“Aprendendo com Parlendas: Diversão e Linguagem no 1º Ano”
A parlenda é uma forma lúdica de expressão verbal que encanta e provoca o interesse das crianças, além de contribuir para o desenvolvimento da linguagem de maneira divertida e coletiva. Este plano de aula tem como foco a utilização das parlendas para explorar aspectos linguísticos e promover a integração dos alunos através da recitação e da dramatização. A atividade é adequada para o 1º ano do Ensino Fundamental, proporcionando uma abordagem divertida que vai além do simples aprendizado formal, permitindo que as crianças vivenciem o conteúdo de forma mais leve.
Nesta aula, os alunos poderão aprender e praticar as habilidades de leitura, fala e escrita por meio de atividades práticas que integram a língua portuguesa às práticas lúdicas. A proposta é que os estudantes sejam ativos na construção do conhecimento, ajudando a desenvolver habilidades essenciais como a memorização, a articulação verbal e a colaboração em grupo.
Tema: Parlenda
Duração: 1 hora e 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a vivência e o domínio de parlendas, desenvolvendo competências de leitura, escrita e oralidade.
Objetivos Específicos:
– Estimular a memorização de parlendas.
– Promover a identificação e a produção de rimas.
– Desenvolver a habilidade de recitação em grupo.
– Estimular a criatividade dos alunos por meio de apresentações e dramatizações.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
Materiais Necessários:
– Cartazes com as parlendas selecionadas
– Canetas coloridas
– Fichas de escrita
– Objetos para dramatização (fantasias, adereços)
– Grupos ou espaço para apresentação
Situações Problema:
– Como as parlendas ajudam a contar histórias e a ensinar as crianças?
– De que maneira podemos utilizar as parlendas em nossa rotina?
Contextualização:
A parlenda é uma forma de literatura popular que circula oralmente, frequentemente utilizada por crianças para divertir e educar. Elas permitem trabalhar aspectos como as rimas e a sonoridade da língua, proporcionando um ambiente de aprendizado leve e divertido.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos)
– Apresentar o conceito de parlenda, destacando exemplos.
– Recitar uma parlenda em grupo e discutir seu significado.
2. Leitura e Análise (30 minutos)
– Dividir os alunos em grupos e entregar diferentes parlendas para cada grupo.
– Os alunos devem ler em voz alta, identificar rimas e discutir o que a parlenda significa.
3. Memorização e Recitação (20 minutos)
– Permitir que os alunos treinem a recitação em pequenos grupos, enfatizando a entonação e a expressão.
– Cada grupo escolhe um representante para apresentar sua parlenda para a turma.
4. Dramatização (30 minutos)
– Encorajar os grupos a criar pequenos skits ou interpretações da parlenda.
– Fornecer adereços e espaço para apresentações criativas.
5. Feedback e Discussão (20 minutos)
– Após as apresentações, promover uma conversa sobre o que foi aprendido com as parlendas.
– Perguntar aos alunos o que mais gostaram e como se sentiram durante as atividades.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação de Parlendas
Objetivo: Criar novas parlendas em grupo.
Descrição: Os alunos devem criar suas próprias parlendas, utilizando rimas.
Dicas: Dividir em grupos e auxiliar na escolha de temas que interessem às crianças.
– Atividade 2: Ilustração de Parlendas
Objetivo: Visualizar a história contada nas parlendas.
Descrição: Cada aluno pode desenhar a sua interpretação da parlenda que estudaram.
Dicas: Usar cartolinas e canetas coloridas para enriquecer os desenhos.
– Atividade 3: Jogo das Rimas
Objetivo: Reforçar a identificação de rimas.
Descrição: Criar um jogo onde os alunos devem encontrar pares de palavras que rimam.
Dicas: Usar cartões com palavras e deixá-los colar juntos os que rimam.
– Atividade 4: Recitação em Dupla
Objetivo: Trabalhar a confiança e a entonação.
Descrição: Os alunos deverão escolher um amigo para recitar juntos uma parlenda.
Dicas: Levar a turma para o pátio para tornar a atividade mais divertida.
– Atividade 5: Das Palavras às Ações
Objetivo: Associar palavras da parlenda com movimentos.
Descrição: Criar uma coreografia simples ou gestos que acompanham a recitação.
Dicas: Incorporar músicas ou sons relacionados para facilitar a memorização.
Discussão em Grupo:
– Como as parlendas podem ser aplicadas em nossas vidas diárias?
– O que aprendemos sobre linguagem e criatividade?
Perguntas:
– O que você sente quando recita uma parlenda?
– Quais partes das parlendas foram mais divertidas para você?
– Como as rimas podem nos ajudar a lembrar de algo?
Avaliação:
– A avaliação deve se concentrar em como os alunos participaram das atividades, entenderam as parlendas e se desenvolveram nas recitações e dramatizações.
– Avaliar a capacidade de cada aluno se expor em sua apresentação e o envolvimento nas discussões.
Encerramento:
Encerrar a aula ressaltando a importância das parlendas na cultura popular e como essas práticas podem ser utilizadas para aprender mais sobre a língua Portuguesa de maneira prazerosa.
Dicas:
Oferecer aos alunos um tempo para praticar em casa as parlendas e sugerir que compartilhem com amigos e familiares as que mais gostaram.
Texto sobre o tema:
As parlendas são um exemplo de literatura oral e têm uma história rica em tradições. São mais do que meras brincadeiras de palavras; elas {{promovem}} a aprendizagem de forma colaborativa, divertido e interativo. Com rimas e ritmos, as parlendas ajudam as crianças a entender padrões de sons, facilitando a aprendizagem da leitura e da escrita. Além de serem uma ferramenta educacional, as parlendas também promovem a socialização. Quando as crianças se reúnem para recitar e aprender, desenvolvem um senso comunitário e fortalecem seus laços sociais.
Essas pequenas poesias são frequentemente utilizadas para estimular a imaginação, e ao mesmo tempo, preservam a cultura popular. Nos dias atuais, a importância das parlendas e outras formas de expressão oral é essencial, pois não apenas conservam nossa cultura, mas também ajudam a conectar as gerações mais velhas com as mais novas.
Trabalhar com parlendas estimula a apreciação da sonoridade e da musicalidade da língua, características que são fundamentais na formação do leitor crítico. De maneira leve e acessível, as parlendas oferecem às crianças uma forma eficaz de vivenciar o aprendizado da língua portuguesa, por meio do brincar e do ensinar.
Desdobramentos do plano:
As parlendas podem ser um ponto de partida para diversas outras atividades educacionais. Por exemplo, a partir das parlendas praticadas, o professor pode guiá-los a explorar outras formas de literatura oral, como canções e trava-línguas, ampliando o repertório dos alunos. Este desdobramento ajuda a solidificar o conhecimento adquirido, permitindo que os alunos relacionem diferentes gêneros literários dentro da mesma prática de ensino. Esta abordagem vai ao encontro do desenvolvimento da consciência fonológica, essencial para o aprendizado da leitura.
Além disso, este plano de aula pode ser ampliado para incluir temas de história e cultura, onde os alunos podem estudar a origem das parlendas e como elas se adaptaram através do tempo. Integrar a história da literatura oral nas aulas não apenas educa as crianças, mas também fomenta o respeito pela cultura popular, incentivando a valorização da diversidade cultural. Com isso, o aluno será capaz de perceber a importância da oralidade em sua comunidade e poderão, através de projetos, documentar suas próprias tradições familiares.
Por fim, pode-se introduzir um projeto que envolva a criação de um livro de parlendas da turma, onde cada aluno contribuiria com uma parlenda, suas ilustrações e explicações sobre o que a história significa para eles. Esse projeto finaliza o ciclo de uma aprendizagem prática e criativa, ao mesmo tempo em que resulta em um produto que pode ser compartilhado com a comunidade escolar, ampliando a percepção dos alunos sobre a importância da escrita e da leitura.
Orientações finais sobre o plano:
Um ponto crucial ao aplicar este plano de aula sobre parlendas é assegurar que a prática lúdica se mantenha no cerne do aprendizado. O uso de atividades fléxiveis e criativas é essencial para captar a atenção dos alunos e promover um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. Manter o ritmo ativo da aula garantirá que as crianças não apenas aprendam, mas se divirtam enquanto vivenciam a experiência do aprendizado.
É fundamental que o professor seja um facilitador durante toda a atividade. Enfatizando a importância de se escutar uns aos outros e respeitar as diferentes interpretações e expressões, isso pode fomentar um ambiente de apreciação e motivação. Por fim, o envolvimento dos responsáveis pode ser promovido através da recomendação de assistirem as apresentações, encorajando assim, um aprendizado que ocorre além da sala de aula.
Por meio das parlendas, os alunos terão a chance de interagir, aprender e desenvolver habilidades linguísticas que são essenciais no seu percurso escolar. Na condição de educadores, é nosso papel garantir que cada atividade realizada faça sentido dentro do contexto do aprendizado e que promova o interesse contínuo pela linguagem, permitindo que a língua se torne um instrumento de criação e expressão, essencial para a vida em sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Roda de Parlendas: Organizar uma roda onde os alunos devem recitar uma parlenda na sua vez. O objetivo aqui é que eles pratiquem a memória e a oralidade, sem pressa. Adicionar sons de objetos da sala quando as palavras permitirem, assim a interação fica ainda mais rica.
– Parlendas em Ação: Criar uma atividade onde cada estudante deve escolher uma parlenda para representar através de mímica ou desenhos. Os colegas adivinham qual é a parlenda. O foco é a associação de ações às palavras, tornando o aprendizado mais dinâmico e visual.
– Jogo do Pula-Palavras: Um jogo onde certos cartões de parlendas são colocados em uma área delimitada; em cada rodade do jogo, as crianças pulam sobre os cartões ao som de uma música, quando a música parar, elas devem recitar a parlenda que estão em cima. Um eixo divertido para aprender a rima e desenvolver a atenção.
– Cantar e dançar com as Parlendas: Adaptar uma parlenda em forma de música e introduzir uma dança simples associada, criando uma coreografia fácil. Esta atividade une a musicalização à recitação, o que pode facilitar a memorização da parlenda.
– Estúdio de Criação: Criar um estúdio de gravação (pode ser usando um celular ou tablet) onde os alunos poderão apresentar suas parlendas e depois as gravar. Depois, poderão fazer um “cinema” em sala de aula para assistirem suas gravações em grupo. Isso desenvolve a ideia de coletividade e de engajamento com a arte da palavra.
Com essas sugestões e atividades, as aulas de parlendas se tornam interativas, dinâmicas e muito mais envolventes, garantindo que todos os alunos possam aprender e se divertir ao mesmo tempo!
