“Aprendendo Concordância Verbal e Nominal de Forma Divertida”
O plano de aula a seguir irá abordar o importante tema da concordância verbal e nominal com estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental. A aula visa não apenas explicar os conceitos gramaticais, mas também engajar os alunos em atividades práticas que estimulem a percepção e a aplicação desses conceitos no cotidiano de forma lúdica e eficaz.
Tema: Concordância Verbal e Nominal
Duração: 3 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 11 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e utilização correta das regras de concordância verbal e nominal, proporcionando aos alunos habilidades para identificar e aplicar essas normas na leitura e produção de textos.
Objetivos Específicos:
– Identificar as regras de concordância verbal e nominal em frases e textos.
– Produzir frases utilizando corretamente a concordância verbal e nominal.
– Estimular o pensamento crítico através da análise de frases e textos diversos.
– Incentivar a expressão criativa por meio de produções textuais.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal).
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cartolinas e canetas coloridas.
– Textos diversos (excerto de livros, crônicas, fábulas) com erros de concordância.
– Fichas de atividades e folhas de papel para produção textual.
– Dicionários ou aplicativos de dicionário (opcional).
Situações Problema:
1. Como podemos encontrar e corrigir erros de concordância em frases populares?
2. Quais são as consequências de utilizar a concordância de forma inadequada em um texto escrito?
Contextualização:
A concordância verbal e nominal é uma parte essencial da gramática que fortalece a clareza e a coerência na comunicação. Neste plano de aula, exploraremos como essas regras funcionam através de exemplos do dia a dia, permitindo que os alunos reconheçam sua importância em diversas situações de comunicação.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o que é concordância verbal e nominal. Utilizar exemplos simples no quadro e explicar a importância dessas regras para a clareza na comunicação.
2. Atividade em grupo: Dividir a turma em pequenos grupos e entregar a cada um um texto que contenha erros de concordância. Esses textos podem ser tirados de histórias conhecidas ou criações dos próprios alunos. Os grupos devem identificar e corrigir os erros encontrados.
3. Discussão: Pedir que cada grupo explique as correções que fizeram e o raciocínio por trás de suas escolhas. Isto proporciona uma oportunidade de aprendizagem mútua e reflete sobre o tema discutido.
4. Exercício prático: Cada aluno deve escrever uma frase ou pequeno parágrafo usando corretamente a concordância verbal e nominal. Os alunos devem compartilhar suas produções em pares, comentando e ajudando a corrigir erros, se houver.
5. Fechamento: Finalizar a discussão destacando a importância da concordância na escrita e fala cotidiana.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Caça aos erros (1 dia)
– Objetivo: Identificar erros de concordância em textos.
– Descrição: Cada aluno recebe um texto com erros. Devem encontrar e corrigir.
– Instruções práticas: Use textos conhecidos. Incentive a leitura em voz alta para perceber os sons.
– Materiais: Textos impressos.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade, oferecer um texto com menos erros.
Atividade 2: Produzindo com concordância (1 dia)
– Objetivo: Produzir um texto utilizando a concordância verbal e nominal corretamente.
– Descrição: Os alunos devem escrever uma narrativa curta ou descrição com base em uma imagem.
– Instruções práticas: Em grupos, compartilhem o que escrevem, ajudando uns aos outros.
– Materiais: Imagens para inspiração, papel e canetas.
– Adaptação: Para alunos mais avançados, sugerir a incorporação de diálogos.
Atividade 3: Jogo da Concordância (1 dia)
– Objetivo: Reforçar de maneira lúdica o conteúdo.
– Descrição: Em duplas, os alunos participam de um jogo em que completam frases com a concordância correta.
– Instruções práticas: Criar um tabuleiro e inserir dúvidas sobre concordância.
– Materiais: Tabuleiro impresso e cartões de perguntas.
– Adaptação: Fornecer opções múltiplas para facilitar a escolha.
Discussão em Grupo:
Promova um debate sobre como a falta de atenção à concordância pode afetar a comunicação em diferentes contextos, como em redações escolares, cartas e até conversas informais.
Perguntas:
– O que acontece quando não seguimos as regras de concordância?
– Pode um texto sem concordância ser compreensível?
– Como podemos utilizar a concordância a nosso favor para melhorar a escrita?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, considerando a participação nas atividades em grupo, as correções feitas nos textos, e a produção escrita individual. Além disso, os alunos serão encorajados a autoavaliar suas produções e as dos colegas.
Encerramento:
Conclua reafirmando a importância das regras gramaticais para uma boa comunicação e incentivando os alunos a aplicarem isso em seu cotidiano escolar e pessoal. Proponha que, a partir de agora, se tornem “guardiões da concordância” em seus textos.
Dicas:
Incentive a leitura de textos variados para desenvolver o senso crítico sobre a concordância. Além disso, o uso de jogos e atividades interativas vai estimular o interesse dos alunos sobre o tema.
Texto sobre o tema:
A concordância verbal e nominal é vital para a construção de frases que se comunicam de maneira eficaz. A concordância verbal refere-se à adequação entre o sujeito e o verbo em uma oração. Por exemplo, na frase “Os meninos correm”, a forma verbal “correm” está no plural para concordar com o sujeito “meninos”. Essa regra ajuda a manter a clareza e o sentido na comunicação oral e escrita. Ao contrário, na concordância nominal, o foco está na relação entre o artigo, adjetivo e substantivo. A frase “A casa é bonita” ilustra como o adjetivo “bonita” deve concordar em gênero e número com o substantivo “casa”.
Compreender e aplicar essas regras é essencial não apenas para melhorar as habilidades de escrita dos alunos, mas também para prepará-los para uma comunicação mais eficaz em suas interações diárias. Neste contexto, cabe ao educador guiar os alunos na identificação de erros. Além de anotar os erros que cometem, eles devem ser desafiados a explicar suas correções, promovendo assim um aprendizado ativo e reflexivo. Por meio dessas atividades, as crianças não apenas aprendem gramática, mas desenvolvem um senso de responsabilidade e cuidado em suas produções textuais.
Desdobramentos do plano:
As atividades de concordância podem ser uma excelente introdução a temas mais amplos, como a redação criativa e a interpretação de textos. Ao aprimorar sua habilidade de escrever de forma coerente, os alunos também se tornam melhores leitores, pois aprendem a compreender a mensagem completa da obra. Além disso, o uso de jogos e atividades lúdicas para ensinar gramática cria um ambiente de aprendizagem mais positivo e engajante.
Outros desdobramentos podem incluir o aprofundamento em gêneros textuais, ao integrar a concordância em relatos pessoais ou contos de fadas, onde os alunos praticarão a norma culta de forma mais apreciada. Essa integração entre gramática e criatividade literária gera um prazer ao escrever, tornando as aulas mais agradáveis e produtivas.
Por fim, com o entendimento da concordância verbal e nominal estabelecido, pode-se seguir para um estudo mais complexo, envolvendo outros aspectos da gramática e da escrita. Isso proporciona um aprendizado contínuo que não apenas abrange teorias, mas também a prática cotidiana e a aplicação das regras em contextos reais, algo essencial na formação cidadã dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Levar em conta que os alunos possuem diferentes estilos de aprendizado é fundamental. Assim, é positivo incluir diversas formas de atividade – desde textos e exercícios práticos até jogos – garantindo que todos se sintam incluídos no processo de aprendizagem. Os alunos com dificuldades devem ser acompanhados de perto, e os mais avançados, desafiados a criar textos mais complexos e a refletir criticamente sobre o uso da norma culta.
É também essencial que os educadores reforcem o uso da gramática de maneira contínua, integrando-a em diversas disciplinas, pois a linguagem é uma ferramenta transversal em todas as áreas do conhecimento. Incentivar essa síntese entre a teoria e a aplicação prática ajudará os alunos a se tornarem mais proficientes e confiantes em suas comunicações.
Por fim, a formação em gramática não deve ser vista apenas como uma obrigatoriedade, mas como uma forma de expressar-se com clareza e precisão, essencial na construção de uma sociedade mais justa, onde a comunicação é a chave para o entendimento mútuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória da Concordância: Criar cartas com frases corretas e incorretas, onde os alunos precisam encontrar os pares e corrigir as frases erradas em equipe, estimulando a observação e a memória.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos criam diálogos para fantoches incorporando concordância correta, oferecendo um espaço seguro para a prática verbal e a brincadeira com a língua.
3. Fragmentos de Histórias: Distribuir fragmentos de histórias clássicas com erros de concordância e pedir que os alunos reformulem os trechos, aprimorando a análise crítica.
4. Produção Coletiva: Os alunos escrevem uma história em conjunto, passando a folha adiante para que cada um acrescente um trecho, garantindo que todos pratiquem a concordância.
5. Concurso de Frases: Realizar um concurso onde os alunos devem criar as frases mais criativas utilizando a concordância, premiando as que tiverem erros e acertos mais divertidos, incentivando a revisão e o aprendizado.
Esse plano de aula proporciona um aprendizado claro e eficaz sobre a concordância verbal e nominal, integrando diversas atividades que estimulam o interesse e a participação dos alunos, reforçando a gramática como parte crucial da comunicação.
