“Aprendendo com Parlendas: Aula Lúdica para o 2º Ano”
A presente proposta de aula está direcionada ao 2º ano do Ensino Fundamental, abordando um tema lúdico e estimulante: as parlendas. As parlendas são textos curtos, rimados e ritmados que possibilitam o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Neste plano, os alunos poderão explorar o universo das parlendas utilizando a criatividade, a musicalidade e o prazer da brincadeira, características fundamentais para o aprendizado nessa faixa etária.
Essa proposta de aula visa proporcionar aos alunos uma oportunidade de conhecer e produzir parlendas de forma interativa e divertida. Por meio de atividades que envolvem leitura, escrita e memorização, o plano busca desenvolver competências e habilidades que contribuem para a formação do leitor crítico e autoral, respeitando o ritmo e o tempo de aprendizado característicos dos alunos de 7 anos.
Tema: Gênero textual parlendas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular o reconhecimento e a produção de parlendas, desenvolvendo a leitura, a escrita e a expressão oral dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Ler e compreender parlendas, identificando suas características.
– Produzir parlendas criativas em grupos, estimulando a interação e o trabalho em equipe.
– Explorar a musicalidade da língua, observando rimas e ritmos.
– Incentivar a prática da escrita correta e da segmentação das palavras.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
Materiais Necessários:
– Textos de parlendas impressos.
– Cartolina e canetinhas ou lápis de cor.
– Fichas para as atividades em grupo.
– Caixa de som para música (opcional).
Situações Problema:
– Como podemos brincar com as palavras de maneira divertida?
– O que são parlendas e como elas são diferentes de outros textos?
Contextualização:
As parlendas são uma forma lúdica e divertida de linguagem popular, muitas vezes passada de geração para geração. Elas são rimas que fazem parte da cultura do folclore brasileiro e são utilizadas em brincadeiras e jogos infantis. Através delas, é possível trabalhar o ritmo e a sonoridade das palavras, além de instigar a criatividade dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando a definição de parlendas e lendo algumas exemplos em voz alta. Pergunte aos alunos se conhecem parlendas e solicite que compartilhem.
2. Explique as características das parlendas: rimas, ritmos e temas do cotidiano.
3. Divida a turma em grupos e entregue textos com diferentes parlendas, incentivando a leitura e a identificação de rimas e ritmos.
4. Cada grupo deve criar sua própria parlenda utilizando o modelo lido e pode ilustrar com desenhos na cartolina.
5. Ao final, cada grupo apresenta sua parlenda para os colegas, podendo incluí-las em uma apresentação musical ou por meio de uma dramatização.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura e Análise de Parlendas
– Objetivo: Familiarizar os alunos com o gênero textual.
– Descrição: Em grupos, os alunos leem parlendas. Em seguida, discutem em conjunto sobre as rimas e os temas presentes.
– Instruções: Entregar diferentes parlendas para cada grupo e criar um espaço para que os alunos compartilhem o que aprenderam sobre o texto.
– Materiais: Textos impressos de parlendas.
Atividade 2: Criação de Parlendas
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão escrita.
– Descrição: Os alunos criam sua própria parlenda em grupos.
– Instruções: Cada grupo deve escolher um tema (ex: animais, brincadeiras) e criar uma parlenda.
– Materiais: Cartolina e canetinhas.
Atividade 3: Ilustração de Parlendas
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a compreensão do texto.
– Descrição: Após a criação, os alunos devem ilustrar as parlendas que criaram.
– Instruções: Utilizar as cartolinas para criar um mural na sala de aula, exibindo as parlendas e suas ilustrações.
– Materiais: Cartolina, canetinhas e lápis de cor.
Atividade 4: Dramatização de Parlendas
– Objetivo: Trabalhar a expressão oral e corporal.
– Descrição: Os alunos dramatizam suas parlendas criadas.
– Instruções: Organizar uma pequena apresentação onde cada grupo apresenta sua parlenda, podendo incluir sonoplastia.
– Materiais: Caixa de som (opcional).
Atividade 5: Música com Parlendas
– Objetivo: Integrar a música às parlendas.
– Descrição: Os alunos trabalham com a musicalidade usando as parlendas.
– Instruções: O professor pode sugerir uma melodia para que os alunos cantem suas parlendas.
– Materiais: Caixa de som (opcional).
Discussão em Grupo:
– Quais temas vocês escolheram para suas parlendas?
– Como as rimas ajudam a criar o ritmo das parlendas?
– O que vocês sentiram ao criar e dramatizar suas parlendas?
Perguntas:
– O que é uma parlenda?
– Quais são as características que fazem uma parlenda?
– Como podemos usar as parlendas no nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a criatividade nas parlendas criadas e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor fornecerá feedback durante o processo e ao final apresentará uma atividade lúdica para que os alunos possam mostrar suas criações.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de apreciação, onde os alunos podem falar sobre o que mais gostaram na atividade. É importante reforçar a importância das parlendas e da brincadeira com as palavras na infância.
Dicas:
– Utilize exemplos conhecidos de parlendas para facilitar a imediata identificação dos alunos.
– Incentive a participação ativa, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar e criar.
– Explore a musicalidade das parlendas através de canções populares que sigam a mesma métrica e rima.
Texto sobre o tema:
As parlendas são um gênero textual que se insere no contexto da literatura oral infantil, manifestadas em forma de rimas, poesias simples e divertidas, que fazem parte do cotidiano cultural brasileiro. Derivadas da tradição folclórica, elas têm sido transmitidas ao longo das gerações, sendo frequentemente utilizadas em brincadeiras e jogos. As parlendas não apenas fazem parte do repertório cultural, mas também desempenham um papel fundamental na promoção do aprendizado da língua, pois ao serem recitadas, os alunos desenvolvem habilidades de leitura e escrita, ao mesmo tempo em que se divertem.
Esse gênero textual é caracterizado por sua musicalidade e repetição, facilitando a memorização e a interação entre as crianças. Além disso, as parlendas abordam temas do cotidiano, com personagens que envolvem a infância, animais e situações comuns, permitindo que as crianças se identifiquem com os conteúdos e se sintam parte da cultura. Trabalhar com parlendas também abre portas para discussões sobre a construção da linguagem, promovendo um espaço onde criatividade e divertimento andam de mãos dadas, ajudando a formar leitores apaixonados.
A prática de criar e adaptar parlendas estimula a chamada inteligência linguística, essencial para o desenvolvimento de competências comunicativas. Ao trabalhar com parlendas, as crianças aprendem sobre rimas e ritmos, além de exercerem a criatividade através da produção de textos e ilustrações que refletem sua interpretação do mundo.Ao final, o reconhecimento e a valorização dessas tradições culturais fazem das parlendas não apenas aprendizado, mas um elo entre passado e presente, conectando gerações através da brincadeira.
Desdobramentos do plano:
Ao abordar o tema das parlendas, podemos identificar vários desdobramentos que enriquecem o aprendizado dos alunos. Em primeiro lugar, essa prática pode ser ampliada por meio de projetos interdisciplinares que relacionem a linguagem poética às artes visuais, permitindo que os alunos se expressem não apenas escrevendo, mas também desenhando e pintando. Esse exercício estimula a criatividade e a capacidade de interpretação, que são fundamentais na formação do pensamento crítico.
Além disso, as parlendas podem ser utilizadas para explorar a musicalidade da língua portuguesa, incorporando elementos da música, como melodias e ritmos, em atividades que incentivem a leitura em voz alta. Essa abordagem cria um ambiente dinâmico que promove a interação social e o prazer pela leitura, potencializando a linguagem através do som e da repetição.
Por fim, ao valorizar as parlendas que fazem parte do folclore brasileiro, os alunos são incentivados a investigar e pesquisar sobre o patrimônio cultural, identificando e preservando as tradições locais. Essa conexão com a cultura não só enriquece o aprendizado, mas também promove o respeito e a valorização das diferentes manifestações culturais que permeiam o nosso cotidiano.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores estejam atentos à forma como as parlendas são introduzidas na sala de aula. O objetivo não é apenas ensinar um gênero textual, mas sim proporcionar um espaço onde a criação e a colaboração sejam estimuladas. Ao promover a interação entre os alunos, o professor deve criar um ambiente acolhedor e de respeito, onde todos se sintam à vontade para se expressar.
Outro ponto relevante é a necessidade de adaptação das atividades para atender às diferentes demandas dos alunos. Considerar as diversas formas de aprendizagem é fundamental para garantir que todos possam participar ativamente. Isso pode ser realizado através de atividades que se adequem ao nível de desenvolvimento de cada aluno, promovendo assim a inclusividade.
Por fim, encorajar os alunos a explorarem e compartilharem suas próprias experiências com parlendas é uma maneira de criar um vínculo mais forte com o conteúdo. Explorar a continuidade histórica dessas rimas e como elas se relacionam com o dia a dia das crianças pode fazer com que compreendam melhor a importância da linguagem e a cultura de seu entorno.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Parlendas Cantadas: Organizar um momento de roda em que os alunos recitam e cantam parlendas de forma coletiva, ajustando as melodias e ritmos conforme desejado. Essa atividade pode estimular o desenvolvimento rítmico e a socialização.
2. Jogo de Memória com Parlendas: Criar cartas com diferentes parlendas e suas ilustrações, onde os alunos devem encontrar pares correspondentes. Isso pode ajudar a desenvolver a memória e a associação de ideias de forma divertida.
3. Parlendas em Quadrinhos: Propor que os alunos criem um quadrinho com base em uma parlenda conhecida. Eles devem ilustrar e contar a história da parlenda de forma visual, desenvolvendo tanto a criatividade quanto a interpretação de leitura.
4. Teatro de Sombras de Parlendas: Utilizar um lençol como fundo e lanternas para projetar as sombras dos alunos que encenarão as parlendas. Aproveitar a dramatização e a ludicidade ajuda a fixar o conhecimento através da vivência.
5. Caminhada de Rimas: Criar um circuito de atividades com diferentes estações, onde cada estação apresenta uma parlenda a ser lida ou dramatizada. Isso estimula o aprendizado através da movimentação, desenvolvendo competências motoras e cognitivas.
Estas sugestões são ferramentas enriquecedoras que podem ser integradas ao plano de aula sobre parlendas, favorecendo a participação dos alunos e permitindo um aprendizado significativo e prazeroso.
