“Aprendendo com Parlendas: Plano de Aula Lúdico para 1º Ano”

A parlenda é um tipo de texto que faz parte da tradição oral e que possui uma função lúdica muito importante, aliando a diversão ao aprendizado da língua. Este plano de aula foi desenvolvido especialmente para o 1º ano do Ensino Fundamental, visando não apenas introduzir os alunos nesse gênero textual, mas também proporcionar uma experiência rica em atividades lúdicas e interativas, que incentivem o gosto pela leitura e pela escrita. As parlendas, com suas rimas e jogos de palavras, tornam-se uma ferramenta perfeita para isso, explorando as sonoridades e o ritmo da língua portuguesa.

Neste plano, os professores terão acesso a uma série de atividades que estimularão não apenas a compreensão e a produção de parlendas, mas também promoverão a interação entre os alunos, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais. Além disso, a proposta está alinhada às diretrizes da BNCC, garantindo que os objetivos educacionais sejam cumpridos de forma eficaz e prazerosa.

Tema: Parlenda
Duração: 1 hora e 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizado enriquecedora por meio da leitura, produção e recitação de parlendas, estimulando o interesse pela linguagem oral e escrita, bem como promovendo a interação social e a criatividade.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e produzir textos na forma de parlendas.
– Explorar a sonoridade e a rítmica das palavras.
– Promover a interação entre colegas através da leitura e da recitação.
– Desenvolver a habilidade de escuta e a expressão oral.
– Incentivar a escrita criativa a partir de estruturas simples.

Habilidades BNCC:

(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, travalínguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
(EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel A4 para a escrita das parlendas.
– Canetas coloridas e lápis.
– Projetor ou quadro branco para apresentação de exemplos de parlendas.
– Livros infantis que contenham parlendas e rimas.
– Materiais para atividades lúdicas (cordões, papéis, etc.).

Situações Problema:

– Como as parlendas podem nos ajudar a contar histórias?
– Quais sensações as rimas e ritmos das parlendas despertam em nós?
– Por que é importante conhecer e valorizar a tradição oral?

Contextualização:

As parlendas fazem parte da rica tradição da literatura oral brasileira, sendo importantes não apenas para o desenvolvimento da linguagem, mas também para a preservação da cultura popular. Elas são frequentemente usadas para divertir e educar as crianças, contribuindo para o desenvolvimento da memória, do raciocínio e da expressão oral.

Desenvolvimento:

1. Início da aula com a apresentação de parlendas clássicas, utilizando o projetor ou quadro branco para que todos os alunos possam ler juntos.
2. Discussão sobre o que é uma parlenda, destacando suas características e a importância da rima.
3. Exploração da sonoridade através da recitação em grupos, onde cada grupo demonstra sua entonação e ritmo.
4. Criação coletiva de uma parlenda utilizando o quadro, onde os alunos sugerem palavras e frases, enquanto o professor organiza as ideias.
5. Apresentação das parlendas criadas, permitindo que os alunos compartilhem com a turma.
6. Aplicação de uma atividade lúdica, como um jogo de palavras-rimas, onde os alunos devem encontrar palavras que rimem com as oferecidas.
7. Finalizar com uma sessão de escrita onde cada aluno cria sua própria parlenda, utilizando o que aprenderam durante a aula.

Atividades sugeridas:

1. Exploração e Leitura de Parlendas (Duração: 30 minutos)
– Objetivo: Compreender o que é uma parlenda e suas características rítmicas.
– Descrição: O professor lê diferentes parlendas em voz alta, incentivando o grupo a repetir.
– Materiais: Livros de parlendas e textos impressos.
– Instruções: Chamar um aluno de cada vez para ler uma parlenda em voz alta, enquanto os outros escutam e comentam.

2. Criação Coletiva de Parlenda (Duração: 20 minutos)
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: Os alunos, em grupos, criam uma parlenda com o auxílio do professor, que anota as sugestões.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.
– Instruções: Cada grupo pensa e apresenta ideias que se transformam em uma parlenda coletiva.

3. Recitação Dramática (Duração: 30 minutos)
– Objetivo: Praticar a expressão oral e a entonação.
– Descrição: Os alunos escolhem uma parlenda para atuar dramáticamente, incorporando gestos e entonações.
– Materiais: Espaço livre para a execução.
– Instruções: Dar liberdade para cada grupo improvisar uma apresentação com a parlenda selecionada.

4. Jogo de Rimas (Duração: 30 minutos)
– Objetivo: Aprender a identificar e criar rimas.
– Descrição: O professor inicia o jogo com uma palavra e os alunos devem dizer palavras que rimem.
– Materiais: Papéis com palavras, e lápis.
– Instruções: Em formato de roda, cada aluno deve adicionar uma nova palavra que rime em cada turno até que todos participem.

5. Escrevendo uma Parlenda (Duração: 20 minutos)
– Objetivo: Criar uma parlenda individualmente.
– Descrição: Após a aula de coletivo, cada aluno escreve sua própria parlenda em um papel.
– Materiais: Folhas de papel e canetas.
– Instruções: O professor pode ajudar os alunos com sugestões durante a escrita.

Discussão em Grupo:

– Quais foram as parlendas que mais gostaram e por quais motivos?
– Como se sentiram ao criar suas próprias parlendas?
– Você acha que a parlenda pode contar uma história?

Perguntas:

– O que é uma parlenda?
– Qual a importância das rimas nas parlendas?
– Como você se sente ao recitar uma parlenda?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a criatividade nas produções e a colaboração durante as dinâmicas. O professor pode utilizar uma observação pautada, registrando os destaques de cada aluno nas atividades propostas.

Encerramento:

Ao final da aula, deve-se promover uma pequena celebração onde os alunos possam compartilhar suas parlendas, possibilitando um espaço de expressão e construção coletiva, e destacando a importância da oralidade e da brincadeira no aprendizado.

Dicas:

– Reproduza algumas gravações de parlendas e chansons populares para enriquecer a aula.
– Adapte as actividades para incluir alunos com diferentes habilidades, como oferecer ajuda a quem tem dificuldades motoras durante a escrita.
– Encoraje a criatividade, permitindo que os alunos misturem temas que eles amam.

Texto sobre o tema:

As parlendas são elementos chave da tradição oral brasileira, que possuem raízes em diversas culturas e transmitem a riqueza da história social. Este gênero textual, caracterizado por seus refrãos repetitivos e suas rimas, não apenas entretém, mas também educa. O contato com as parlendas estimula as crianças a se familiarizarem com a lógica linguística e a apreciação estética da língua.

Além disso, a construção e a recitação de parlendas envolvem a memória e a interação social. Ao compartilhar esses textos, as crianças começam a entender o valor das palavras e como elas podem ser usadas para comunicar ideias complexas de uma forma lúdica. A prática de recitar parlendas em grupo promove o desenvolvimento de habilidades que vão além do simples conhecimento da língua, mas também incluem competências sociais, como o respeito à voz do outro.

Considerando a importância dessas atividades, os educadores podem incorporar as parlendas em diversos contextos, não apenas em aulas de português, mas até mesmo em atividades de arte e música. Através de canções e rimas, as crianças podem desenvolver um melhor entendimento sobre rítmica e melodia, além de trabalhar a expressão corporal e o imaginário, tornando o aprendizado ainda mais envolvente e completo.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode seguir por um caminho mais extensivo, incluindo a produção de um livro de parlendas construído coletivamente pela turma. Os alunos podem continuar a criar e a registrar novas parlendas ao longo do semestre, promovendo tanto a leitura quanto a escrita criativa. Assim, as atividades de construção do livro servem para reforçar o conteúdo abordado enquanto os alunos debatem sobre o que significa para eles escrever em grupo, e a experiência de ver seu trabalho publicado.

Além disso, as parlendas também podem ser adaptadas para diferentes conteúdos curriculares, como a matemática, ao envolver os alunos em jogos de numeração que utilizem rimas e histórias envolvendo números, promovendo um caráter multidisciplinar à proposta inicial. A conexão entre diferentes disciplinas não só enriquece o aprendizado mas também ajuda os alunos a verem as relações entre os conhecimentos.

Por fim, as parlendas podem ser um excelente ponto de partida para discutir outros aspectos da cultura brasileira, como a diversidade das tradições orais em diferentes regiões, assim como a importância da preservação da cultura popular. Essas discussões fomentam o respeito e a valorização da diversidade cultural, um aspecto fundamental na formação de cidadãos críticos e conscientes.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor crie um ambiente propício para o aprendizado, onde as crianças se sintam seguras para explorar e compartilhar suas ideias. A proposta deve ser flexível, permitindo que os alunos expressem suas interpretações e criatividade. Habilidades de escuta e respeito devem ser cultivadas ao longo das atividades, preparando os alunos não apenas para o ato de falar, mas para valorizar a expressão do outro.

Incentivar a expressão oral é fundamental em cada passo desta aula. A prática de ler e recitar cada parlenda proposta é uma chance não só de desenvolver as habilidades linguísticas, mas também de fortalecer a autoestima e a autoconfiança dos alunos em um ambiente coletivo. Assim, atividades de grupo e apresentações são essenciais, pois fomentam a socialização e o aprendizado colaborativo.

Finalmente, a interação com famílias e a comunidade pode ser uma estratégia eficaz. O professor pode incentivar que os alunos compartilhem as parlendas em casa, estimulando a participação dos pais e ampliando a relação entre os conhecimentos adquiridos em sala e o contexto familiar, reforçando a importância da educação em casa. Isso proporciona um espaço amplo para diálogo e reflexão sobre o que aprendem na escola.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Bingo de Parlendas:
– Objetivo: Aprender parlendas de maneira divertida.
– Descrição: Criar cartelas com diferentes parlendas e jogar bingo, onde os alunos marcam as rimas à medida que o professor recita.
– Materiais: Cartelas com parlendas e fichas.
– Como Conduzir: O professor lê as parlendas e os alunos mustram as palavras correspondentes.

2. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Visualizar e dramatizar parlendas.
– Descrição: Com o uso de cortinas e lanternas, fazer apresentações de parlendas em formato de teatro sombra.
– Materiais: Cortinas, lanternas e objetos para fazer sombras.
– Como Conduzir: Os alunos podem criar personagens e dramatizações para as parlendas.

3. Oficina de Criação:
– Objetivo: Incentivar a criatividade na escrita.
– Descrição: Organizar uma oficina onde os alunos criam seus próprios livros de parlendas utilizando rima e ilustrações.
– Materiais: Papel, canetas, lápis de cor.
– Como Conduzir: O professor ajuda na estrutura e os alunos compartilham suas criações.

4. Caravana de Recitação:
– Objetivo: Praticar a entonação e a memória.
– Descrição: Realizar uma caravana onde os alunos recitam suas parlendas em diferentes locais da escola para outras turmas.
– Materiais: Parlendas escritas.
– Como Conduzir: Criar um mapeamento dos locais onde diferentes grupos recitarão.

5. Caça ao Tesouro de Rimas:
– Objetivo: Trabalhar em equipe para descobrir novas parlendas.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro em que os alunos devem encontrar palavras ou frases que rimem escondidas na escola.
– Materiais: Cartões com rimas para serem encontrados.
– Como Conduzir: O professor cria pistas que levam os alunos a encontrarem os cartões.

Este plano de aula visa não apenas a formação integral dos alunos, mas também a construção de um ambiente onde a diversidade e a criatividade sejam incentivadas, tornando a aprendizagem um processo prazeroso e significativo.