“Aprendendo com Tartarugas: Atividades Lúdicas e Sustentáveis”
Este plano de aula visa promover a interação e o engajamento entre as crianças bem pequenas, utilizando como base a temática da tartaruga como animal marinho reciclável em uma feira de ciências. A ideia é incentivar a curiosidade, o crescimento social e a cognitividade, permitindo que as crianças aprendam por meio de atividades lúdicas e dinâmicas, que serão adaptadas ao seu nível de desenvolvimento.
A tartaruga é um animal significativo para a discussão sobre a ecologia e a preservação do meio ambiente. A abordagem por meio do uso de materiais recicláveis traz uma consciência de cuidado com o planeta. Dessa forma, enquanto as crianças desenvolvem atividades práticas, elas também absorvem conceitos importantes de sustentabilidade, respeito às diferenças e cuidado de si e dos outros.
Tema: Feira de Ciências: Animal Reciclável – Tartaruga Marinha
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Objetivo Geral:
Promover o entendimento sobre a importância da tartaruga marinha e a utilização de materiais recicláveis, fomentando o cuidado com o meio ambiente e a socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Conduzir atividades que proporcionem o reconhecimento das características das tartarugas.
2. Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de materiais recicláveis.
3. Estimular o trabalho em grupo e o respeito às diferentes ideias e criações.
4. Fomentar a criatividade ao criar uma tartaruga utilizando materiais reciclados.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Garrafas PET vazias
– Papel colorido
– Tesoura com ponta arredondada
– Cola e fita adesiva
– Olhos móveis
– Tintas atóxicas
– Pincéis
– Lixas (para suavizar as bordas do papel)
– Recortes de papel para decoração (ex.: papelão, tecido, etc.)
Situações Problema:
– O que podemos fazer para ajudar a preservar as tartarugas marinhas?
– Como podemos reutilizar materiais que iriam para o lixo?
– Quais são as partes da tartaruga e por que são importantes para a sua sobrevivência?
Contextualização:
A atividade da feira de ciências será um espaço onde as crianças poderão explorar e aprender sobre a preservação das tartarugas marinhas, um símbolo importante da vida marinha. Este contexto permitirá que as crianças estabeleçam conexões entre a natureza e a sua vida cotidiana ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades de cooperação e criatividade.
Desenvolvimento:
1. Início da aula com uma roda de conversa para apresentar o tema das tartarugas marinhas.
2. Leitura de uma história ou exibição de um vídeo curto sobre tartarugas marinhas, ressaltando suas características e a importância da preservação.
3. Discussão sobre a alegria de criar algo novo a partir de lixo e a importância de cuidar do meio ambiente.
4. Distribuição dos materiais recicláveis e instrução sobre como criar uma tartaruga utilizando esses materiais.
5. As crianças, em grupos, trabalharão juntas, compartilhando ideias e operações para concluir a atividade.
Atividades sugeridas:
1. Criação da Tartaruga Marinha:
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a habilidade de trabalhar em equipe.
Descrição: Utilizar garrafas PET como corpo da tartaruga. As crianças cortarão partes do papel colorido para fazer a carapaça e pés da tartaruga.
Instruções:
– Entregar garrafas PET sem rótulo para cada criança.
– Orientar a cortar o papel colorido para compor a carapaça.
– Colar o papel na garrafa.
– Adicionar olhos móveis para dar vida à tartaruga.
2. Pintura e Decoração:
Objetivo: Estimular a coordenação motora fina e a expressão artística.
Descrição: As crianças poderão pintar suas tartarugas e decorá-las usando outros materiais.
Instruções:
– Fornecer tintas atóxicas e pincéis.
– Incentivar a combinação de cores e texturas.
– Organizar a limpeza após a atividade.
3. Roda de História:
Objetivo: Promover a comunicação e o reconhecimento de diferentes características das tartarugas.
Descrição: Contar uma história sobre a vida de uma tartaruga, permitindo que as crianças compartilhem suas impressões.
Instruções:
– Ler ou narrar uma história atrativa sobre tartarugas.
– Incentivar as crianças a falar sobre suas experiências ou conhecimentos sobre o animal.
4. Jogos de Movimento:
Objetivo: Explorar o espaço e desenvolver habilidades motoras.
Descrição: Criar um jogo onde as crianças devem imitar o movimento de tartarugas.
Instruções:
– Simular o movimento de tartarugas, como nadar e se movimentar lentamente.
– Fazer um circuito para que as crianças passem, imitando o movimento protegido na concha.
Discussão em Grupo:
– Como as tartarugas se sentem na água?
– O que podemos fazer para ajudar a manter os mares limpos?
– O que aprendemos sobre cuidar do meio ambiente?
Perguntas:
– O que você fez para criar sua tartaruga?
– Quais matérias recicláveis você usou?
– Como você descreveria uma tartaruga marinha para um amigo?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades, no desenvolvimento das suas tartarugas e na habilidade de trabalhar em grupo, expressando suas emoções e ideias sobre o que aprenderam na atividade.
Encerramento:
Reunir as crianças para um momento de socialização, onde cada grupo poderá apresentar suas tartarugas, explicar o processo de criação e compartilhar o que aprenderam. Finalizar com uma breve reflexão sobre a importância da preservação dos animais marinhos.
Dicas:
– Esteja atento às habilidades de cada criança, adaptando as instruções conforme necessário.
– Use uma linguagem simples e acessível.
– Celebre as conquistas de cada criança, mesmo que pequenas.
Texto sobre o tema:
As tartarugas marinhas são criaturas fascinantes que habitam os oceanos há milhões de anos. Elas são conhecidas por suas carapaças duras que as protegem de predadores e pelas longas migrações que realizam entre áreas de alimentação e reprodução. O impacto humano no meio ambiente, incluindo a poluição, a destruição do habitat e a captura acidental em redes de pesca, tornou-se uma preocupação significativa para a sobrevivência das tartarugas marinhas.
Ensinar crianças sobre tartarugas e sua importância para o ecossistema marinho é fundamental para formar futuros cidadãos conscientes e responsáveis. Quando as crianças entendem que suas ações podem fazer a diferença, desde reduzir o uso de plásticos até participar de atividades de limpeza de praias, elas se tornam agentes de mudança. A ideia de reciclar materiais para criar uma tartaruga não só estimula a *criatividade*, mas também fortalece a noção de reaproveitamento, essencial na luta contra a poluição.
Por fim, criar um ambiente de aprendizado ativo, onde as crianças possam interagir e experimentar, facilita a absorção de conceitos importantes de cuidado ambiental. Elas não só se tornam mais conscientes, mas também aprendem a valorizar a vida marinha, respeitando as diferenças de cada ser vivo no planeta. Torna-se um ato de amor e responsabilidade em relação ao nosso universo.
Desdobramentos do plano:
Esta aula poderá ser expandida para incluir mais atividades relacionadas à proteção dos oceanos, como a promoção de uma campanha de conscientização nas redes sociais da escola, onde as crianças poderiam compartilhar o que aprenderam. Uma visita a um aquário local ou uma palestra sobre a vida marinha também são excelentes maneiras de continuar a educação sobre a sustentabilidade dos oceanos.
Além disso, os alunos poderão explorar mais sobre outros animais marinhos, desenvolvendo projetos de pesquisa que alimentem o conhecimento sobre diferentes espécies e a importância de mantê-las em seus habitats naturais. Essas discussões podem gerar ainda mais interesse nas crianças sobre os tipos de poluição que afetam a vida marinha e como elas podem, individualmente e coletivamente, trabalhar para proteger o meio ambiente.
Por último, o desenvolvimento contínuo de habilidades manuais através da reutilização de materiais recicláveis pode ser uma linha de ação permanente na escola, encorajando os alunos a buscar alternativas sustentáveis em suas atividades diárias. Isso não só nutre a criatividade, mas também ensina a capacidade de resolver problemas, uma habilidade crítica para o desenvolvimento pessoal e acadêmico.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor utilize um tom amigável e envolvente durante toda a atividade, já que a faixa etária é bastante sensível a estímulos positivos. A forma como as informações são apresentadas pode influenciar diretamente o engajamento das crianças. Os materiais devem ser selecionados com antecedência e todos os aspectos de segurança devem ser considerados, principalmente no manuseio de tesouras e outras ferramentas.
As crianças na faixa etária de 1 a 3 anos têm um desenvolvimento cognitivo e motor em crescimento, então a estruturação de atividades deve ser suficientemente flexível para acomodar diferentes ritmos e habilidades. Alguns alunos podem precisar de mais tempo ou apoio ao criar suas tartarugas, enquanto outros podem querer avançar rapidamente.
Finalmente, a interação entre os alunos deve ser incentivada, permitindo que compartilhem suas ideias e sentimentos sobre o processo de criação, estimulando não apenas a habilidade social mas também a empatia e a solidariedade. Isso ajudará a criar um espaço seguro onde cada criança poderá desenvolver sua autoestima e sentir-se valorizada nas experiências de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Fomentar a imaginação e a expressão verbal.
Descrição: Criar fantoches de tartarugas usando sacolas de papel ou meias.
Instruções: As crianças poderão contar uma história sobre tartarugas, brincando com os fantoches.
2. Jogos Sensorais:
Objetivo: Explorar texturas e cores.
Descrição: Criar um espaço onde as crianças possam tocar em diferentes materiais que representam o habitat das tartarugas (areia, água, pedras).
Instruções: Permitir que as crianças explorem livremente e conversem sobre as sensações.
3. Roda de Música:
Objetivo: Aprender sobre ritmos e duração.
Descrição: Criar músicas que falem sobre tartarugas e a água, utilizando instrumentos musicais recicláveis.
Instruções: Fazer sons com caixas, garrafas e outros itens para acompanhar a canção, promovendo a interação musical.
4. Caça ao Tesouro:
Objetivo: Desenvolver habilidades de localização e resolução de problemas.
Descrição: Esconder “ovos de tartaruga” (bolas coloridas) no pátio da escola que as crianças terão que encontrar.
Instruções: Formar grupos e cada grupo terá que trabalhar em conjunto para encontrá-los, compartilhando a tarefa.
5. Montagem de Colagem:
Objetivo: Estimular a coordenação motora e o trabalho em grupo.
Descrição: Utilizar revistas e papéis reciclados para criar uma colagem coletiva sobre a vida marinha.
Instruções: As crianças irão rasgar e colar os papéis para formar uma grande obra de arte que apresentará a tartaruga em seu habitat.
Este plano de aula completo даст aos educadores as ferramentas necessárias para facilitar um aprendizado significativo, interativo e sustentável, promovendo o amor e o respeito pela natureza desde os primeiros anos de vida.
