“Aprendendo com o Jogo das Cinco Marias: Diversão e Socialização”
Este plano de aula aborda o jogo das Cinco Marias, uma brincadeira tradicional que promove a interação social, a comunicação e a coordenação motora das crianças. A proposta é immersar os alunos em uma dinâmica lúdica, onde as habilidades sociais e o desenvolvimento motor ficam em evidência. As crianças irão explorar a cultura Goiana, aprendendo não apenas sobre o jogo, mas também sobre a diversão que ele proporciona.
O objetivo principal é sublinhar a importância da interação entre as crianças e o respeito às diferenças durante a brincadeira. O plano é cuidadosamente elaborado para atender o público infantil, proporcionando experiências que estimulam o desenvolvimento integral do estudante nesta fase do aprendizado.
Tema: Jogo Cinco Marias Estado de Goiás
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos de idade
Objetivo Geral:
Estimular a socialização e o desenvolvimento motor das crianças por meio do jogo tradicional das Cinco Marias, promovendo valores como o compartilhar e respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a cooperação entre as crianças durante a brincadeira.
– Desenvolver a coordenação motora ao manipular as Marias.
– Promover a comunicação efetiva entre colegas e adultos.
– Valorizar a cultura local através do jogo, enfatizando a tradição Goiana.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Cinco Marias (bolinhas de pano ou de qualquer outro material macio).
– Um espaço amplo e seguro para a atividade, como pátio ou sala ampla.
– Cores e canetinhas para personalizar as Marias (opcional).
Situações Problema:
Como as crianças interagem entre si enquanto brincam? Quais sentimentos surgem durante o jogo? Vamos observar como elas lidam com o compartilhar dos materiais.
Contextualização:
O jogo das Cinco Marias é um dos tradicionais brinquedos da cultura Goiana, que explora não apenas as habilidades motoras, mas também proporciona momentos de alegria e socialização. As crianças têm a oportunidade de aprender sobre a importância de brincar em grupo, respeitando os coleguinhas e compartilhando as Marias de maneira justa.
Desenvolvimento:
1. Organização do Espaço: O professor deve organizar o espaço onde as crianças irão brincar, garantindo segurança e espaço para corrida e movimentação.
2. Apresentação do Jogo: O professor deve explicar como se joga as Cinco Marias, demonstrando as regras básicas e incentivando a participação de todos, respeitando a individualidade de cada criança.
3. Execução: Iniciar a brincadeira e observar as interações, fazendo intervenções quando necessário para garantir que todos participem de maneira ativa.
4. Reflexão: Após o jogo, reunir as crianças para compartilhar experiências e sentimentos durante a brincadeira, enfatizando a importância do respeito e do cuidado com os outros.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Montando as Marias:
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
Descrição: Ajudar as crianças a juntar pedaços de pano, enchendo-os com material macio para criar suas próprias Marias.
Instruções práticas: Fornecer pedaços de pano e material de enchimento, e orientar os alunos conforme eles montam suas marias. Utilize canetinhas para que eles personalizem as Marias com desenhos ou cores.
Material sugerido: Pano, algodão ou jornal para enchimento, canetinhas.
– Atividade 2 – Dança das Marias:
Objetivo: Estimular a movimentação dos corpos e a interação musical.
Descrição: Criar uma música temática e estimular as crianças a dançar utilizando as Marias.
Instruções práticas: Escolher uma música animada e, ao comando do educador, as crianças devem dançar e girar enquanto seguram as Marias.
Material sugerido: Um aparelho de som e uma playlist de músicas infantis.
– Atividade 3 – Jogo de Lançamento:
Objetivo: Praticar habilidades de lançamento e geralmente o movimento do corpo.
Descrição: Ensinar as crianças a lançar as Marias em uma área demarcada.
Instruções práticas: Dividir o grupo, ensinando como lançar e contar quantas Marias caíram dentro do círculo.
Material sugerido: Giz para marcar a área de lançamento no chão.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduzir uma discussão com as crianças sobre como se sentiram no jogo. Perguntar o que aprenderam e como ajudaram uns aos outros. Promover um ambiente acolhedor onde todas as crianças possam compartilhar suas experiências.
Perguntas:
– Como vocês se sentiram jogando as Cinco Marias?
– O que é mais legal no jogo: jogar ou ver os amigos jogando?
– Como conseguimos ajudar uns aos outros durante a brincadeira?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das interações durante as atividades, observando se as crianças demonstram atitudes de cuidado, cooperação e respeito durante a execução do jogo e nas discussões em grupo.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor pode fazer um breve resumo sobre a experiência e as aprendizagens do dia. É importante reforçar a importância da convivência e do respeito nas brincadeiras, além de convidar as crianças a trazerem suas Marias para continuarem a brincadeira na próxima aula.
Dicas:
– Prepare um ambiente acolhedor e seguro para brincar, evitando riscos de quedas e acidentes.
– Mantenha a comunicação aberta, sempre incentivando as crianças a falarem sobre o que sentem e como podem ajudar uns aos outros.
– Fique atento aos alunos que possam ter dificuldades motoras e ofereça ajustes e apoio, garantindo que todos possam participar plenamente das atividades.
Texto sobre o tema:
O jogo das Cinco Marias é uma divertida brincadeira popular que atravessa gerações, especialmente entre as crianças. Popular entre as regiões de Goiás e outras partes do Brasil, este jogo é muito mais que uma mera atividade; trata-se de um importante meio de socialização e aprendizado para as crianças. Por meio das Cinco Marias, os pequenos aprendem não apenas a coordenar seus movimentos, mas também a importância de compartilhar e respeitar as regras e os coleguinhas na hora da brincadeira.
Durante a execução do jogo, as crianças são incentivadas a se movimentar. Deslocamentos, saltos e giros estão entre as diversas habilidades motoras que são desenvolvidas durante a atividade. Esses movimentos contribuem significativamente para o desenvolvimento físico e psicológico dos pequenos. Além disso, a prática do jogo envolve interação social: os pequenos aprendem a se comunicar e a resolver conflitos, fundamentais para a convivência em grupo. É uma oportunidade para explorar a cultura local, pois cada região pode ter uma forma particular de reconhecer e adaptar este jogo, enriquecendo o conhecimento cultural das crianças.
A inclusão do jogo dentro da sala de aula não apenas oferece um momento de diversão, mas solidifica um espaço de aprendizagem. Professores têm um papel vital ao guiar essa experiência, ajudando as crianças a verbalizarem suas emoções e interações, construindo um ambiente propício ao compartilhamento e à empatia. As Cinco Marias se tornam assim um poderoso recurso educativo, preparando os pequenos para se tornarem cidadãos mais conscientes e respeitosos no futuro.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir outros jogos tradicionais que também promovam habilidades sociais e motoras, como a dança ou jogos de movimento. Por exemplo, analisar como outras brincadeiras populares podem ser incorporadas à rotina das crianças, promovendo a diversidade e as diferentes formas de interação. Além disso, o plano pode ser adaptado para incluir elementos de história ou arte, onde as crianças criariam suas versões das Marias, desenvolvendo mais habilidades manuais e artísticas.
É importante explorar o impacto que o jogo tem no desenvolvimento emocional e social dos estudantes. O professor pode conduzir discussões sobre como resolver conflitos que possam surgir durante o jogo, reforçando o aprendizado de acordos e respeitos. Um eixo transversal considerado ao longo do plano é a promoção do respeito às diversidades, não só em relação às diferentes habilidades e interesses das crianças, mas também no que diz respeito às diferenças físicas, um aspecto vital na formação da empatia e do respeito mútuo.
Por último, registrar as experiências de cada criança com as Cinco Marias pode servir como uma base para futuras aulas. Os educadores podem criar um mural de registro, onde as crianças desenham ou colam fotos e escrevem sobre suas experiências com as brincadeiras, proporcionando um registro visual e afetivo que valoriza a história do grupo, promovendo ainda mais o sentimento de pertencimento e coletividade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano, é vital que os educadores permaneçam atentos às dinâmicas em sala de aula, sempre prontos a intervir onde necessário e promover um ambiente seguro e inclusivo. As instruções para a execução das atividades devem ser claras e adaptáveis a cada perfil de aluno, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar, independentemente de suas habilidades motoras ou sociais.
É importante celebrar cada pequeno sucesso e compartilhar momentos de aprendizado, vertendo a experiência para um aprendizado coletivo e positivo. O reconhecimento e valorização da cultura local são essenciais na prática pedagógica, formando cidadãos mais conscientes e respeitosos com a diversidade cultural e social.
Por fim, a reflexão sobre a prática deve estar sempre presente. Ao término de cada atividade, criar um espaço para que os alunos relatem suas percepções sobre o jogo fomenta o desenvolvimento de habilidades de comunicação. Os educadores podem usar essas reflexões para ajustar e melhorar práticas futuras, sempre buscando formas mais efetivas e inclusivas de promover a alegria e o aprendizado por meio da brincadeira.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Marias:
Objetivo: Estimular a exploração e a cooperação.
Descrição: Esconder as Marias em diferentes locais do pátio e criar pistas para que as crianças as encontrem.
Materiais: Marias e pistas escritas simples com desenhos.
Modo de condução: Em pequenos grupos, as crianças devem encontrar as Marias, cooperando umas com as outras.
2. Marias Musicais:
Objetivo: Estimular a musicalidade e movimento.
Descrição: Criar uma versão do jogo onde as Marias são passadas enquanto se toca música.
Materiais: Um aparelho de som e lista de músicas.
Modo de condução: Quando a música parar, quem estiver com a Maria deve apresentar um movimento ou gesto.
3. Expondo as Marias:
Objetivo: Fomentar a criatividade e a habilidade manual.
Descrição: As crianças devem criar uma exposição com suas Marias, decorando-as do jeito que quiserem.
Materiais: Tinta, cola, papel colorido.
Modo de condução: Organizar uma “exposição de arte” na sala, onde as crianças poderão apresentar suas Marias personalizadas.
4. Contação de Histórias com Marias:
Objetivo: Promover a imaginação e o uso da oralidade.
Descrição: Contar uma história onde as Marias são personagens.
Materiais: None específicos, mas podem incluir livros infantis.
Modo de condução: Criar momentos de interação onde as crianças contam histórias utilizando as Marias como personagens principais.
5. Aventuras no Mundo das Marias:
Objetivo: Desenvolver o linguajar e a criatividade.
Descrição: Criar aventuras onde as Marias são exploradoras de diferentes ambientes (floresta, praia, etc.).
Materiais: Figurinos e adereços simples (chapéus, lenços).
Modo de condução: As crianças podem se fantasiar e encenar a aventura, utilizando as Marias como protagonistas.
Essas sugestões lúdicas ajudam a enriquecer a proposta do plano de aula, fazendo com que os alunos estejam sempre engajados e aprendendo de uma forma dinâmica e divertida. Com isso, busca-se não só a aprendizagem do jogo, mas um desenvolvimento integral e diversificado das crianças.
