“Aprendendo com Parlendas: Atividades Lúdicas para Crianças”

A aprendizagem das parlendas é uma atividade rica que incentiva o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, além de proporcionar um contato lúdico com a literatura infantil. Nesse plano de aula, o foco será a exploração de parlendas, onde os alunos terão a oportunidade de aprender de maneira divertida e encantadora, por meio de rimas e repetições, características comuns nesse tipo de poesia popular. Este plano proporciona um espaço de interação e aprendizagem contínua, permitindo que os alunos aprimorem suas habilidades linguísticas enquanto se divertem.

O uso das parlendas também é essencial para o desenvolvimento da memória, criatividade e raciocínio. Ao estimular a recitação em grupo e a escrita criativa, o professor irá auxiliar os alunos a se familiarizarem com a estrutura de diferentes tipos de textos, criando uma conexão entre a leitura e a expressão oral. A ideia é encorajar a participação ativa dos alunos, promovendo um ambiente colaborativo onde todos possam aprender uns com os outros.

Tema: Parlenda
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7-8 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de leitura e escrita dos alunos por meio da exploração de parlendas, favorecendo a fluência, a memorização, a criatividade e o reconhecimento das estruturas da língua escrita.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a leitura e a produção de textos curtos.
– Promover o reconhecimento das rimas e sonoridades presentes nas parlendas.
– Estimular a criatividade dos alunos através da criação de novas parlendas.
– Trabalhar a segmentação silábica e a grafia correta das palavras em contexto.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
– (EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em branco e colorido
– Canetas, lápis e lápis de cor
– Cartolina
– Vídeos ou gravações de parlendas para exibição
– Quadro branco ou flip chart
– Projetor multimídia (opcional)

Situações Problema:

1. Questão de Memória: Quais parlendas você já conhece? Você consegue se lembrar de alguma para compartilhar?
2. Desafio de Criação: Se você pudesse inventar uma parlenda sobre seu animal favorito, como ela seria?

Contextualização:

As parlendas fazem parte da cultura popular brasileira e são uma forma de expressão artística que envolve rimas e brincadeiras com as palavras. As crianças, através das parlendas, não apenas se divertem, mas também desenvolvem importantes habilidades de linguagem, como a pronúncia, a entonação e a compreensão rítmica. Esse conhecimento é fundamental para consolidar suas habilidades de leitura e escrita.

Desenvolvimento:

1. Inicie a aula com uma breve introdução sobre o que são parlendas, explicando seu significado e como elas funcionam. Mostre alguns exemplos clássicos, como “Uma velha que estava deitada…”.
2. Proponha uma leitura em voz alta de algumas parlendas, utilizando diferentes entonações e ritmos.
3. Em seguida, divida os alunos em pequenos grupos e peça que cada grupo elabore uma parlenda nova, utilizando a estrutura de rimas e jogos de palavras.
4. Dê um tempo para que os grupos criem e pratiquem suas parlendas, ressaltando que eles devem também se preocupar com a segmentação das palavras e a grafia correta.
5. Após a prática, cada grupo deverá apresentar sua parlenda para a turma, encorajando as demais crianças a participarem de ensaios e performances.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução às parlendas
– Objetivo: Compreender o que são parlendas e como elas funcionam.
– Descrição: Leitura oral e em grupo de parlendas conhecidas.
– Materiais: Folhas com parlendas escritas e quadro para anotações.

– Dia 2: Criação de Parlendas
– Objetivo: Propor e criar novas parlendas em grupo.
– Descrição: Divisão em grupos para criar, praticar e desenvolver a parlenda com rimas.
– Materiais: Papel, canetas e lápis de cor.

– Dia 3: Apresentação das Parlendas
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de fala em público e entonação.
– Descrição: Cada grupo apresenta sua parlenda para a turma.
– Materiais: Papel e projetor (se necessário).

– Dia 4: Jogo das Parlendas
– Objetivo: Reforçar a memorização e a compreensão das parlendas.
– Descrição: Jogo onde uma parlenda é citada e os alunos devem completá-la.
– Materiais: Cartas com trechos de parlendas.

– Dia 5: Concurso de Criatividade
– Objetivo: Estimular a criatividade dos alunos.
– Descrição: Os alunos criam parlendas sobre um tema escolhido e as apresentam.
– Materiais: Cartolina para apresentação.

Discussão em Grupo:

– O que vocês acharam de criar suas próprias parlendas?
– Como vocês se sentiram durante as apresentações?
– Quais foram os desafios encontrados ao escrever e recitar?

Perguntas:

1. O que são parlendas e quais suas características principais?
2. Como as parlendas ajudam na aprendizagem da leitura e escrita?
3. Você consegue citar uma parlenda que se lembre?
4. Por que a rima é importante nas parlendas?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas e o envolvimento na criação e apresentação das parlendas. O professor pode avaliar a clareza na apresentação, a originalidade das criações e a capacidade de trabalho em grupo.

Encerramento:

Finalize a aula revisando os conteúdos abordados, destacando a importância da oralidade, da criatividade e do trabalho em grupo. Pergunte aos alunos o que mais gostaram de fazer e como se sentiram ao criar algo novo e apresentar para seus colegas. Encoraje-os a continuar explorando e inventando parlendas em casa.

Dicas:

– Incentive a leitura em voz alta em casa com a família, buscando parlendas na literatura infantil.
– Crie um mural de parlendas na sala de aula, onde cada aluno poderá adicionar uma nova que aprendeu ou criou.
– Use vídeos e música para engajar mais os alunos! Eles podem conhecer diferentes versões de parlendas através da canção.

Texto sobre o tema:

As parlendas são um clássico nas traditionais práticas de oralidade na literatura infantil do Brasil. Elas são caracterizadas por rimas e repetições, tornando-as um instrumento poderoso para o aprendizado da língua. Ao recitar parlendas, as crianças não apenas se divertem, mas também praticam habilidades fundamentais de comunicação, como a segmentação silábica e o domínio da prosódia. Por exemplo, muitas parlendas são usadas como jogos de palavras, desafiando os pequenos a lembrar as sequências e ritmos de forma lúdica e prazerosa.

A cultura das parlendas é mais do que um simples entretenimento; é uma forma de transmitir valores culturais e sociais entre gerações. Elas fazem parte de uma rica tradição oral, muitas vezes, sendo passado de avós para netos, ou de pais para filhos. Dessa maneira, as parlendas ajudam a fortalecer os vínculos familiares e a promover um contexto de convivência harmonioso. Além disso, a sua estrutura facilita o reconhecimento de padrões linguísticos que são essenciais para o desenvolvimento da leitura e da escrita.

Nesta perspectiva, ao trabalhar com parlendas em sala de aula, professores têm a oportunidade de explorar não apenas a capacidade de criação dos alunos, mas também incentivá-los a se expressar de maneira criativa, levando-os a descobrir o prazer da literatura em sua forma lúdica. Com isso, reforça-se a importância da oralidade e do texto escrito desde cedo, ajudando a formar leitores eficazes e expressivos.

Desdobramentos do plano:

A abordagem das parlendas pode ser ampliada para incluir outros gêneros da literatura oral, como contos e fábulas. Isso enriquecerá ainda mais a bagagem cultural dos alunos e permitirá que façam conexões entre diferentes tipos de narrativas. Além disso, a prática de criação e apresentação proporciona desenvolvimento nas habilidades de falar em público e trabalho em equipe, elementos essenciais no aprendizado social.

Os alunos também podem ser incentivados a formar grupos de “clube de leitura”, onde compartilhem suas parlendas preferidas e aprendam novas com seus colegas. Essa prática vai além da sala de aula, pois promove a troca de experiências e a valorização de diferentes vozes, ajudando os alunos a criarem um repertório literário diversificado. É certo que, ao apresentarem e discutirem suas parlendas em grupos, eles desenvolvem a capacidade de ouvir e respeitar as opiniões alheias, aprofundando o senso de comunidade.

Por último, essa experiência pode ser ampliada com a realização de um evento na escola, onde pais e outros membros da comunidade também sejam convidados a participar. Esse evento pode incluir uma apresentação das parlendas criadas pelos alunos, tornando-se um espaço de celebração da cultura popular e da oralidade, bem como uma oportunidade para os alunos se expressarem perante uma audiência maior, reforçando tanto a auto-confiança quanto as habilidades de apresentação.

Orientações finais sobre o plano:

É imprescindível que os professores estejam preparados para adaptar as atividades do plano de aula às necessidades dos alunos. As dinâmicas podem variar conforme o nível de habilidade da turma, e é importante que todos os alunos tenham a oportunidade de brilhar durante as apresentações. Se necessário, o professor deve oferecer suporte individual ou em pequenos grupos para ajudar os alunos que estejam com mais dificuldade.

Além disso, a diversidade é um elemento a ser considerado. O professor pode incorporar parlendas de diferentes culturas dentro do contexto escolar, permitindo que as crianças aprendam sobre as tradições orais de diferentes regiões do Brasil e do mundo. Essa prática enriquece o aprendizado cultural e oferece uma visão mais ampla sobre a importância das narrativas na formação da identidade e do respeito ao próximo.

Por fim, a realização da aula deve ser um espaço de alegria e descobertas. Ao promover a leitura e a escrita de maneira divertida, os professores não apenas ensinam uma habilidade técnica, mas também estimulam o amor pelo saber e pela linguagem. As parlendas, com suas rimas e melodias, oferecem uma excelente maneira de conectar os alunos ao fascinante universo da literatura infantil, criando memórias afetivas que certamente os acompanharão por toda a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches para apresentar suas parlendas. Essa atividade permite que eles desenvolvam habilidades de encenação e expressão corporal, utilizando a criatividade para dar vida aos personagens de suas obras.
– Objetivos: Combinar a leitura com a dramatização e estimular a performance oral.
– Materiais: Papel, canetas, palitos de picolé e tecidos para a confecção dos fantoches.
– Passo a Passo: As crianças podem dividir-se em grupos para criar fantoches que representem os personagens de suas parlendas e, em seguida, apresentam suas histórias.

2. Caça ao Tesouro de Parlendas: Prepare uma caça ao tesouro onde cada pista seja uma parlenda. As crianças devem resolver o enigma proposto pela parlenda para encontrar a próxima pista.
– Objetivos: Trabalhar a interpretação de textos e a cooperação em grupo.
– Materiais: Cartões de pistas com parlendas, prêmios pequenos.
– Passo a Passo: Distribua as pistas pela sala ou no pátio da escola. Cada grupo deve decifrar a parlenda para encontrar a próxima pista.

3. Desenho e Ilustração: Após aprender uma parlenda, os alunos desenham a cena ou os personagens que mais chamaram sua atenção.
– Objetivos: Desenvolver a expressão artística, além da habilidade de interpretação textual.
– Materiais: Papel, lápis, tintas e lápis de cor.
– Passo a Passo: Cada aluno pode apresentar seu desenho e falar sobre a parte da parlenda que escolheram ilustrar.

4. Competições de Rimas: Crie um jogo de competição de rimas, onde os alunos devem formar rimas em resposta a palavras propostas.
– Objetivos: Enriquecer o vocabulário e desenvolver a agilidade mental.
– Materiais: Fichas com palavras diferentes.
– Passo a Passo: Os alunos se revezam tirando fichas e formando rimas.

5. Círculo Literário: Organize um círculo onde cada aluno deve compartilhar uma parlenda que conheça. Essa atividade ajuda a fortalecer a memória e a oralidade.
– Objetivos: Promover a escuta ativa e a troca de conhecimento.
– Materiais: Nenhum, apenas a disposição de cada aluno em compartilhar.
– Passo a Passo: Cada um fala sua parlenda e, se possível, contar o que ela representa ou uma memória relacionada a ela.

Com essas sugestões, o professor terá uma variedade de atividades dinâmicas e envolventes que farão com que os alunos possam explorar o universo das parlendas de maneira lúdica e rica em aprendizado.