“Aprendendo com Parlendas: Plano de Aula Lúdico para Crianças”
Este plano de aula foi estruturado com o intuito de abordar as parlendas, um gênero literário riquíssimo que encanta as crianças e favorece o desenvolvimento linguístico e social delas. Ao trabalhar com parlendas, as crianças podem não apenas explorar a sonoridade das palavras, mas também desenvolver habilidades de memorização, ritmo e entonação. Além disso, as dinâmicas lúdicas possibilitarão que as crianças se expressem de forma coletiva, ampliando suas capacidades de comunicação e empatia.
As atividades planejadas se desenrolarão ao longo de cinco dias, oferecendo uma experiência educativa diversificada e engajante. A proposta é que, através de brincadeiras e dinâmicas, as crianças familiarizem-se com as parlendas, incentivando a criatividade e a imaginação. Assim, cada atividade fortalecerá as interações entre os membros do grupo e fomentará um ambiente de aprendizado seguro e acolhedor.
Tema: Parlendas
Duração: Cinco dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Possibilitar que as crianças conheçam e interajam com parlendas, desenvolvendo habilidades lingüísticas, sociais e emocionais através de brincadeiras e dinâmicas.
Objetivos Específicos:
1. Promover a interação social e o desenvolvimento da empatia entre as crianças.
2. Estimular a expressão corporal e a coordenação motora através de dinâmicas.
3. Fomentar a criatividade e a imaginação por meio da criação e interpretação de parlendas.
4. Reconhecer e valorizar as diferenças culturais presentes nas diversas parlendas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Cartolinas
– Canetinhas, lápis de cor e giz de cera
– Aparelho de som com músicas infantis
– Fitas adesivas
– Recursos de vestuário para as encenações (como chapéus, lenços, etc.)
– Livros de parlendas e poesias infantis
Situações Problema:
Como fazer o grupo se envolver na comunicação por meio de parlendas?
De que forma as parlendas podem ajudar as crianças a interagirem mais umas com as outras?
Como podemos criar nossas próprias parlendas em grupo?
Contextualização:
As parlendas são rimas populares que fazem parte da tradição oral. Elas são marcadas por sua musicalidade e ritmo, chamando a atenção das crianças. O uso das parlendas na Educação Infantil promove a linguagem, a memorização e a expressão artística, além de criar um espaço onde as diferenças culturais podem ser respeitadas e valorizadas.
Desenvolvimento:
Durante cinco dias, os alunos participarão de uma série de atividades lúdicas e dinâmicas que envolvem parlendas. Cada dia será focado em uma abordagem diferente:
Dia 1: Introdução às Parlendas
Objetivo: Apresentar o conceito de parlendas.
Descrição: O professor irá contar algumas parlendas e as crianças serão convidadas a repetir as frases em roda.
Instruções: Sente as crianças em círculo e comece a contar uma parlenda. Após contar, replique as frases, incentivando a memorização e a entonação.
Materiais: Livro de parlendas.
Dia 2: Movimento e Expressão
Objetivo: Criar com o corpo a expressão de parlendas.
Descrição: As crianças poderão dramatizar as parlendas por meio de movimentos, expressões e mímicas.
Instruções: Escolha algumas parlendas e divida as crianças em grupos. Cada grupo deverá escolher uma parlenda e criar uma pequena cena representando-a.
Materiais: Apostilas de parlendas, música hiperativa.
Dia 3: Criação de Parlendas
Objetivo: Inventar novas parlendas.
Descrição: As crianças serão convidadas a criar suas próprias parlendas em grupo.
Instruções: Faça uma roda e incentive a criação coletiva, ajudando-os a formular rimas e versos. Utilize cartolinas para registrar as criações.
Materiais: Papel, canetas, cartolinas.
Dia 4: Apresentação em Grupo
Objetivo: Apresentar as parlendas criadas.
Descrição: Cada grupo apresentará sua parlenda para o restante da turma.
Instruções: As crianças devem apresentar em forma de teatro ou canção. Incentive o uso de adereços e movimentação corporal.
Materiais: Roupas e enfeites para a encenação.
Dia 5: Jogo e Encerramento
Objetivo: Revisar e consolidar o conteúdo.
Descrição: Realizar um jogo de adivinhação com parlendas.
Instruções: As crianças devem escutar e, ao reconhecer a parlenda, desenvolver uma ação específica (como pular, dançar, etc.).
Materiais: Aparelho de som, lista de parlendas.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Histórias com Parlendas
– Objetivo: Ampliar a compreensão da estrutura das parlendas.
– Descrição: O professor contará histórias que incorporam parlendas.
– Instruções: Utilize livros de parlendas e faça pausas para que as crianças repitam as partes rimadas.
– Sugestões de Materiais: Livros ilustrados, fantoches.
2. Caminhada Sonora
– Objetivo: Associar sons aos movimentos das parlendas.
– Descrição: As crianças caminharão pela sala enquanto repetem as parlendas, associando ritmo e movimento.
– Instruções: Defina um caminho e dê um sinal para que as crianças andem de acordo com o ritmo.
– Sugestões de Materiais: Caixas musicais ou instrumentos de percussão.
3. Parlendas na Natureza
– Objetivo: Explorar o ambiente externo.
– Descrição: Realizar um passeio ao ar livre, onde as crianças podem coletar elementos naturais para criar uma parlenda coletiva.
– Instruções: Incentive a observação da natureza e peça que cada criança contribua com uma frase.
– Sugestões de Materiais: Sacolas para coletar elementos.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promova um momento de reflexão onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre as parlendas, como se sentiram ao interpretá-las e o que mais gostaram nas dinâmicas.
Perguntas:
1. O que você achou mais divertido nas parlendas?
2. Como você se sentiu quando contou ou apresentou sua parlenda?
3. Você conhece alguma parlenda diferente da que aprendemos aqui?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e envolvimento das crianças durante as atividades. O professor deve anotar como as crianças interagem, a confiança com que se expressam e como respeitam os colegas.
Encerramento:
A aula será concluída com um momento de relaxamento, onde as crianças podem ouvir músicas que envolvam rimas ou sons e desfrutar da parte lúdica que as parlendas trouxeram para o grupo. É importante reforçar a importância de conhecer e compartilhar as parlendas.
Dicas:
– Incentive as crianças a trazerem parlendas que conhecem de casa.
– Utilize recursos visuais como cartazes ilustrados com as parlendas.
– Proponha um “Dia da Parlenda”, onde as crianças poderão se vestir como personagens de suas parlendas favoritas.
Texto sobre o tema:
As parlendas são uma forma de rima popular brasileira que faz parte da literatura oral, e ao longo dos anos, têm sido transmitidas de geração em geração. Elas são ricas em sonoridade e ritmo, capturando a atenção das crianças e estimulando a linguagem. Este gênero não é apenas divertido, mas também educativo, pois amplia o vocabulário, ajuda na compreensão de estruturas linguísticas e fomenta o gosto pela leitura e pela oralidade.
O uso das parlendas na Educação Infantil é extremamente benéfico, pois promove a interação social, onde as crianças podem se envolver em atividades em grupo, discutindo e criando novas parlendas. Além disso, as parlendas permitem que as crianças aprendam sobre as diferenças culturais, visto que cada região do Brasil pode ter suas versões. Esse aspecto cultural amplifica o entendimento das crianças sobre o mundo ao seu redor e as ajuda a respeitar e valorizar as diferentes formas de expressão.
As brincadeiras que envolvem as parlendas não se restringem apenas à repetição oral. Elas podem ser transformadas em atividades artísticas, como teatro, dança e música, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos e emoções através da arte. Esse envolvimento lúdico é essencial para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais nas crianças, reforçando conceitos como cooperação, respeito e empatia. Dessa forma, as parlendas se tornam uma poderosa ferramenta de ensino que promove um aprendizado divertido e significativo nas salas de aula da educação infantil.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que as crianças estiverem familiarizadas com as parlendas, outras atividades podem ser desenvolvidas para aprofundar o aprendizado. Por exemplo, é possível explorar a literatura infantil através de livros que contenham não somente parlendas, mas também poesias e rimas. A introdução de obras mais complexas pode estimular as crianças a desenvolverem ainda mais suas habilidades de leitura e escuta crítica, permitindo que façam comparações entre diferentes estilos de escrita.
Além disso, um projeto de criação de um livro de parlendas ilustrado pode ser proposto. As crianças podem desenhar ou criar colagens para acompanhar suas parlendas preferidas. Isso não só solidifica o aprendizado do gênero literário, mas também promove a expressão artística e a comunicação visual, habilidades essenciais nesta fase da educação. O livro pode ser compartilhado com os pais e a comunidade, promovendo um forte laço entre a escola e a família, além de enriquecer a cultura local.
Por fim, as parlendas também podem ser incorporadas em festividades e celebrações ao longo do ano letivo. Uma feira cultural onde as crianças possam apresentar suas parlendas, danças e representações teatrais não apenas oferece uma oportunidade de expressão, mas também fortalece o senso de comunidade dentro da escola. Os pais podem ser convidados a participar, criando laços mais fortes entre a escola e a família.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano requer flexibilidade e adaptação por parte do docente. É crucial observar como cada criança responde às atividades e fazer alterações necessárias para atender às diversas necessidades e ritmos de aprendizagem. As parlendas são um recurso pedagógico incrível que pode ser expandido ou ajustado de acordo com o perfil da turma, sempre respeitando a individualidade de cada aluno.
Além disso, o ambiente de aprendizado deve ser acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e emoções. A comunicação aberta é fundamental para incentivar a participação ativa e garantir que cada criança tenha voz durante as atividades. Este plano não se restringe apenas ao ensino das parlendas; a ideia é criar um espaço de aprendizagem, onde o respeito e a empatia sejam promovidos diariamente.
Por último, a avaliação deve ser contínua e observacional, permitindo que o professor identifique os avanços e as dificuldades das crianças. Ao focar na interação, cooperatividade e criação, o aprendizado se torna um processo lúdico e prazeroso, assegurando que cada criança se sinta participante e protagonista na construção de seu conhecimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches com Parlendas: As crianças podem criar fantoches usando materiais recicláveis. Ao final, elas poderão apresentar pequenas histórias baseadas nas parlendas, desenvolvendo a criatividade e a expressão verbal.
2. Caça ao Tesouro de Parlendas: Organize uma atividade em que as crianças busquem objetos pela sala ou pátio baseados em pistas escritas com parlendas. Isso estimula o movimento e a exploração, enquanto reforça a leitura.
3. Oficina de Música: A música é uma forma potente de interação. As crianças podem criar uma canção utilizando parlendas. Esta atividade promova o ritmo e a prazerosa aprendizagem.
4. Roda de Conversa: Crie um momento para que as crianças compartilhem parlendas de suas famílias. Essa atividade valoriza a história pessoal de cada criança e promove a escuta ativa e a empatia.
5. Festa das Parlendas: Organize um dia em que as crianças possam trazer comidas e músicas relacionadas a suas parlendas. Todos participarão em um evento festivo, permitindo a experiência de diversidade cultural e celebração coletiva.
Esse plano visa não apenas ensinar sobre as parlendas, mas também desenvolver habilidades sociais e cognitivas essenciais para o desenvolvimento das crianças, criando um aprendizado significativo e divertido.
