“Aprendendo com Parlendas: Brincadeiras para Crianças Pequenas”

A proposta deste plano de aula é proporcionar um espaço de aprendizagem lúdica e interativa para as crianças bem pequenas, com foco nas parlendas. Através desse elemento, os pequenos poderão explorar a sonoridade das palavras, desenvolver habilidades sociais e motoras, e estreitar laços de amizade com seus colegas. O uso de parlendas enriquece o ambiente educativo ao promover a imitação e as brincadeiras cantadas, que são fundamentais para a formação da comunicação e expressão das crianças.

A metodologia do plano foi elaborada de maneira a facilitar o envolvimento das crianças de forma ativa e divertida, respeitando a faixa etária e suas peculiaridades. É uma oportunidade de estimular a imaginação e a criatividade, ao mesmo tempo que trabalha diversas áreas de desenvolvimento como linguagem, movimentação e socialização.

Tema: Parlenda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Estimular o desenvolvimento da linguagem, socialização e coordenação motora das crianças através da interação com parlendas, fortalecendo vínculos sociais e a criatividade.

Objetivos Específicos:

– Promover a escuta ativa e a interação social entre os alunos.
– Incentivar o uso da linguagem oral e a compreensão de rimas e sons.
– Conduzir as crianças a explorarem movimentos corporais acompanhando as melodias das parlendas.
– Fomentar o respeito e a solidariedade nas interações.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
– (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas).

Materiais Necessários:

– Cartazes com as letras das parlendas.
– Brinquedos diversos para estimulação.
– Instrumentos musicais simples (chocalhos, tambores).
– Espelhos para observação de expressões faciais.
– Materiais de arte (papel, lápis, giz de cera).

Situações Problema:

Como podemos usar os sons e rimas das parlendas para nos divertir juntos? Quais movimentos podemos fazer para imitar os personagens das parlendas?

Contextualização:

As parlendas são versos populares que fazem parte da cultura oral, transmitindo ensinamentos e divertindo crianças há gerações. Ao utilizar as parlendas, o educador proporciona um momento de interação onde as crianças podem experimentar ritmos, sons e o prazer da linguagem de uma forma lúdica.

Desenvolvimento:

1. Comece com um momento de roda, onde cada criança é convidada a se apresentar e a compartilhar uma palavra que gosta.
2. Apresente a parlenda escolhida com uma entonação animada, fazendo gestos que possam ilustrar a história contada.
3. Incentive todas as crianças a repetirem a parlenda junto com você.
4. Crie um momento de movimento, em que todos deverão imitar os gestos e ações que a parlenda sugere.
5. Use os instrumentos musicais para acompanhar a parlenda, desenvolvendo o senso rítmico das crianças.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Roda da Parlenda
Objetivo: Estimular o gosto pela linguagem e a socialização.
Descrição: Em círculo, o educador irá recitar a parlenda e as crianças acompanharão com movimentos das mãos e expressões faciais.
Materiais: Cartaz da parlenda.
Instruções: Convide as crianças para sentar em círculo e recitar a parlenda. Pergunte o que elas entenderam e incentivem-nas a se expressar.

Atividade 2: Gestos e Movimentos
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e expressividade.
Descrição: Após os alunos conhecerem a parlenda, cada um deverá criar um movimento que represente um trecho da parlenda.
Materiais: Nenhum.
Instruções: Após ensinar a parlenda, incentive as crianças a criar movimentos que possam ser feitos em grupo.

Atividade 3: Sons e Instrumentos
Objetivo: Experimentar sons e ritmos com instrumentos musicais.
Descrição: Separar alguns instrumentos para que as crianças brinquem e façam som enquanto recitam a parlenda.
Materiais: Instrumentos musicais (chocalhos, tambores).
Instruções: Libertar as crianças para que possam fazer sons enquanto recitam a parlenda, criando uma atmosfera divertida.

Atividade 4: Arte com Parlenda
Objetivo: Estimular a criatividade e as habilidades manuais.
Descrição: Após a apresentação da parlenda, as crianças devem desenhar algo que elas imaginaram ao ouvir a parlenda.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Instruções: Oferecer materiais e deixar que elas desenhem livremente. Depois, cada uma pode falar sobre seu desenho.

Atividade 5: Espelho Divertido
Objetivo: Trabalhar a expressão facial e o reconhecimento das emoções.
Descrição: Usar espelhos para que as crianças façam caretas ou expressões que a parlenda sugere.
Materiais: Espelhos pequenos para cada criança.
Instruções: Fornecer espelhos e incentivar as crianças a imitar expressões de alegria, surpresa e outras ao recitar a parlenda.

Discussão em Grupo:

Após a execução das atividades, conduza uma conversa em círculo, perguntando como cada criança se sentiu durante as brincadeiras e o que mais gostaram de fazer. Isso os ajudará a desenvolver o diálogo e a interação social.

Perguntas:

– O que você mais gostou na parlenda?
– Como você se sentiu quando fez os movimentos?
– Qual foi seu som favorito quando tocou os instrumentos?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando como as crianças interagem entre si, se conseguem levar a parlenda adiante e se expressam suas ideias e sentimentos. Além disso, a produção das atividades artísticas também será considerada para avaliar o envolvimento e a compreensão do tema.

Encerramento:

Finalizar com uma roda, onde todos poderão repetir a parlenda juntos, refletindo sobre o que aprenderam e como se divertiram. Os educadores podem fazer um agradecimento pela participação e mostrar o valor da diversão em conjunto.

Dicas:

– Sempre que possível, utilize músicas ou canções que incluam parlendas.
– Reforce a atenção das crianças durante as atividades, oferecendo espaço para cada uma se expressar.
– Esteja atento às diferenças individuais e adapte as atividades para atender todos os perfis de aprendizado.

Texto sobre o tema:

As parlendas fazem parte do rico patrimônio cultural oral e representam uma forma clássica de apresentar sons, rimas e ritmos às crianças. Este gênero poético, muitas vezes repleto de humor e de sons repetitivos, estimula o desenvolvimento da linguagem e a apreciação musical desde very young and they are considered fundamental na formação da identidade cultural das crianças. De forma natural, elas proporcionam um espaço de flexibilidade e criatividade, onde a expressão oral e a coordenação motora se encontram aliadas.

Ao explorarmos as parlendas, nos conectamos com a história e as tradições que permeiam as diversas culturas, permitindo que as crianças não apenas compreendam a linguagem, mas também vislumbrem as possibilidades de narrativas que essas pequenas histórias podem criar. Quando ensinamos uma parlenda, não estamos apenas falando de palavras que rimam; estamos construindo um caminho para que as crianças aprendam a escutar, a falar e a interagir de maneira significativa.

Além de contribuir para o desenvolvimento da linguagem e das habilidades sociais, as parlendas têm um papel muito importante na formação da cidadania, pois ensinam a cultura do respeito por meio da descoberta das rimas, rítmica, ritmo e ações coordenadas. Essa é uma forma lúdica de educar enquanto cultivamos a solidariedade e a amizade entre as crianças. Em suma, as parlendas são mais do que simples rimas; são um tesouro que enriquece o desenvolvimento da infância.

Desdobramentos do plano:

É importante considerar que as parlendas são uma ferramenta de ensino muito versátil. Elas podem ser utilizadas em diversas disciplinas, ajudando as crianças a desenvolverem não apenas a linguagem, mas também sua habilidade motora e o entendimento social. Através da lúdica interação, as crianças aprendem sobre respeito, amizade e como trabalhar em conjunto, o que é crucial nos primeiros anos de vida escolar.

Essas atividades podem ser estendidas para as áreas de artes e música, onde os alunos possam explorar a criação de suas próprias parlendas ou mesmo adicionar a música aos versos tradicionais, criando versões únicas e individuais. Com isso, o envolvimento das crianças se torna ainda mais amplo, pois além de ouvir e repetir, elas passam a interagir e a criar, o que enriquece sua capacidade de expressão e comunicação.

Por fim, é essencial que o educador reforce a importância da cultura popular, fazendo com que as crianças compreendam que essas parlendas pertencem a um contexto maior, são parte de uma história coletiva, permitindo às crianças que se reconheçam dentro deste universo, promovendo um sentimento de pertencimento e identidade cultural que é tão importante na formação dos indivíduos.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação desse plano deve ser marcada pela flexibilidade e adaptação às necessidades e ritmos das crianças. É vital que o educador esteja aberto a improvisações que surjam durante a condução das atividades, permitindo que as crianças expressem suas emoções e ideias de maneira sincera. A observar e escutar atentamente o que elas têm a dizer é fundamental para um processo de ensino-aprendizagem significativo.

Além disso, cultivar um ambiente de alegria e diversão nas aulas é primordial. As crianças são naturalmente curiosas e criativas, e, portanto, o educador deve criar um espaço acolhedor que estimule esse espírito exploratório. As atividades devem ser planejadas de maneira que incentivem a participação ativa de todos, reforçando a ideia de que cada um tem um papel importante na dinâmica do grupo.

Por último, trabalhar com parlendas também significa construir uma ponte entre passado e presente, honorando as tradições orais que moldaram a nossa cultura e transmitindo esse legado às novas gerações. Portanto, cada aula que envolve parlendas se torna uma forma de unir aprendizado e memórias coletivas, solidificando laços que permanecerão com as crianças por toda a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: O Desfile das Parlendas
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a representatividade das parlendas.
Descrição: Cada criança deverá escolher uma parlenda e criar uma mini apresentação com movimentos ou gestos que a representem.
Materiais: Espaço livre e cartazes das parlendas.
Modo de condução: Organizar um “desfile” onde cada criança se apresente e possa atuar com os gestos que criaram.

Sugestão 2: Brincadeira do Eco
Objetivo: Trabalhar a repetição auditiva e as memórias sonoras.
Descrição: O educador escolhe uma parlenda e recita em partes, as crianças devem repetir como um “eco”.
Materiais: Nenhum.
Modo de condução: Incentivar as crianças a se dividirem em pequenos grupos para ecoar as parlendas entre si.

Sugestão 3: Caça ao Tesouro das Rimas
Objetivo: Essencializar o domínio das rimas.
Descrição: O educador esconderá cartões com partes de parlendas pela sala. As crianças, em grupos, têm que encontrar os cartões e montá-los.
Materiais: Cartões com trechos de parlendas.
Modo de condução: As crianças se dividem em times para encontrar os cartões e depois, em conjunto, leem em voz alta.

Sugestão 4: Arte com Som
Objetivo: Trabalhar a criatividade e expressão artística.
Descrição: As crianças devem criar desenhos que ilustrem a emoção da parlenda, utilizando diferentes cores e formas.
Materiais: Papéis, tintas e giz de cera.
Modo de condução: Permitir que as crianças façam suas criações e, ao final, compartilhem com o grupo.

Sugestão 5: Cubos de Rimas
Objetivo: Fomentar a construção e combinação de rimas.
Descrição: Com cubos de espuma, cada um terá uma palavra. As crianças devem juntar os cubos e formar parlendas novas.
Materiais: Cubos de espuma com palavras.
Modo de condução: As crianças podem trabalhar juntas ou em pares e construir novas rimas enquanto brincam.

Este plano de aula integra mediante as parlendas uma excelente oportunidade para desenvolver habilidades essenciais e promover a interação social entre as crianças da Educação Infantil. Ao final, as experiências vividas com as parlendas não só encantam, mas também educam, criando um ambiente acolhedor e propício ao aprendizado.