“Aprendendo com Plantação de Sementes na Educação Infantil”

Introdução:

Neste plano de aula, o foco será o tema de plantação de sementes com crianças pequenas na Educação Infantil. O objetivo principal é que as crianças vivenciem, na prática, o processo de plantar e observar a germinação de sementes. Essa atividade proporciona não apenas uma experiência sensorial direta, mas também uma rica oportunidade de aprendizado sobre o ciclo de vida das plantas. Através deste plano, espera-se instigar a curiosidade das crianças e promover uma compreensão inicial dos conceitos científicos relacionados ao crescimento e desenvolvimento das plantas.

Este plano, alinhado com as diretrizes da BNCC, beneficiará o desenvolvimento integral das crianças ao abordar habilidades fundamentais que contribuem para a sua formação humana, social e cognitiva. Através da interação com a natureza, além da prática de cuidados e responsabilidades, as crianças aprenderão sobre a importância do meio ambiente e a necessidade de cuidar dele. O ato de plantar envolve inúmeras competências, como a socialização, o respeito à natureza e a observação atenta das mudanças no ambiente.

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Tema: Sementes e Germinação
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar uma experiência prática e lúdica onde as crianças possam aprender sobre o ciclo de vida das plantas através do plantio de sementes e a observação da germinação.

Objetivos Específicos:

1. Desenvolver a habilidade de cuidar de uma planta, entendendo a importância do ato de plantar.
2. Fomentar a curiosidade e a observação científica das crianças em relação à natureza.
3. Estimular a cooperação e a comunicação entre os alunos, promovendo o trabalho em grupo durante as atividades.
4. Incentivar a expressão oral e escrita através da recontagem do que aprenderam.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Materiais Necessários:

– Copinhos ou pequenos vasos de planta.
– Terra para jardim.
– Sementes (ex: feijão, girassol ou ervilhas).
– Regadores ou borrifadores.
– Etiquetas para identificar os vasos.
– Lápis coloridos e papel para desenhar.
– Livro ilustrado sobre o ciclo de vida das plantas.

Situações Problema:

1. Como as sementes se transformam em plantas?
2. O que precisamos para ajudar as sementes a crescer?
3. Quais os cuidados que devemos ter durante o processo?

Contextualização:

As crianças precisam entender o que significa o ato de plantar. Iniciar a atividade com uma conversa sobre a natureza e as plantas é fundamental, estimulando a curiosidade e apresentando o ciclo de vida das plantas de forma visual e envolvente. Mostrar imagens ou vídeos curtos pode gerar expectativas e despertar o interesse dos pequenos.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o ciclo de vida das plantas.
2. Mostrar as sementes e discutir suas características.
3. Distribuir materiais (copinhos, terra e sementes) para as crianças.
4. Orientar cada criança a preencher o copinho com terra e fazer um pequeno buraco para plantar a semente.
5. Após o plantio, cada criança deve regar a sua sementinha, explicando a importância da água.
6. Pedir que cada aluno identifique seu copinho com uma etiqueta, onde podem desenhar ou escrever seu nome.
7. Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança compartilha o que aprendeu e como se sente em relação ao cuidado com a planta.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Plantando Sementes
– Objetivo: Vivenciar o ato de plantar.
– Descrição: Cada criança receberá um copinho, terra e sementes. Elas devem plantar a semente com cuidado e regá-la.
– Materiais: Copinho, terra, sementes, água.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, fornecer materiais que facilitem o manuseio.

– Atividade 2: Observação
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de observação e registro.
– Descrição: Após alguns dias, as crianças devem observar e desenhar o que notam de mudanças nas sementes.
– Materiais: Papel para desenho, lápis de cor.
– Adaptação: Propor uso de colagem de imagens para crianças que não conseguem desenhar de forma precisa.

– Atividade 3: Contando Histórias
– Objetivo: Expressar ideias usando a linguagem oral.
– Descrição: As crianças devem contar o que aconteceu com suas sementes em uma roda de conversa.
– Materiais: Não há necessidade de materiais.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, incentivar a fala em duplas antes de compartilhar com o grupo.

– Atividade 4: Roda da Germinação
– Objetivo: Aprender cooperativamente.
– Descrição: Organizar uma roda para discutir e compartilhar observações, incentivando a participação de todos.
– Materiais: Nenhum necessário.
– Adaptação: Propor uma roda de obras de arte, onde podem criar algo junto.

– Atividade 5: Cronologia do Ciclo de Vida
– Objetivo: Entender a sequência das fases do crescimento das plantas.
– Descrição: Com um gráfico simples, ilustrar as etapas do crescimento de uma planta, incentivando a participação ativa na colagem de figuras.
– Materiais: Figuras recortadas de plantas em diferentes estágios.
– Adaptação: Permitir que as crianças desenhem fases em vez de usar figuras prontas.

Discussão em Grupo:

– Como se sentiram ao plantar as sementes?
– O que vocês acham que vai acontecer agora?
– O que as plantas precisam para crescer?

Perguntas:

– O que acontecerá se não cuidarmos das nossas sementes?
– Como podemos ajudar a planta a crescer?
– Quem você conhece que também planta sementes?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas discussões em grupo e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos. Um folheto pode ser utilizado para registrar observações específicas de cada criança.

Encerramento:

No final da aula, reunir todos os copinhos e discutir em conjunto sobre a importância do cuidado com a natureza. Reforçar a ligação afetiva que as crianças estão desenvolvendo com o cultivo das plantas e como essa atividade pode ser aplicada em casa.

Dicas:

– Incentive as crianças a fazerem observações diariamente e registrarem suas descobertas.
– Realize momentos de reflexão antes e após as atividades, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências e expectativas.
– Utilize recursos visuais como livros ilustrados para tornar o tema ainda mais interessante e palpável.

Texto sobre o tema:

O ato de plantar sementes é uma experiencia significativa, principalmente para crianças pequenas, pois cria conexões emocionais e cognitivas com a natureza. As sementes, por si só, são elementos fascinantes que podem geram curiosidade nas crianças, estimulando seu senso de descoberta e exploração. O cuidado ao plantar uma semente traz à tona a responsabilidade do cuidado ambiental, formando futuros cidadãos conscientes sobre o seu papel na preservação da natureza.

As crianças, ao se envolverem no processo de germinação, não apenas adquirem conhecimento sobre biologia, mas também habilidades sociais, como o compartilhamento e a cooperação. Quando se reúnem para trabalhar em conjunto na manutenção de suas plantinhas, elas desenvolvem empatia e fortalecem laços de amizade. No contexto educacional, essa interação é vital para criar um clima de pertencimento e confiança, sendo essencial para o desenvolvimento emocional e social.

Além disso, o acompanhamento da germinação proporciona oportunidades para que as crianças registrem suas observações e compartilhem suas percepções com colegas, desenvolvendo suas habilidades de comunicação e linguagem. Esse processo é fundamental, pois a troca de experiências permite que cada um aprenda com o outro, formando um ciclo de aprendizagem contínuo e colaborativo. Em síntese, plantar sementes é muito mais do que apenas cultivar; é fomentar o respeito à vida e promover um desenvolvimento integral.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula apresenta um desdobramento potencial que pode ser explorado nas semanas seguintes. Uma atividade que pode ser realizada é a criação de um pequeno jardim na escola, onde as crianças participam ativamente do cuidado das plantas. Essa ação não apenas tornará a aprendizagem mais prática, mas também proporcionará às crianças o entendimento de que elas são parte de algo maior, desenvolvendo assim um sentimento de pertença ao meio ambiente.

Outro aspecto relevante é a integração de temas que envolvam a alimentação saudável. Uma abordagem que pode ser utilizada é a discussão sobre plantas alimentícias, relacionando a prática de cultivar plantas a hábitos alimentares saudáveis. Desenvolver receitas simples em que as crianças podem utilizar os produtos cultivados ajudará a solidificar ainda mais o aprendizado e integrar conhecimentos sobre nutrição.

Além disso, é possível promover um encontro com pais e responsáveis, onde eles podem se envolver no processo educativo assinalado. Esse envolvimento é fundamental para a construção de um elo mais forte entre a escola e a família, contribuindo assim para que as crianças sintam que o ambiente em casa também valoriza o aprendizado adquirido na escola.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais sobre a execução deste plano enfatizam a necessidade de flexibilidade. É fundamental que o educador esteja aberto a mudanças durante a aplicação das atividades, respeitando o ritmo e as particularidades de cada criança. Cada grupo tem suas especificidades e potencialidades, e adaptar as atividades de acordo com essas características é essencial para alcançar um aprendizado mais significativo.

Além disso, o monitoramento contínuo da evolução das crianças será crucial para ajustar as práticas educativas. Estimular o registro das observações que cada criança faz sobre suas plantinhas poderá servir como material de aprendizado visual, permitindo que as crianças sintam-se parte do processo e reforçando sua autoeficácia.

Por fim, encorajo os educadores a utilizarem recursos totalmente disponíveis, como locais ao ar livre, para complementar a experiência. Estar em contato direto com a natureza proporciona uma aprendizagem rica e significativa, estabelecendo laços que vão além do ambiente escolar. A experiência de plantar e cuidar das sementes deve ser sempre uma celebração do crescimento, não apenas das plantas, mas também das crianças e da comunidade ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro das Plantas: Criar uma peça de teatro em que cada criança representará uma fase do crescimento da planta. Essa atividade incentiva a expressão corporal e oral, além de reforçar o conhecimento sobre o ciclo das plantas.

2. Dia da Semente: Organizar uma atividade onde cada família traz uma semente diferente e faz uma apresentação lúdica sobre sua importância. Essa atividade promove a diversidade e a aceitação das diferenças.

3. Jogo do Ciclo da Planta: Criar um jogo de tabuleiro onde as crianças devem responder perguntas sobre o ciclo da planta e realizar ações ligadas ao seu crescimento. Esse jogo promove aprendizado e diversão.

4. A Arte da Natureza: Propor uma atividade de colagem e pintura onde as crianças utilizarão elementos naturais (folhas, flores, sementes) para criar obras de arte. Essa atividade estimula a criatividade e o respeito à natureza.

5. Música das Plantas: Criar uma canção ou rima sobre as fases da planta desde a semente até a flor, permitindo que as crianças cantem e dancem. Essa atividade estimula a criatividade e a memorização de forma lúdica.

Com essas atividades, espera-se promover um aprendizado significativo e divertido sobre o tema de plantação de sementes, unindo educação e respeito à natureza e ao meio ambiente.