais. A aula será estruturada de maneira a garantir que os alunos compreendam e utilizem a linguagem oral e escrita, além de sensibilizá-los para a importância da cultura local. O uso do cordel como gênero textual será uma forma de apresentar rimas e brincadeiras, fundamentais para o desenvolvimento da oralidade e da escrita.
Tema: Festa Junina: Gênero Textual Lista e Cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão sobre o gênero textual cordel e lista, promovendo a leitura e a escrita em um contexto cultural significativo relacionado às festas juninas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e analisar as características do gênero textual cordel.
– Produzir uma lista de palavras associadas às festas juninas, aplicando a segmentação silábica.
– Criar um pequeno cordel com rimas, utilizando a temática das festas juninas.
– Ler em voz alta os textos produzidos, desenvolvendo a oralidade.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas e outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, entre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas e sonoridades.
Materiais Necessários:
– Exemplares de cordéis para leitura (impressos ou digitais).
– Papel sulfite ou cadernos para produção escrita.
– Lápis, borrachas e canetinhas coloridas.
– Cartolina ou folhas grandes para a apresentação dos trabalhos.
Situações Problema:
– Como podemos escrever sobre a cultura das festas juninas de maneira criativa?
– Quais são os elementos que compõem um cordel e como eles refletem a cultura popular?
Contextualização:
Iniciar a aula com um breve bate-papo sobre as festas juninas, perguntando aos alunos se já participaram de alguma festividade e o que mais gostam. Utilizar esse momento para apresentar o gênero textual cordel, explicando suas características e a importância cultural, além de relacioná-lo com as tradições da festa.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Cordel: Fazer uma leitura em voz alta de um cordel relacionado às festas juninas, perguntando aos alunos que sentimentos ou imagens a leitura despertou neles.
2. Discussão sobre a Estrutura do Cordel: Explicar a estrutura das rimas, o tratamento do tema e a importância das ilustrações.
3. Atividade de Produção de Lista: Pedir aos alunos que façam uma lista de palavras que consideram importantes ou que estão relacionadas às festas juninas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Compreensão do Cordel
Objetivo: Compreender a estrutura do cordel.
Descrição: Ler um cordel em grupo, destacando as rimas.
Instruções: 1) Faça a leitura do cordel em voz alta; 2) Pergunte sobre os elementos que identificaram.
Materiais: Exemplares de cordéis.
Adaptações: Para alunos com dificuldades de leitura, forneça a leitura em voz alta como apoio.
Atividade 2 – Criação de Lista
Objetivo: Criar uma lista de palavras relacionadas às festas juninas.
Descrição: Os alunos deverão elaborar uma lista de palavras que representam a festa.
Instruções: 1) Peça que pensem em comidas, músicas e brincadeiras; 2) Ajude-os a segmentá-las em sílabas.
Materiais: Papel/sulfite e caneta.
Adaptações: Proporcione um modelo de lista com algumas palavras já escritas.
Atividade 3 – Produção de Cordel
Objetivo: Criar um pequeno cordel utilizando as palavras da lista.
Descrição: Com base na lista, os alunos devem formar 4 ou 6 estrofes com rimas.
Instruções: 1) Ensine como construir rimas a partir das palavras; 2) Ajude-os com a moldura do cordel.
Materiais: Papel sulfite, canetinhas e cartolina para a ilustração.
Adaptações: Alunos podem trabalhar em duplas, ajudando uns aos outros.
Atividade 4 – Apresentação Oral
Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura em voz alta.
Descrição: Apresentar o cordel em pequenos grupos.
Instruções: 1) Cada grupo deverá ler seu cordel; 2) Estimular a encenação se possível.
Materiais: Textos produzidos.
Adaptações: Proporcionar tempo extra para a preparação e oferecer feedback.
Atividade 5 – Exposição dos Trabalhos
Objetivo: Compartilhar e valorizar a produção cultural da turma.
Descrição: Em uma cartolina, os alunos exporão seus cordéis na sala.
Instruções: 1) Organizar um espaço para a exposição; 2) Promover um momento para que toda a turma aprecie o trabalho dos colegas.
Materiais: Cartolina, canetas e fitas adesivas.
Adaptações: Incentivar troca de ideias sobre os temas e ilustrações dos cordéis.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostaram de fazer ao criar o cordel?
– Quais elementos da cultura das festas juninas conseguimos identificar no nosso trabalho?
Perguntas:
– Alguém pode me explicar o que é um cordel?
– Quais palavras vocês acham que são as mais importantes nas festas juninas?
– Como os sons e as rimas do cordel nos ajudam a reter informações?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na criatividade espelhada na produção do cordel e na habilidade de leitura em voz alta. A observação durante as discussões em grupo também será fundamental para verificar a construção do conhecimento.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma conversa sobre o que cada um aprendeu e sentiu ao trabalhar com o gênero cordel. Encorajar os alunos a levarem suas produções para casa e compartilharem com a família, celebrando a cultura das festas juninas.
Dicas:
– Estimule a criatividade dos alunos.
– Incentive a leitura em casa, sugerindo cordéis e outros textos que façam parte da cultura popular.
– Utilize recursos visuais e audiovisuais para complementar a aprendizagem, como vídeos sobre festas juninas.
Texto sobre o tema:
As festas juninas são tradições riquíssimas da cultura brasileira, marcada por a alegria e a convivência comunitária. Comidas típicas, como pamonha, canjica e espetinho de milho, são acompanhadas por danças e músicas que trazem o som das sanfonas e das vozes que cantam sobre a vida no campo. O cordel é um gênero literário que dialoga diretamente com essa cultura, permitindo que as histórias, as tradições e as experiências cotidianas sejam transformadas em rimas, trazendo à tona a sabedoria popular.
Recentemente, a literatura de cordel teve um grande ressurgimento, sendo utilizada em diferentes contextos educacionais para promover a leitura e a escrita. É uma forma de expressão que preserva a história e a cultura das comunidades brasileiras, fazendo a conexão entre passado e presente. Além disso, a música típica, o forró e as danças estilizadas como a quadrilha, ilustram a importância social dessas celebrações, onde a unidade, a amizade e o amor pelo próximo são permanecentes.
O ensinar sobre as festas juninas e o gênero cordel nos ajuda a compreender nossa identidade cultural e a valorizar os diferentes aspectos que constituem a riqueza do patrimônio nacional. Assim, o aprendizado em sala de aula sobre esses temas deve ser feito de forma cativante, utilizando a prática da leitura, escrita e oralidade que são essenciais no processo de formação dos alunos. Portanto, atividades que instiguem os alunos a se expressarem por meio do cordel são extremamente significativas e importantes para o desenvolvimento da linguagem e da expressão artística.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre festas juninas e o gênero cordel pode ser desdobrado em diversas frentes, permitindo uma aprendizagem contínua e abrangente. Por exemplo, pode-se explorar a história das festas juninas na cultura brasileira, investigando suas origens e como foram adaptadas em diferentes regiões. Essa pesquisa pode resultar em um projeto em que alunos e familiares contribuem com suas experiências, criando um registro coletivo que valorize diversas tradições e vivências.
Outro desdobramento interessante é a realização de uma apresentação cultural na escola, onde os alunos podem encenar as histórias contidas nos cordéis que produziram, combinando a literatura com a performance. Isso não apenas potencializa a aprendizagem, mas também fortalece os laços comunitários, permitindo que a família e a comunidade participem e valorizem a cultura local.
Por último, a proposta de um evento onde diferentes expressões artísticas (música, teatro e dança) relacionadas às festas juninas e ao cordel sejam apresentadas pode ser uma forma de integrar o aprendizado adquirido em sala. Tal atividade permite que os alunos se tornem protagonistas não apenas do seu aprendizado, mas também guardiões da cultura e tradição que representam.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor busque conduzir a aula de forma a estimular a participação ativa dos alunos, respeitando os ritmos e as particularidades de cada um. Ao abordar as festas juninas e o gênero cordel, é importante que o docente promova um ambiente acolhedor onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e produções.
O uso de recursos visuais e audiovisuais deve ser amplamente incentivado, pois ajuda na fixação dos conceitos e na ampliação da bagagem cultural dos estudantes. Ao levar em conta as referências culturais e afetivas dos alunos, o professor pode enriquecer a discussão e tornar o aprendizado significativo.
Finalmente, deverá haver sempre a valorização da diversidade cultural, respeitando e celebrando as diferenças, inclusive as experiências trazidas pelos alunos, que podem existir nas áreas rurais e urbanas. Essa abordagem não só enriquece a experiência escolar, mas também contribui para a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu espaço cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Rimas:
Objetivo: Desenvolver habilidades de formar e reconhecer rimas.
Passo a passo: 1) Crie cartões com palavras; 2) Proponha que os alunos formem pares de rimas; 3) A cada par vale um ponto.
Materiais: Cartões com palavras juninas.
2. Quadrilha Literária:
Objetivo: Praticar a oralidade e encenação.
Passo a passo: 1) Organizar uma apresentação com os textos de cordel; 2) Cada aluno representará um personagem.
Materiais: Figurinos simples como chapéus de palha e lenços.
3. Cordel Musical:
Objetivo: Integrar música e literatura.
Passo a passo: 1) Escolher uma cantiga junina; 2) Criar um cordel com rimas que se conectem à música.
Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, flautas).
4. Mapa das Festas:
Objetivo: Visualizar e relacionar as tradições juninas de diferentes regiões.
Passo a passo: 1) Fazer um mapa do Brasil em cartolina; 2) Os alunos colarão imagens representativas das festas de cada região.
Materiais: Cartolina, revistas para recorte.
5. Festa da Leitura:
Objetivo: Promover o hábito da leitura.
Passo a passo: 1) Organizar uma tarde de leitura em grupo, onde cada um lê seu cordel; 2) Após a leitura, haverá um lanche típico das festividades.
Materiais: Comidas típicas trazidas pelos alunos.
Essas sugestões lúdicas têm como objetivo não só o engajamento dos alunos nas festividades juninas, mas também a efetivação da aprendizagem dos conteúdos abordados sobre o gênero textual cordel, a leitura e a escrita, sempre de forma prazerosa e envolvente.
